实用的二年级作文（优选5篇）
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的二年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
我骄傲，我有一位这样的老师。
我们的班主任曹老师，今年已经四十多岁了，可一教起我们来就像一个二十出头的小姑娘一样，眼里散发出青春和活力！
曹老师是一位非常暖心的老师，前几天，我和阮晨希一起去抱家庭作业本，我们说了一声：“报告。”曹老师抬头看见是我们，对我们莞尔一笑，我们抱着本子准备出门时，突然听见“哔咔”一声，我回头一看，原来是曹老师正拿着透明胶帮同学粘破损的大作文本，本来刺耳的声音也如此的动听，就像一首动听的乐音，一直流淌到我心里最柔软的地方。
还有一次，曹老师正在上课，“呕！”突然有一位同学吐了，全班人都捂着鼻子，皱着眉头看着那个地方，曹老师走过来，一副心疼的表情，打开保温杯给他倒了点水喝，问他要不要紧，还难不难受，又叫同学去帮忙拿拖把，然后弯腰亲自拖着同学吐在地上的秽物，大家的目光纷纷聚集在曹老师的身上，我当时心里就在想：曹老师，你怎么会不怕脏呢？
曹老师把地拖干净了，问那位同学能不能继续上课了，同学回答说没事了，心里也不难受了，曹老师就继续给我们上课了。但是我注意到，曹老师的.眼光不自觉地老是看着刚才吐的同学……曹老师关心同学时，全身都散发着母性的光芒，真像一位美丽的天使，围着我们飞呀，飞呀，温暖着我们的心灵！
前不久，我读到了一首诗，叫《雪花和樱花》。
白色的雪花，落在红色的樱花上：“我要把你的血液变冷。”
热情的樱花，吻着冷酷的雪花：“我要教你学会爱。”
爱———怎么能拒绝呢？
冷酷的雪花融化了，融化在樱花的心里。
读完了这首诗，我明白了，老师就好比这樱花，而我们就像雪花，刚入学，我们什么都不懂，还特别调皮，曹老师用那一颗热情、温暖的心，融化了我们，彼时调皮捣蛋的我们，现已变成一个个听话的好学生了。
每当曹老师听到有人夸我们的时候，总会露出欣慰的笑脸，嘴里还谦虚地说着：“哪里哪里？还要继续努力呢！”
而当我们听到有人夸曹老师的时候，我们总是骄傲地告诉他们：“曹老师是我们的班主任！”
现在四年级已经过去一半了，还有两年半就要离开我们敬爱的曹老师了，天下没有不散的宴席，唯一不变的，是我们心中对曹老师那深深的爱！
二年级作文 篇2
我的家乡在河北省晋州市，我的家乡虽然是一个农村，但生活在这的村民都非常快乐无比。
我的家乡，出产的.是鸭梨，鸭梨又香又甜，仿佛你刚走进梨园还有五百米才能到，但是那梨香已经香味扑鼻了，一走进去就像走进了花园一样，那么香，摘一个放进嘴里，咬一口汁水很快的流进嘴里，别说果肉了那更好吃了。
妈妈有时还会摘一些梨，然后，再用苹果、西红柿、做上那美味可口的沙拉，那味道特别好吃。仿佛在人间，没有比这更好吃的了，这简直是人间美味。
那梨如果榨成汁，那就不用说了，那简直太好喝的果汁了，如果加上或少的水和白砂糖兼职是天然的最好喝的果汁，因为这果汁太甜了所以不得不让我们加一些水，我们小孩不会加水，更不会加糖，那梨汁喝起来也不错，我经常上学的时候会带上一些去喝。
再向你们介绍我的朋友森林。
我夏天的时候会和小伙伴们去那里玩，夏天那里就有了水，我们都乐了，因为我就可以和小伙伴们一起一起扑扑水玩了我们经常玩打水仗，浅水玩。
冬天也不错，可以在那滑冰，打雪仗，堆雪人，滚雪球。
看这是我的家乡很不错，很酷吧!哈哈。
二年级作文 篇3
遵守交通规则，创造平安幸福。
——题记
规则，也许是我们生活中再常见不过的东西，可同时也是最容易被人们忽视的东西。只有人人都遵守规则，世界才会变得井然有序；而如果背离了规则，世界将会一片混乱。
有一天我去上学，来到大港路和河阳路的十字路口时，正好是绿灯，我骑车正想过马路，可是一辆接一辆的电动车闯过红灯，飞驰过路口，使准备正常行驶过马路的我没有丝毫过路口的机会。刺眼的红灯高高挂在路的上方，可这些闯红灯的却好像没有看到似的，毫无章法地肆意闯红灯过马路。没有办法，我只好暂且等等再过。
有一位爷爷，实在是耐不住性子，他嘴里一边说着：”反正是绿灯，我为什么不能过马路？”一边走了出去。突然一辆无牌摩托车从他身边飞驰而过，把他吓得连连后退，可这时又有一辆横穿马路闯红灯的电动车，这位爷爷吓得一下子站在了路中间，进退两难了，他不知自己是该继续向前走，还是退回来。
这时，我们这边的'红灯亮了，而马路中间的绿灯亮了起来，更多的车开过了马路。望着车水马龙的街头，回想起刚才的一幕，我的心里久久不能平静。伯克曾经说过：良好的秩序是一切美好事物的基础。让我们遵纪守法，共同来维护一个和谐美好的社会。
后记：平时我过马路时非常小心，就算是绿灯，我也要看看有没有闯红灯的电动车或者是摩托车，这些不遵守交通规则的人，不珍惜别人生命的同时，也不珍惜自己的生命。
二年级作文 篇4
伫立在教学楼前，呆呆的望着某一个角落，回想起那些曾经嬉闹过的场景，现在是否还记的？
简陋的教室，装载着我们色彩缤纷的梦；破旧的门窗，注视着我们无拘无束的身影，坐在曾经熟悉的凳子上，慢慢的抚摸着那些被我们这些不懂事的小人儿们刻画的道道痕迹。是谁，想着把自己的名字刻在桌上，让下一级的同学们知道自己的鼎鼎大名；又是谁，没事就闲着在桌子上刻些“好词名句”，现在想想，那时的想法真的.好幼稚。
而现在，用别的心态静静抚摸着它们，脑海里闪现出一幅幅那时美好的画面。好温馨，心中也放下了沉重的包袱，同那些温馨的时刻，一起回忆着，那些年少时的故事，在脑海来回放映。
是谁的课桌里睡着两块巧克力和一块阿尔卑斯棒棒糖，让某人在老师的批评后找到甜蜜；又是谁的课桌里，书塞得满满的，仿佛很好学的样子。其实书中还夹藏着两张纸，里面藏着谁与谁的小秘密。
陈旧的课桌，记录了太多太多的欢乐与甜蜜。而现在，初三了，课桌上小山似的书海，将自己淹没，再也无暇顾及与课桌的亲密接触了。
课桌里的棒棒糖不见了，小纸团也收拾了，里面真正的塞满了各式各样的书，也没有谁，会在课桌上随手涂鸦了。
曾经陪我们嬉戏的课桌，被沉重的书压得喘不过气，再也无力支撑；曾经整洁的桌面，如今被密密麻麻的皱纹慢慢的爬上了脸庞；曾经的光滑，如今却是像凹凸不平的石子路一般。
偶然，又看到了一幅熟悉的场景，一个刚上学不久的小孩，又开始对课桌进行了“整容”。那些过去的回忆又回到眼前，唉，老朋友，真同情你。
那些记录了我们之间欢乐的课桌，将永远在记忆中停留，定格在温馨的场面……
二年级作文 篇5
“摘枇杷喽！”我大叫一声，就和黄梓言他们一起冲进了枇杷园。
“咦？枇杷树上怎么看不见枇杷呀？”我奇怪地问妈妈。“你看外面停着这么多车，说明一早就有人来摘枇杷了。”妈妈笑着说。于是我们继续往里面走。这时，黄梓言妈妈提议去旁边的小枇杷林看看。我又兴奋地冲在最前面。我像小松鼠一样在枇杷树里窜来窜去。“摘到啦！”我迫不及待地把摘到的枇杷剥掉皮，大大地咬了一口，呀!怎么是酸的？我刚才兴奋的心情一下子不见了。妈妈安慰我：“别泄气啊！说不定等一下就能摘到最甜的枇杷啦。”妈妈告诉我，要挑皮上有“麻子点”的，手捏上去不要太硬的`那种。我按照妈妈教我的方法选，果然吃到了甜甜的枇杷。还是妈妈说得对：“坚持不懈，找对方法，一定会有收获的！”
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