二年级作文

时间：2023-11-24 14:08:43 二年级我要投稿

二年级作文[优秀9篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的二年级作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级作文[优秀9篇]

二年级作文篇1

　　一天，在公园里，小猪丁丁高兴地吃着许多香蕉。丁丁吃完香蕉，就把香蕉皮往地上一扔。

　　这一切被大象伯伯看见了，它用长鼻子卷起地上的香蕉皮，不紧不慢地和走在前面的.小猪说：“是不是你把香蕉皮扔在地上的？”丁丁说：“是啊，怎么了？”大象伯伯：“你把香蕉皮扔在地上，那么其它小动物如果不小心踩在香蕉皮上，那它们就会摔跤的。”丁丁不以为然地说：“知道了，知道了。”

　　过了几天，丁丁又带了一个大西瓜。吃完后，又把西瓜皮扔在了地上。这时，一只小熊猫急匆匆地跑来，一不小心踩到了西瓜皮上，四脚朝天、重重地摔倒在地上。丁丁看到这一切，才记起前几天大象伯伯和它说的话是多么有道理啊！

　　小猪立刻把地上的小熊猫扶起来，诚恳地向它道了歉，并马上把西瓜皮拾起，扔进了垃圾箱。

　　知错就改，才是个好孩子。

二年级作文篇2

　　世界上的花多得数不清，什么样子的花都有。当然每个人喜欢的花便不同了，有的喜欢火把般的美人蕉`有的喜欢名贵的牡丹`还有的喜欢像公主般漂亮的荷花，甚至有人喜欢不起眼的野花而我独爱吊兰。

　　吊兰的'叶子又细又长，中间是淡雅的浅绿色，好浅好浅，看上去是那么舒服。叶子的边缘是翠绿色的，和浅色形成鲜明的对比。两种颜色衬在细长的叶子上，好像无数条彩带从上面吊下，使人眼前一亮，有如看到一幅亮丽的风景画。

　　吊兰的叶子很密，它们从中间长出，分别向外垂吊。从密密的叶子中长出又黄又嫩的茎，它们也垂吊在半空中。茎上也会长出一簇一簇的叶子，为吊兰增添了许多光彩。一阵风吹过，细长的茎和细长的叶子在风中尽情飘摆，好像一位小姑娘在甩动自己的辫子，给人一种舒服的感觉!

　　春天，茎上的嫩叶中开了花，是白色的，好小。有的半开，像羞答答小姑娘；有的全开了，像个骄傲的公主，到处炫耀自己的美丽。白色的花瓣中出现金黄色的花心，一闻，哇！好清香！这时我总是忍不住想摘一根茎插在花瓶内。

　　吊兰的生命力很强，在茎上摘下一簇嫩叶，栽在土中它自己就会迅速生长起来。不像那些名贵的花草一碰就要死要活。所以我十分佩服吊兰那顽强的生命力。

　　啊！吊兰，我爱你！

二年级作文篇3

　星期六上午，我拿来一本折纸书看了一会儿，看到上面有介绍折老鹰剑的方法。我想试着做一把老鹰剑。我先拿来一张白纸，把三角尖对折，再反一面对折，再大部分对折。接一睐，先把外面一拉，再按书上的方法对折一下，老鹰头就做好好。在手拿的.地方我用剪刀把它们一个一个地剪成三用形，且部剪好后，紧后一个三用形不用剪，用胶水粘起来，这样一把老鹰剑折纸就折好了。

　　最后，用水彩笔画上我最喜欢的图画。一把威武的老鹰剑就全部做成了。我拿着威武的剑心里很高兴。爸爸也夸我老鹰剑折得很棒。

二年级作文篇4

　　古人用"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"来形容环境对于一个人成长的重要性，在如今的教育中，班级环境所体现出的积极向上的快乐就是孩子快乐教育成功的展现，对于孩子的成长来说，班级环境对孩子的成长有着举足轻重的作用，而班级环境就是班级文化的彰显。优秀的班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，以良好的文化氛围感染学生，促进学生健康成长。

　　关于班级文化，曾听过有人这样评判“班级文化只适用于小学，对于面临着升学和成绩的初中和高中来说，还得要成绩抓分数，因为它不会对高中和初中学生的教育和成长带来任何的成果。”关于高中生活和初中生活，有人这样说“老师的脸上藏着深仇大恨，学生的脸上带着苦仇似海，他们的生活就像人间地狱。”我也曾经这样的认为这些高阶段的教育生活枯燥无味、远离快乐。但是，现在我却看到了不一样的高阶段教育生活。上周，陪同我们学校的一位老师去参加一个演讲评选，参赛的这些名师除了小学老师还有高中的、初中的，我原以为对于“分数是天成绩是地”的高中和初中来说，他们表达和展现的都是自己升学率的辉煌和自身的荣誉的卓越，可是，当我看到这些老师展现出来的竟然是缤纷多彩的班级文化和班级文化背后带来的快乐生活和教育硕果，印象最深的是一位重点高中的毕业班老师给学生设计班服、转运手链和每周在黑板上写上鞭策鼓励的话语；一位初中老师给自己的班级不仅设计了班徽、班诗还有自己填词套曲的班歌。从他们展现的一张张班级文化的图片中，我看到了小学阶段才应有的教育生活，感受到他们的学习是幸福的成长是快乐的。看着三类不同教育阶段的老师带来相同的教育幸福，我领悟到班级文化所产生的`无穷魅力不仅对孩子整个教育有着无限的作用，还照耀着孩子向上品格的塑造对孩子快乐健康的成长有着多么重要的作用。

　　作为一名小学老师，一直在新教育的指引下学习成长，并用新教育的理念运用到自己的教学中，让学生们在班级的文化中快乐、轻松、幸福健康的成长：晨诵、午读、暮醒带着自己和学生一路学习一路收获，感受到自己和学生们的悄然无声的精神成长；节日共度、活动安排让孩子们用课本以外的知识充实积累自己；教室版面、班级布置更是让孩子们在放松温馨的环境中感受到班级的凝聚力，这些多姿多彩的文化就像七彩阳光一般照耀我每天开心的面对自己的工作和孩子们每天快乐的面对自己的学习，沐浴在七彩光辉下的我和我的学生们每天丰富和成长自己。

　　班级是孩子快乐学习、健康成长地方，班级文化不仅给学生知识，还给了他们身心发展、陶冶精神的环境。它是无声的课堂，对学生的思想品质的形成、良好的行为习惯的培养起着潜移默化的影响，它是有声的教育，承载着课堂教学不可替代的作用。它让教室的每个角落都能说话，让教室的每个角落都能微笑。班级文化担当着成长育人，催人进步的作用，使小小的教室充满书香文化气息和高尚品德气息，成为孩子不断进取的动力，引领孩子健康成长！

二年级作文篇5

　　中午，天气很冷又下雨，爸爸没有出去看店在家睡觉。爸爸要我睡觉不要吵他。我晚上很早睡觉，早上又很晚起床，中午就没有一点睡意，可是外面又下雨又冷不能出去玩。我和他睡在一张床上，爸爸一会就鼻声震天，可我翻来复去就是睡不着。我开始注意爸爸的睡容了，国字脸，高鼻子，特别是眉毛：又黑又粗好象长得太长了，因为一眼看去就会先看到眉毛，爸爸眉毛都长长了，为什么不去理发店剪呢？每次我的头发长了，妈妈都带我去理发店剪头发，剪了头发理发叔

　　叔还会帮我剪修眉毛。是不是爸爸工作太忙了，没有时间去剪呢，看着爸爸熟睡的面容我觉得应该帮爸爸做一点事，来分但他的工作。

　　做什么呢？我该做什么呢？我两眼瞪得老大，突然发现上次我剪的一副窗纸图，爸爸妈妈都夸我好手艺。心里使有了注意，于是我一下子爬了起来找来做美术的小剪刀，开始工作起来，我学着理发叔叔右手拿剪刀，左手轻轻地拿起眉毛的尾巴，剪刀慢慢地伸进去，对着眉毛”咔嚓”一声把眉毛剪掉了。

　　我小心翼翼地剪着，剪刀还是挨到爸爸皮肤，冰凉凉的把他吵醒了，他一张眼就问：”你在干什么。”我说：我帮你剪眉毛，因为你的眉毛太长了。爸爸一听跳了起来，拿起镜子一看怒火冲天地吼了起来。我害怕极了，赶紧跑到妈妈身后躲起来，爸爸追了过来，妈妈忙问发生什么事？爸爸说你看他做的.好事。原来我把眉毛剪得长的长，短的短。妈妈看了哭笑不得说：算了！他是个孩子。

　　在妈妈的保护下，我躲过这次的杰作。

二年级作文篇6

　　今天，我们小记者又要活动了，去参观吴子熊玻璃艺术馆。

　　早上,我们乘着公交车来到吴子熊玻璃艺术馆。我心里非常高兴，心想：这里面都有些什么东西呢？导游阿姨给我们介绍，这里面都是吴爷爷的作品，只能看，不能摸……导游介绍后，我们就像关不住的小天使，迫不及待地跑进去了。啊！里面都是吴爷爷在玻璃上刻出的图案，精致极了。

　　导游又把我们带进一个看录像的房间里，我们找到位置坐下，忽然看见一个和我们差不多大的小男孩。我想：他今天穿得那么好看，是来干什么的？会不会是来给我们表演的？果然不出我所料，小男孩叫吴岳，是吴子熊的孙子，今天是来给我们现场表演玻璃刻花的。表演开始了，吴岳拿了一个酒杯，先用黑笔在上面写着：庆祝“六一”吴岳刻，然后就放在砂轮上刻。砂轮飞快地转动，只见他不慌不忙地把杯子从左往右转，不一会儿就刻好了。他把杯子高高地举起来给我们看，我看到杯子上不仅刻有字，还刻了一朵花，我真羡慕他！

　　观看了表演，我兴奋地走出小房间。看了吴爷爷刻的`“八十七神仙卷”、“画龙点睛”、“哭墙”、“水晶乒乓拍”、“流动的虾”、“解放一江山岛”、“水晶象棋”等等。吴爷爷的作品真是多，连房顶都有“北京天安门”、“日本富士山”、“俄罗斯”。

　　我知道有一句赞美吴爷爷的话：“没有宝石，恰有宝石般的闪光；没有流水，恰似流水般的清新。”吴爷爷的手艺真不愧是绝活，吴爷爷的人品更是高人一筹。我很幸运，得到了吴爷爷的亲笔签名呢。

二年级作文篇7

　　今天下午五点半，爸爸对我说：“程皓，我带你去登山，好吗？”妈妈马上接过去说：“好，好，你们两个人比赛，程皓赢了的`话，我就带他去吃牛排。”我听了非常高兴，精力也一下子旺盛起来。

　　来到万松山脚下，我和爸爸站在起跑线上，爸爸发口令：“预备——开始！”我紧跟着爸爸丝毫不比他差。爬到半山腰，上半场比赛结束了，我们打了个平手，不分上下。我和爸爸都觉得有点累，就坐在石阶上擦擦汗，喝点凉茶，舒服多了。休息了一会儿，我们又开始比赛了。我拼命地登山，额头上豆大的汗珠不断往下滴，可我顾不上擦，生怕落下来。快要到终点的时候，爸爸碰见一位阿姨，他停下来跟阿姨打招呼，我趁这个机会一鼓作气跑到了终点，我站在山顶上大声叫喊：“我赢啦，我赢啦——！”

　　今天登山我赢了爸爸，不仅锻炼了我的意志，还获得了一顿美味大餐——太爽了！

二年级作文篇8

　　我是一个女孩子，但是，我就是不喜欢穿裙子，这是为什么呢？

　　这件事还要从那年说起，我五岁时，穿着裙子去寒亭时，不小心摔了一跤，结果，流了很多血，并留下了一个永恒的伤疤。因此，我把这次的过失转到了裙子身上，我开始拒绝穿裙子，并讨厌裙子。就这样，我四、五年都没有穿一件裙子。

　　每当我看见别的女孩穿着漂亮的`裙子在同学面前炫耀，我也很羡慕，也很想有一件这样的裙子，但是，我想到了那件事时，就咬咬牙，打消了这个念头，对这置之不理，裙子也好像在说：“小朋友，你看我多漂亮呀！”我还是不动心。

　　那天，我陪妈妈逛商场，夏天到了，妈妈准备给我买一件衣服，我也很高兴，我们来到了一家商店，妈妈大概是想给我买一件裙子，带我走到了专门卖裙子的地方，售货员也给妈妈极力推荐几件裙子，妈妈边看边问我喜欢哪一条，我摇摇头轻声对妈妈说我一条也不喜欢，售货员也对我说了几条裙子漂亮、舒适，我心里暗暗想：“买了吧，这裙子也的确不错呀！”我刚想说，我想要这件裙子，手无意摸到了疤痕，回想起那件事，就坚定的摇了摇头，说了一声不喜欢。

　　六一儿童节时，我们尊敬的郑老师给我买了一件裙子，我不想让老师失望，就穿上了这件裙子，我在镜子前照了又照，觉的裙子也很漂亮，妈妈趁热打铁地说：“其实穿裙子也没什么，没人讲你，为什么不穿裙子出门？”我试着穿着裙子出门了，碰到熟悉的人都没讲我，同时也证实了妈妈的话，以后我就愿意穿裙子出门了。

　　我又穿上裙子了！

二年级作文篇9

　　今天早上，天下着蒙蒙细雨，来到学校，我觉得有点儿凉。到教室一看，大家都穿着毛衣。我进教室大家都在读书，读《假如》这篇课文，我也跟着读了起来。

　　季老师说：“好！请停一停。我们班要重新选几个对工作负责的'小朋友当班长”老师选了，陈盼如，我、徐柯梦、徐家劲、周杰、郭子怡、胡璇、陈遥、还有两位班长，周杰说：“怎么都是女生呀！”老师给前面五位班长教室里的钥匙。老师说：“继续读《假如》这篇课文。”我每个星期三都把窗户关得严严实实，每次要来的早把门开，晚上把门关好。

　　“我当上班长啦！我当上班长啦！”我欣喜若狂地叫道。

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