二年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的二年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
妈妈陪我去长隆旅游度假区玩。在那里，我们看到了一场精彩绝伦的国际大马戏。
场馆很大，可以容纳近五千人。绚丽的灯光照着舞台，美轮美奂。这里人山人海，个个兴奋异常。
最有趣的就是小丑了，他们穿着鲜艳的服装，表演了高空滑稽跳水、空气导弹、五人转球、马术表演等，连摇摆的鸭子、机灵的猴子、笨重的`大象、凶猛的老虎都出来一一亮相，真是又滑稽又精彩啊！
最惊险的是“梦幻飞车”表演了，一开始有三个人骑着u形摩托车，他们飞进一个铁球里疾驰狂奔，突然又有三辆摩托车瞬间冲了进去，我们不禁大声尖叫，手心里为表演者捏了一把汗。可是他们竟然上下左右交叉着飞驰，动作娴熟优雅，当球体上冒出了烟火，我们又大声狂呼，可表演者却泰然自若，微笑着向我们示意。全场响起了热烈的掌声。
这次马戏让我们时而目瞪口呆时而惊恐喊叫，心情起起落落，真是太刺激了！
二年级作文 篇2
体育课上，孙老师让我们每位同学测验跳绳。
我喜欢跳绳，但又不知道自己三十秒能跳几个，便自告奋勇地说：“老师，先让我来测一下吧！”于是我来到了测验的地方，我把绳子放在脚后跟处，双手拉紧绳子，做好了准备，随着孙老师一声：“预备？？开始！”我用力把绳子甩过头顶，同时双脚也跟着跳了起来，让绳子从我的脚底划过，我在心里数着：“一、二、三、四、五……”只听得耳边“呼呼呼”的声音，我越跳越快。
“停！八十五个！第一名！”孙老师宣布了我的`跳绳的成绩，我听了心里很高兴，因为这是我努力换来成绩，原来的我跳绳可糟糕了……
这件事情让我高兴又使我明白了：只要努力，一定会有进步的。
二年级作文 篇3
十一小长假，爸爸妈妈带我游览了神仙居景区。
走在山路上，两边是一座座连绵起伏的大山，好像士兵守护着我们。山顶绿树成荫，石壁陡峭、寸草不生。为什么有这么奇特的风貌呢？是因为这里的山体是坚硬的花岗岩，树木无法生存，而山顶较为平坦，积聚了泥土，种子才能生根发芽。我一边走，一边看，发现这些山的造型十分奇特。有的方方正正的，像一块大面包，上头还涂着绿色的`抹茶酱；有的山峰像一支尖尖的画笔，直刺青天，得名“神笔画天”；还有的山峰从侧面看像一位大将军，双目炯炯有神，鼻子又高又挺，嘴巴微张，好似在发号施令。我最喜欢的是“睡美人”，只见一位束着发髻的“女子”，斜斜地靠在大山“枕头”上，她的嘴角微微上扬，露出一丝迷人的微笑，此刻正垂着头，沉沉地睡去。成片的绿树给她盖上了一条暖和的绒毯，真舒服啊！她这一觉睡了几千、几万年。走过她身边，大家不由自主地把脚步放轻，声音放低，生怕吵醒了她。
走着走着，我们来到了北海索道，３０人一组乘坐缆车上了顶峰。在那里，我看见了“夹缝求生”的红楠。我还勇敢地走上了峭壁悬空的瞭望台，透过脚下透明的玻璃，可以看见底下的万丈深渊。妈妈吓得腿都软了，死活不肯踏上一步。
夕阳西下，我们该离开了。虽然我们非常疲惫，但我觉得这趟旅行还是很有收获的。
二年级作文 篇4
冒着炎炎的烈日，我们带着鲜艳的红领巾，怀着高兴的心情，到电台听红军郑爷爷讲故事。
郑爷爷和蔼可亲，白发苍苍，笑容满面。他缓缓地用带着方言的口音告诉我们很多他小时候的事。他说：以前的人都很苦，但很勤奋，有的还一边烧火，一边借火光看书。现在的孩子都很幸福，更要好好学习，勤奋努力，同时，要尊重老师，帮助同学。
郑爷爷讲的故事很感人，爷爷把故事说完时，热烈的.掌声不断地响了起来。
红军的年代好像很久远，但爷爷却近在眼前，爷爷给了我们很多鼓励。
这次来电台听郑爷爷讲话，懂得了很多过去的事，真是不容易呀！我们希望下一次，郑爷爷还能来。
最后，我们把郑爷爷的签名留做珍贵的纪念。
二年级作文 篇5
这是一个真实的小故事：一位公交汽车司机在运送乘客的途中，突然心脏病发作，他极度痛苦，这时公共汽车面临着失控的危险，但他却仍然坚持着做完了三件事：一是把车缓缓地停到了路边，并拉下手动刹车闸；二是打开车门，让乘客一个个安全地下了车；三是将发动机熄火，确保了车辆和乘客的安全。而那位司机叔叔却无力地趴在了方向盘上，再也没有醒过来。
看完这个故事，我被司机叔叔的行为感动了。
爸爸说，这就是一种责任，是对乘客负责、对工作负责。责任是一种付出，是做应该做的事情，完成应该完成的工作和任务。
妈妈说，每一个人都肩负着自己的责任。父母抚养孩子是一种责任；老师教育学生是一种责任；医生救死扶伤是一种责任；农民辛勤耕作是一种责任；军人保家卫国是一种责任。
是呀，我们也有责任，而且责任会伴随着我们长大而越来越多、越来越重。不过我们现在最主要的责任就是好好学习知识和本领，不辜负父母对我们的`期望、老师对我们的培养，长大后做一个对国家、对社会有用的人。
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