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二年级作文

时间:2023-11-17 13:53:18 二年级 我要投稿

二年级作文

  在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?下面是小编收集整理的二年级作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级作文

二年级作文 篇1

  我曾经听别人提起过贵安正在建一个海西最大的游乐场所,那时便深深的被里面将要建成的游乐设施吸引住了,当时我想:“假如有一日,我也能目睹这梦幻般的欢乐世界,那该多好啊!”

  很庆幸,金秋十月,我梦想成真了。这一天,妈妈带我去了贵安欢乐世界。我们早早地来到了目的'地,一下车,我就迫不及待地冲向大门,大门口有四根粗壮的龙麟柱,它们像战士一样威武地站在那里,四周碧绿的枝干蜿蜒盘旋着,真是气势不凡,与众不同啊!

  进入园内,仿佛走进了童话世界,奇形怪状的城堡,五颜六色的拱桥,惊险的大摆锤,刺激的飞舟冲浪,令我印象最深刻的是过山车,我来到了坐过山车的地方,虽然过山车没有传说中的那么神奇,但也够恐怖的。车轨上有许多的“地雷”,例如,急转弯、圆圈轨。我坐上了车子,“突突突”,过山车缓缓启动,我原以为只要不怕摩天轮,也就不怕过山车,可谁知正要转弯时,它突然来了个大“飘移”。我的身子好像被甩了出去,全车人都不约而同地发出了尖叫声,我的心也提到了嗓子眼儿。过圆圈轨时列车倒过来一瞬间,我的心跳特别快。当到达终点时候,我觉得全身的血液从头上流到脚下,真是又惊险又刺激啊!

  这样的一天,能不让人难忘吗?

二年级作文 篇2

  星期天的上午,我做好作业,然后央求爸爸教我学骑自行车。要学会骑自行车可真是件技术活啊!

  我推着自行车来到广场上,爸爸站在车后用双手帮我扶着车尾,让车身保持平衡。我迫不及待地跳上自行车,就开始摇摇晃晃往前骑。刚踩了几下,车子就要倒下来的样子,我赶紧跳下车,爸爸在后面笑着对我说:“都没掌握技巧,怎么骑车呢?”爸爸对我讲了几点骑行的要领:首先双手要平衡住把手,眼睛往前看;其次蹬脚蹬的时候先蹬右脚,因为右脚的发力大;最后车子停住的时候要刹左边的刹车,因为右边的刹车是控制前轮的',不安全,容易会翻倒。

  按照爸爸说的要领我又重新开始了练习,咦,还真管用。车子在我的操纵下慢慢地往前走了,这时爸爸也在不知不觉间放了手。就在我洋洋自得的时候,只听“啪”的一声,由于疏忽,没把握好方向,我连人带车摔了个大跟头,疼得我直掉眼泪。爸爸连忙跑过来把我扶起,并且语重心长地说:“在做一件事情的时候绝对不可以分心,不然太危险了。”我擦干眼泪又继续练习,经过反复的骑行练习,我终于学会骑自行车啦!

  在学骑自行车的过程中不仅让我学会了骑行的技巧,更重要的是让我明白了在做每件事情的时候都要专注,不能因为一点小小的成功就骄傲自满,今天的收获可真不少!

二年级作文 篇3

  我的好伙伴的名字叫冯熙。

  一天,当下课的时后,我很无聊,因为没有一个人跟我玩游戏,冯熙见到我很无聊后就跑过来跟我玩游戏,游戏的名字叫抓迷藏。冯熙他并且叫了十多个人跟我玩游戏,我悄悄的站在门的.旁边,冯熙几乎他看不见我,就向前跑去了。但是,他抓不到我,我藏到冯熙抓不到我的地方了。

  到了上课的时后都抓不我,冯熙都夸我很棒,我们这个班级都夸我玩抓迷藏很棒。我估计冯熙他是故意不抓我的,我这个好伙伴很好的啦!

  我的这个好伙伴很好的啦!

二年级作文 篇4

  这学期开始我班开展了“学习小标兵”和“常规小标兵”评比活动,第一个星期我拿了“常规小标兵”开心极了。

  可是后面好几个星期我都没有拿到,心里很失落,妈妈说没关系,看看自己哪些方面没做好!加以改进一定会有进步,果然,通过我的`努力,接连两个星期我都有得到“常规小标兵”的奖状。我希望通过努力能够得到“学习小标兵”的奖状。

二年级作文 篇5

  “老师,我来替他做。”猛然间听到这句话,我有点不相信自己的耳朵,连喧闹的课堂也猛然间安静了下来。

  这节课,我们复习的是简便运算,为了检测孩子们的复习效果,我在黑板上出了8道习题,特意叫了几个潜能生上来板演。在叫到亢xx和申xx时,我还在心里犹豫了一下,说起这两个孩子,在学习上真的让人特头疼。

  亢X X:父母很早离异,这孩子一直跟着奶奶生活,缺乏良好的家庭教育。而这孩子小时生病得过脑膜炎,不知是因为治疗不及时还是怎么的,最终留下了后遗症—瞌睡病。不受控制的,每天8节课至少有5节课是在睡中度过的,刚开始不了解原因,看到他睡着了让同桌叫,或让他站着听讲。可看他难受的样子,又知道了孩子是因为病无法控制,即使站着也就睡着了,我也只好随他去睡了(跟其爸爸反应过孩子的问题,可不见效果)。这样的学习状态,学习效果自然可想而知了。可对他还抱着那么一些希望,刚好这节课他也没睡着,我就叫他上黑板了。

  而另一个孩子申x x,也让我着急而无奈,在学习上他一直是我关注的焦点,可收效甚微。不是孩子不努力,而是孩子的接受能力实在太差,一节课好像就听不懂老师讲的啥,已经四年级了,数学最基础的计算还难以掌握。如:三位数加减竖式计算需要借助指头;乘法口诀还支支吾吾的他对于乘除法更是难上加难。更别提一些解决问题,根本就理解不了题意。在这孩子身上付出了很多,多次一对一进行辅导,刚讲过会了,转身回到位置上又不会了。几次考试孩子总是徘徊在及格的边缘,上学期学的内容简单,孩子还勉强能及格,而这学期,内容多了,知识深了,孩子更是一窍不通了。为此,我下了不少功夫,从最基础计算抓起,采用多种方式(上台板演、同桌、家长指导)提高孩子的计算能力,现在会了,一会又不会了,就这样反反复复不知道多少次了。总算孩子的计算有些熟练了。一些简单的乘除法,孩子敢于挑战了,作业本、练习本上的对号越来越多了。这不,今天我又把他叫上了讲台。他终于不负重望,算对了。紧接着他就冒出了那样一句:“老师,我来替他算,他不会”。呵呵,原来算完题的'他看到亢xx还愣在那无从下手,就自告奋勇要帮忙呢?孩子既然这么有自信,那就给他机会吧。看到我的鼓励眼神,他就去算了,等他转身后,看到他的计算,教室里突然响起了热烈的掌声,还有人在欢呼:“申xx,你太厉害了。”对于其他孩子来说,对付这两道题可是轻而易举,但是对于申xx,可真是没想到,他接连做了两道简算题居然全是正确的,难怪孩子们会把掌声送给他。看到大家的赞扬鼓励,申xx挠挠头不好意思的笑了,但我知道,孩子的心里肯定甜滋滋的。

  那一刻,我也欣慰的笑了。我想:再笨的孩子,只要我们付出了,哪怕只有一点点的进步,都是我们最大的收获。

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