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二年级有趣的作文

时间:2023-11-15 18:22:42 二年级 我要投稿

二年级有趣的作文10篇(优选)

  在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的二年级有趣的作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级有趣的作文10篇(优选)

二年级有趣的作文 篇1

  从迷宫出来,我们又去看孔雀。看到孔雀时,我听见它在“哦—哦—”的叫,我就学着它的'叫声叫了几下。我看到有一只孔雀的尾巴很长,就问妈妈为什么它的尾巴这么长,那几只为什么这么短?妈妈告诉我,因为它是雄的,要开屏吸引雌的。看了一会儿,我又去旁边看了一下,看见几只小兔很可爱。

  我又回来看孔雀,妈妈给了我几片饼干喂孔雀,我喂的时候不小心被啄了一下,我觉得不疼。后来大家都叫“孔雀快开屏、孔雀快开屏”,孔雀就是不开屏,因为它听不懂我们的话。后来孔雀不知为什么开屏了,可是它一直把屁股对着我们,原来它真的是要吸引雌孔雀!

二年级有趣的作文 篇2

  今天下午,我们上了一节有趣的语文课。

  上课了。丁老师亲切地说:“谁能用茂密的造句?”同学们立刻争先恐后地举起了手,有的说茂密的`枝叶,有的说茂密的树林,还有的说茂密的叶子……我的前桌张津赫也举了手,丁老师说:“茂密的—张津赫!”我们听了哈哈大笑,丁老师也笑起来了,我们大声地学着老师说:“茂密的—张津赫!茂密的——张津赫。哈哈哈!”张津赫也笑了!

  这节课我和同学们都特别高兴,这真是一节有趣的语文课!多么高兴啊!多么难忘啊!

二年级有趣的作文 篇3

  蒋老师说要给我们上一节体育课,可把大家乐坏了!蒋老师是我们的品德与社会老师,虽然她也是一二年级的体育教师,但从来没有给我们上过体育课,所以大家都很期待她的体育课。

  星期四的上午第二节下课后,蒋老师来到教室告诉我们,这节体育课在室内上。大家有点失望,没有下雨,为什么要上室内体育课?以前的室内体育课都是看动画片,虽然大家比较喜欢看动画片,可是相对室外有趣的游戏,我们还是期望在室外上体育课的。蒋老师看出大家的失望,给我们说:“这节室内体育课大家要相信老师,一定会让你们觉得和室外体育课一样有意思的。现在我们布置一下教室吧!”说着,蒋老师就开始布置我们的教室,虽然我们心中一万个不愿意,可是有什么办法呢?只能跟着蒋老师布置。

  上课铃响,我们坐好后,蒋老师打开多媒体,活泼可爱的卡通图片立即吸引了我们,蒋老师开始上课了,她先问我们,夏天喜欢室内体育课还是室外体育课。大家都说喜欢室外体育课,因为外面可以玩很多的游戏。蒋老师说“其实室内我们也可以玩很多的游戏的,现在就玩游戏吧!”

  蒋老师叫我们玩的游戏是比动作,猜一猜。请同学上台做有关体育运动的动作,其他同学猜是哪种体育运动。这时候我终于明白蒋老师为什么把教室中间空那么大的位置了。刚开始我们还有点害怕,怕做的不好。蒋老师鼓励我们大胆的去做动作,慢慢的,大家都踊跃上前模仿,大家好像有模仿不完的动作。蒋老师也不时的做些动作让我们猜,很多同学的动作做的'很有意思,笑得我们肚子都疼了,课堂气氛慢慢的活跃起来。

  在我们模仿的最开心的时候,蒋老师却让大家停下来,问我们夏天体育课上,老师有没有强调安全问题?你还记得吗?你是怎么做的?大家回答老师的问题后,老师给我们一组图片,让我们说说他们做的对吗,为什么?这里面有服装不合格的,有乱玩运动器材的,还有上下楼梯不注意安全的。蒋老师给我们总结了体育课应该注意的安全问题。

  最后,老师给我们讲了意外伤害事故的应对措施,并通过手势让我们记住这些应对措施。我现在还记得如果运动中出现肚子疼是处理方法是:“肚子疼,用手揉,深呼气,停运动。”运动中流鼻血的处理方法是“鼻出血,塞纱布,头轻仰,口呼吸,冷水敷,止血快。”

  下课了,我们还沉浸在老师的安全课中,我们终于明白,原来蒋老师这节课的主要目的是让我们体育课注意安全!

  谢谢蒋老师的室内体育课,这节体育课让我终身难忘!它将会伴随我,让我快乐健康的成长。

二年级有趣的作文 篇4

  大自然的植物无奇不有,下面我就为大家介绍一种奇妙的植物吧!

  舞草,没听说过吧,这是一种会跳舞的草。当人们对它讲话或唱歌,小叶片会左右舞动,宛如小草听到你的声音翩翩起舞,因而人们称它为舞草。

  舞草属豆科植物,生长于南方。当今许多植物园都种植有舞草,作为会动的宠物,受到很多人的'喜爱。

  大自然是奇妙的,我们只有多观察,才能发现更多奇特而有趣的现象。

二年级有趣的作文 篇5

  今天下午,第一节课上了一节有趣的心理课,题目是《盛开的花朵》。

  老师给我们分好6个小组,每个小组都绕成一个圈,中间有一棵小树和几朵花,回答一次问题对了,就在树上贴一朵花。

  开始上课了。老师在黑板贴上了三个“心”,第一个“心”写着“团结”,第二个“心”写着“合作”,第三个“心”写着“协助”。

  第一个游戏开始了。每个小组都有一个板,有一些卡纸,让我们拼一拼合、作、团、结、协、助这6个字,每个小组只能拼一个字,不可以拼出来的可以跟另一个小组交换,拼好后贴在板上。我们的'小组拼出了一个“团”字。

  第二个游戏也开始了。规则是:抽出10个同学玩,把他们分成红队和绿队,每人分一张卡纸,红队是红卡纸,绿队是绿卡纸,再将卡纸踩在脚下,最后的同学把最后一张传到第一位脚下,看看哪支队最先从第一条黄线到第二条黄线。可惜我没有抽到。

  最后,我们组得了9朵花。

  今天真是难忘的日子。

二年级有趣的作文 篇6

  一场有趣的争论一个夜深人静的夜晚,一轮明月洒向鞋柜,我刚要睡觉,突然,听见鞋子们七嘴八舌地争吵着,吵得不可开交。

  高贵的皮鞋昂首挺胸地说:“我最厉害,平时小主人都穿我参加宴会,有穿你们的吗?小主人穿着你们去办过正经事吗?”“不可能,这次运动会小主人穿着你们保准得倒数第一,而穿上了我,像离弦的箭一般冲了出去,得了第一名。”运动鞋面红耳赤地大喊。

  “你们这些自以为是的`家伙,”凉鞋停顿了一下,指手画脚地说,“夏天到了,小主人都穿着我去上学,我会给小主人带来凉爽,我是老大。”站在一旁的拖鞋不甘示弱地嚷道:“小主人平时在家里穿你们吗?你们哪有我舒服呢?我是老大,我是老大……”“我是老大,平时下雨的话,小主人必定得穿上我,因为我不怕雨。”雨鞋愤愤不平地大叫着。

  “我是老大。”“我才是真正的老大。”“我是老大。”就在这时候,鞋柜公公用苍老的声音说:“别吵了,孩子们,你们各有各的用处,不分好和坏。”鞋子们听了,脸红到了耳朵根。

二年级有趣的作文 篇7

  一个愉快的星期天,我出去玩。在路上看到了一只可爱的小狗,那小狗看到了我,便跟了上来。

  这是一条皮毛黑白相间的狗,什么品种我也不知道,但它很可爱,虽然它一直跟在我后面,但我一点也不在乎它咬不咬人。

  突然,这只小狗跑到我面前,挡住了我。我感觉它马上就要向我进攻,可它只是舔了舔舌头,好像要我给它什么?对了,我包里还有刚刚买的一根热狗,于是,我把热狗扔到地上,小狗一看热狗就欣喜地从地上把热狗叼起来吃掉了,我微笑地摸摸它的.头,离开了。我才走几步,那只可爱的小狗又跟上来了,我只好把刚买的面包给它,它才没有再次跟上来。

  真是一只有趣的跟屁虫小狗呀!

二年级有趣的作文 篇8

  在这忙碌的生活中,我每天放学回家的代步工具是“公车”。

  记得有一次上车时没有空位了,所以只好站在走道上,路程中还真是左右摇摆,像是在跳舞般,就在摇呀摇的公车上,我看见的一个女孩,看起来就像是一位初中生。

  或许在经过一天的学习她累了,于是她开始进入睡眠状态。她的眼睛闭着,耳朵也是关闭的,但唯一没闭的.是她的“嘴巴”。说起来有点好笑,但我不得不说,当时我看到的第一个念头还真想把一些糖果饼干统统都喂给她吃,或许她在睡眠时她的食道还在工作,可以把嘴里的食物吃个精光。

  这又让我想到,如果有一只苍蝇恰巧休憩停留在她的嘴唇上,又很不幸的是公车摇晃了一下,小苍蝇脚步没站稳,掉入它们眼中的谷里,那样的情形女孩和苍蝇会如何解除困境,是苍蝇飞出来呢,还是女孩自己把它吐出来,还是……就这样吞了下肚。

  就这样想呀想,猜呀猜的,我终于到了亲爱温暖的家。

二年级有趣的作文 篇9

  我玩过的游戏有很多,有捉迷藏,有丢手绢,还有萝卜蹲,我最喜欢的游戏是捉迷藏。

  有一次我跟幼儿班的小朋友们玩捉迷藏,有捉迷藏开始的时候,大家分散在每个角落,来捉的'人从1到10数好啦,大家已经躲好啦,他就开始抓啦,可是他找啦东南西北还是找不到,然后他哭了起来,看他哭啦起来我们大家都出来啦,看他这样哭我们大笑起来。

二年级有趣的作文 篇10

  今天下午放学我用我最快的速度跑回了家,等我到家时我已经累得满头大汗了,你知道我为什么跑这么快吗?那是因为我们老师让我们今晚写一篇,观察绿豆的发芽的作文。老师还说要按日记的方法写。于是我就这样跑回家了,我到厨房里挑了十几颗茁壮的绿豆,然后把绿豆放到一个瓶子里,又往里面接了半瓶水,然后又去写作业我的做作业,写完了之后就开始观察我的绿豆。绿豆好像变大了一些,观察时,我还发现一部分绿豆是棕色的'像一些健壮的老爷爷,另一部分则像无瑕的翡翠,而且所有的绿豆中间都有一个小白道。

  第二天晚上,一小部分绿豆的皮裂开了,有的甚至长出了根。

  又过去了三天,绿豆长出来的牙像大写字母U,又有些带绿豆皮的绿豆像大象得耳朵……

  一个星期过去了,绿豆又长得更大了不仅仅根长大了,连叶子状的芽也是长了出来,现在瓶子里的绿豆成了绿豆森林了。晚上我让妈妈把绿豆做成一顿菜。我品尝到了我自己亲自培育出的绿豆。这也让我明白了一个道理:一个人只有付出劳动就会有收获,但不能拔苗助长。

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