小学二年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级作文 篇1
我家养了一只十分漂亮的小猫，一双三角形的耳朵，两只眼睛像两颗明亮的蓝宝石。嘴边的胡须一动一动的。你可别小看这白白的胡须，据书上说，如果没有这胡须，帽的动作就会变得迟钝、呆傻，就不能灵活地捉老鼠啦！它身上的花纹一圈白，一圈黑，一圈黄，漂亮极了。四条腿雪白雪白的，身子后面一条小尾巴翘得老高。成天叫个不停。于是我给它取了个名字叫“甜甜”。
“甜甜”十分爱吃鲜嫩的鱼。有一次吃晚饭，奶奶烧了鱼，“甜甜”喵喵地叫着，我想它大概在说：“我要吃鱼，我要吃鱼”吧？吃饭时，我给了它一块鲜嫩的鱼肉，“甜甜”看见了，赶忙吃了起来，边吃边摇晃尾巴，好象在感谢我。你说可爱不可爱？
还有一次，“甜甜”在厨房里转来转去，突然又飞快地向一个角落跑去，只听“叽叽”两声，一只老鼠成了它的猎物。“甜甜”得意地叫着，好象在说：“看，我多棒，你们谁能像我一样捉老鼠！”叫完了，“甜甜”就把老鼠吃了。我在一旁笑眯眯的，因为我为眯眯消灭了一直老鼠而骄傲。
甜甜十分顽皮。那次我去超市买东西，甜甜也跟着我去，到了超市门口，我给它留下一个粉红色的毛线球后，就进去买东西了。当我买好东西出来一看，呀！甜甜不见了！于是我连忙去找它，最后在湖边看到甜甜把毛线团放在肚子底下，原来它学母鸡的样子孵小鸡呢！哈哈你说好笑不好笑？
又有一次，甜甜不知道怎么了，饭不吃，菜也不吃，一天下来都没有吃东西，我担心地想：“甜甜是怎么了？”第二天早上，我听到了“喵喵”的声音，跑过去一看，原来是“甜甜”生小猫了，只见两只小猫趴在它的身旁，一只身上全都是白色的，只有尾巴是淡黄色的`，可爱极了。另一只小猫的颜色和甜甜差不多，只是四条腿是黑色的，也很可爱。刚出生的小猫叫个不停。我拿了些鱼肉放在一个盘子里，放到甜甜面前，这回，它吃了！我想原来它一天不吃东西是要生小猫了呀！我又懂得了一个新知识，十分高兴。
在甜甜的精心喂养下，两只可爱的小猫渐渐长大，它们现在也已经能捉老鼠了。三只小猫让我明白了做父母有多么不容易啊！
小学二年级作文 篇2
星期六晚上，我和姐姐上演了一场“引蛇出洞VS守株待兔”的战斗。“引蛇出洞VS守株待兔”好像有点风马牛不相及吧？大家知道我为什么用这两个成语来形容这场战斗吗？其实，我是属蛇的，而我姐姐恰好属兔，所以我们家经常会爆发“蛇兔大战”。
晚饭后，蛇兔闲来无事，又纠缠在一起打闹起来，突然兔子主动脱离战场，跑出房间。我这条“狡猾”的小蛇本想一往无前地冲出去，但转念一想，姐姐肯定又在搞“引蛇出洞”的老战术了。于是，我心生一计，与其贸然冲出去挨打，还不如躲起来“守株待兔”。说干就干，我手里拿着惯用的武器，枕头，悄悄地躲在角落里，随时准备伏击这只自动送上门的兔子。可是，等了很久很久，就是不见兔子的.踪影。我不时侧耳细听，兔子那边一点主动进攻的动静也没有。是不是兔子现在变得越来越聪明了？我不会成为寓言中的那个笨农夫吧？不行，看来守株待兔这个战术有些过时了，还是得主动出击，争取先发制人。可我刚跨出门口，就被姐姐不动声色地抓个正着。这下可惨了，大计不成却还是落入兔子“引蛇出洞”的老圈套，免不了被狠狠地修理一顿。
战斗结束后，蛇兔言归于好，相互交流作战经验。姐姐告诉我，其实只要我再多等一会，她就会耐不住冲进我的埋伏圈。我现在终于明白了，原来耐心和勇气是一样重要的。
小学二年级作文 篇3
上周六，我和爸爸回到老家，我们牵着手在乡间小路上散步，看见对门的山上开满了杜鹃花，红艳艳的.好漂亮，我便邀爸爸去登山。
山路又陡又窄，我们登了一少半，我就气踹嘘嘘、汗流浃背，我在路边找了一块大石头坐了一会儿。稍微歇了一口气，我们又继续往上登。吃力的登呀登，我们快登到山顶了，但我已经筋疲力尽了，我的脚就像千斤重的铁锤，再也无法迈动了。没办法，我只好又在路边找了一块大石头歇下来。看见山顶的杜鹃花像一张张热情的笑脸，似乎在对着我喊：“加油！”于是，我深吸了一口气，小声地给自己鼓了一下劲——再难也要登上顶！我们又继续往上等，咬着牙登呀登，啊！终于登上山顶了。
我站在山顶，挥动着一枝杜鹃花，大声地对着对面的大山高呼——耶！
小学二年级作文 篇4
人物动作描写
教学目的：让学生能观察到人物的动作，并添加形容词描写下来，描写的相较于昨天的更详细一些。
教学重难点：观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。
一、课前回顾
同学们，我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌，大家都有回家观察过爸爸妈妈（身边的人）的外貌，发现了每个人不同的特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。
二、新课导入
请一位同学上来（做了几个动作），请问刚刚这位同学他在干什么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的`动作？好，今天，我们就来学习人物的动作该怎么去写。
三、教学过程
例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就像小燕子一样飞过横杆。
刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？同学们也能和他一样，把动作详细的描写出来吗？现在老师来做几个动作，请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。
布置作业：在回家的路上或者家里，仔细观察身边的人或路上的人，将其中一部分详细地描写出来。
小学二年级作文 篇5
秋天到了，金风送爽，公园里开满了五颜六色的'菊花，妈妈带了小红去公园看菊花。
来到公园，看到姹紫嫣红的菊花非常喜欢，忍不住伸出手想摘下一朵来玩。妈妈看见急忙阻止小红，花是美化环境，供大家一起欣赏的，如果每个人都象你一样，每人都采一朵花，那么你还能看见这么美丽的景色吗。
小红红着脸对妈妈说:"我错了"。
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