（精品）实用的二年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的二年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级作文 篇1
过年了！过年了！家家户户都忙着准备过年的.东西。瞧！他们在贴对联，挂灯笼，穿新衣，做年糕，贴福字。我们家也不例外。爸爸负责贴福字，挂灯笼，妈妈负责贴对联。我和哥哥在门外玩，哥哥拿出点燃的香，再拿出鞭炮。哥哥对我说：“妹妹你也来玩呀”。我说：“我不敢玩，我看着你玩”。哥哥说：“好吧”。哥哥用香点燃鞭炮，我用手捂住耳朵。鞭炮“噼里啪啦”“噼里啪啦”的响，我说“哥哥，你真勇敢！”。12点到了，新年的钟声敲响了！爸爸、妈妈到厨房拿出点心给我和哥哥吃。我祝全国的小朋友们新年快乐！我喜欢过年，过年真好！
二年级作文 篇2
以前，我从来没有见过大海。大海究竟是怎么样的呢？今年暑假我和妈妈一起去象山游玩。
一来到海边，我就迫不及待地拖下鞋子，兴奋地向前奔去，啊！那土黄色的.沙滩好软啊，像踩在软绵绵的棉花上，那无边无际的大海真宽广啊！海风吹来，一排排海浪向海滩涌来，激起无数浪花，非常壮观。我们在沙滩上慢慢散步，阵阵凉风袭来，突然，我发现脚边有一个小小的螺丝，我把它捡起来，放进一个小袋子里，一路上我还捡了各种形状的贝壳，好开心啊！
傍晚，我们去海边的餐馆吃饭，这里好热闹，还有小歌手在为大家唱歌，我们边吃着美味的海鲜，边听着悠扬的歌声，真是其乐无穷啊！
二年级作文 篇3
青蛙连蹦带跳般地爬出了井口，它很累，所以趴在草地玩，因为这里的一切对它都太新鲜了，所以玩的非常开心，连小鸟不管小声叫、大声叫，它还是在那里玩，小鸟就啄了青蛙一下，青蛙一下子跳了起来，又落在地下。
青蛙不满地对小鸟说：“你干嘛啄我？”
小鸟说：“你忘了正事儿了。”
青蛙说：“什么事呀？”
小鸟说：“我带你上来时来玩的`吗？”
青蛙说：“那是干什么的呀？”
小鸟说：“我是带你过来看天的呀！”
青蛙一拍脑袋，说：“哦，刚才玩的太猛了，我也很累了，不如你带我飞一圈吧。”
小鸟说：“好吧。”
小鸟带着青蛙飞过了田野，飞过了小溪，飞过了城市，又飞过了森林……最后回到井口旁，青蛙说：“原来天那么大呀，我再也不会以为天只有井口那么大了。”小鸟说：“天都黑了，你快回家吧。”青蛙说：“好吧，我们明天早晨在这里见面。”
说完，它们就各自回家了。
二年级作文 篇4
不知不觉，夏天已经来到我们身边。夏天一来，知了立马叫了起来，好像在说:“欢迎、欢迎”！小狗皱着眉头热得直吐舌头，好像在思考问题。一只只小青蛙站在荷叶上正在孤呱、孤呱地大合唱呢！大公鸡用尖尖的爪子正在刨土呢！它刨了半天，刨出了一个大坑，接着把圆圆的肚子放在大坑里面，好像进了有空调的房间里凉爽极了!
池塘里，五彩缤纷的荷花竟相开放。有红的、白的`、粉一红的……美丽极了!草地上，小草换上了茂密的衣裳，一群小虫在小草之间唱着欢乐的乐曲。夏天的来到让小草感到了快乐！当然，大树也不例外。它们枝繁叶茂、挺拔高大，同样换上了茂密的枝叶。中午的太阳照下来地上只留着铜钱似的影子。
夏天的一场雷雨即将来到。闪电在轰隆隆地敲鼓，夏天的雨即将淅淅沥沥地下。雨停了，太阳露出了欢乐的笑脸，一朵朵白云好像被太阳晒干了，变的无影无踪。
夏天，真是一个快乐的季节!
二年级作文 篇5
我的妈妈，是一位慈祥的母亲。
我的'妈妈长得也算漂亮吧！她有一头长长的头发，是卷发。有一双乌黑的眼睛。她有些胖，不过也不算很胖哦！
她爱穿着一双高跟鞋，衣服也很漂亮呢！
我的妈妈烧菜很好吃哦。只是有些不会做。比如说她会做豆腐汤、骨头汤、蛋炒饭等等。
我的妈妈现在很爱养仓鼠哦！ 嘿，我妈把仓鼠养的越来越好，仓鼠妈妈还生了两次小宝宝，一共有10只呢。妈妈说：“我现在都知道些知识了呢，养仓鼠是没错的！”
我的妈妈很关心我和爸爸哦！ 每次我发烧了，她都会影不离身的陪着我，直到我睡觉也不离开我。爸爸要出去出差，妈妈都会说这样一句话“出差小心点啊!”从这些小事就知道妈妈是多么关心我和爸爸呀！
二年级作文 篇6
古人用"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"来形容环境对于一个人成长的重要性，在如今的教育中，班级环境所体现出的积极向上的快乐就是孩子快乐教育成功的展现，对于孩子的成长来说，班级环境对孩子的成长有着举足轻重的作用，而班级环境就是班级文化的彰显。优秀的班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，以良好的文化氛围感染学生，促进学生健康成长。
关于班级文化，曾听过有人这样评判“班级文化只适用于小学，对于面临着升学和成绩的初中和高中来说，还得要成绩抓分数，因为它不会对高中和初中学生的教育和成长带来任何的成果。”关于高中生活和初中生活，有人这样说“老师的脸上藏着深仇大恨，学生的脸上带着苦仇似海，他们的生活就像人间地狱。”我也曾经这样的认为这些高阶段的教育生活枯燥无味、远离快乐。但是，现在我却看到了不一样的高阶段教育生活。上周，陪同我们学校的一位老师去参加一个演讲评选，参赛的这些名师除了小学老师还有高中的、初中的，我原以为对于“分数是天成绩是地”的高中和初中来说，他们表达和展现的.都是自己升学率的辉煌和自身的荣誉的卓越，可是，当我看到这些老师展现出来的竟然是缤纷多彩的班级文化和班级文化背后带来的快乐生活和教育硕果，印象最深的是一位重点高中的毕业班老师给学生设计班服、转运手链和每周在黑板上写上鞭策鼓励的话语；一位初中老师给自己的班级不仅设计了班徽、班诗还有自己填词套曲的班歌。从他们展现的一张张班级文化的图片中，我看到了小学阶段才应有的教育生活，感受到他们的学习是幸福的成长是快乐的。看着三类不同教育阶段的老师带来相同的教育幸福，我领悟到班级文化所产生的无穷魅力不仅对孩子整个教育有着无限的作用，还照耀着孩子向上品格的塑造对孩子快乐健康的成长有着多么重要的作用。
作为一名小学老师，一直在新教育的指引下学习成长，并用新教育的理念运用到自己的教学中，让学生们在班级的文化中快乐、轻松、幸福健康的成长：晨诵、午读、暮醒带着自己和学生一路学习一路收获，感受到自己和学生们的悄然无声的精神成长；节日共度、活动安排让孩子们用课本以外的知识充实积累自己；教室版面、班级布置更是让孩子们在放松温馨的环境中感受到班级的凝聚力，这些多姿多彩的文化就像七彩阳光一般照耀我每天开心的面对自己的工作和孩子们每天快乐的面对自己的学习，沐浴在七彩光辉下的我和我的学生们每天丰富和成长自己。
班级是孩子快乐学习、健康成长地方，班级文化不仅给学生知识，还给了他们身心发展、陶冶精神的环境。它是无声的课堂，对学生的思想品质的形成、良好的行为习惯的培养起着潜移默化的影响，它是有声的教育，承载着课堂教学不可替代的作用。它让教室的每个角落都能说话，让教室的每个角落都能微笑。班级文化担当着成长育人，催人进步的作用，使小小的教室充满书香文化气息和高尚品德气息，成为孩子不断进取的动力，引领孩子健康成长！
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