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二年级作文

时间:2023-11-04 17:32:26 二年级 我要投稿

(热门)实用的二年级作文9篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的二年级作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(热门)实用的二年级作文9篇

二年级作文 篇1

  一个天气晴朗的早上,妈妈带小云去公园玩。

  一走进公园的大门,一股香味迎面扑来,小云迎着花香走到了花坛边,小云被美丽的花儿迷住了,哇!多美丽的花朵啊!有红的、黄的、白的,还有淡紫的,一朵朵、一丛丛、一片片。这时,小云看见一朵白色的`菊花,小云想:我要摘一朵送给妈妈,妈妈一定很开心!于是,小云伸手去摘,“云云不要摘,我们要爱护花草树木。”小云抬头一看,原来是妈妈在叫她,“不要摘花,你想想看,如果每个到这儿来玩的人都采一朵,那我们还能看到这些美丽的菊花吗?”

  听了妈妈的话,小云放开了手中的菊花,不好意思地说:“对不起,妈妈,我知道错了。”妈妈摸着小云的头说:“我的好孩子,我们一起做个爱护环境的人。”

二年级作文 篇2

  主人外出了。狗坐在门口,守着门。猫在窗台上,卷着身子睡觉。

  一个贼偷偷地走过来,想抱走那只熟睡的猫。当他把手刚伸过去,被狗发现了,“汪!汪!”几声大叫,接着就冲过去,吓得那贼屁滚尿流,跑了。

  狗对猫说:“今天不是我,你就完了。那贼把你抓去,也不知给你啥罪受。说不定用开水烫了你的'皮,再拔掉你的毛,把你煮了,吃了!”猫对狗感激不尽。

  天都黑了,主人还没有回来。猫和狗一整天没吃东西了,肚子饿得咕咕叫,什么吃的东西也找不到。忽然,一只老鼠在房梁上爬来爬去,被猫发现了。它一个箭步窜上去,就捉住了。啊,原来不止一只!猫使出全身本领,抓住一只,咬死它,丢下来,又去抓第二只,第三只……一连抓了十几只。猫和狗总算填了一下肚皮。狗感激地说:“猫,今天要不是你捉了老鼠,我可真要饿死。真是各有所长!今后我们要互相帮助。”猫点点头说:“是这样的。”

二年级作文 篇3

  听说今年新学期换班主任了,我高兴得一蹦三尺高。

  这位新老师姓刘。她有一张小圆脸,大眼睛,小蛮腰,矮个子。别看她矮,她的品德却高得很。上次,有同学打架,她知道了并没有骂他们,而是和他们说要和好,别再打架,果真,他们俩后来从没打过架了,是不是看到老师的慈祥了?不再吵架了,这是老师的甜。

  还有一次,彭锦伟上课时候说话,被刘老师看到了,她走上去用力掐了彭锦伟一下,说:“我讲话的时候,不要做小动作!”被掐的彭锦伟红着脸半天说不出话来,不好意思地坐好了。这就是刘老师的辣。

  有一天,我们的摘抄本全收上去了,刘老师用去两节课的.时间把作业全改了,下午还有课没上。老师,您把多少心血花在我们身上,您把多少时间白白浪费掉,明明可以过上平凡的好日子的,为什么偏偏要把时间花在我们头上?在此,我要代表全班同学感激您,感谢您对我们的栽培之恩,我们不会辜负您的期望的!这就是您的苦!

  这就是我一生中最棒的老师!

二年级作文 篇4

  几个同学看了一场世界足球赛,兴致勃勃地聊起规则问题。

  同学甲:规则太重要了,动员不遵守规则,裁判不公正执法,就不会有精彩的比赛。

同学已;对!没规矩不成。没有校规,没有交通规则,成吗?同学丙:可有时不守规则的占了便宜,守规则的.反倒吃了亏呢。同学丁:不过规则也不是死的,要是不适合,就得改。现在许多{游戏}规则不都修改了吗?

二年级作文 篇5

  过年了!过年了!大家都喜气洋洋的吃年饭,他们谈天说地,其乐融融,这时哥哥提议要下楼去放烟花,于是我们就欢天喜地的下楼去了。

  我们下去找了一块空地,然后把烟花搬出来放到空地上,哥哥镇定的说:“弟弟去放烟花吧。”我就故作镇定的去点导火线。当我点的时候心里像揣了只小兔子怦怦直跳,我的打火机还没有碰到导火索我就吓得撒腿就跑,哥哥姐姐们都说我是胆小鬼。于是我不服气,就说:“谁说我是胆小鬼,我这就点给你们看。”我虽然点到了导火线,但是打火机掉了自己都不知道,只顾掉头就跑。不一会儿,烟花炸开了,有的像飞舞的青龙,在天地奋勇奔跑;有的像漂亮的桃花,粉红色的'真好看……今天的烟花真好看,睡觉的时候还做了一个奇怪的梦呢!

  我最喜欢过年了,希望下一个年能马上就来。

二年级作文 篇6

  第一时期:一年级阶段(为二年级写段、成篇打基础)

  让作文扎根学生的心灵,在教师的教与学生的学中随时听到“作文”。刚入学的孩子们也许听某个人说过作文,但并不知道什么是作文。于是就在这种朦胧的状态中告诉学生作文很简单,说一句完整的话就是作文的开始,让作文简单化,不在陌生。

  (一) 说(2个月)。根据学生特点:活泼、爱说、适应新环境快。课前口语训练,找一些学生感兴趣的话题与学生交谈,在交谈中有意识的让学生把话说完整;还可以生生交流,你今天想和谁说话就和谁说话。(要求:把说的话讲完整,并且说一说为什么要对他说这些。)

  (二) 教与说(2个月)。在学生说的过程中告诉他们怎样把话说得更好。在平时利用听广播后或一些小的时间板书某个句子,让学生说一说句子好在哪里,学生说不出来的老师告诉,并且照样子说话。

  (三) 写(2个月)—日记。学生在第一学期已经积累了一定识字量,能够写一些简单的句子,不会写的可用拼音。

  (四) 写(2个月)。规定一天中某件事来写(会找学生感兴趣的课程)。例如:今天计算机课你学了什么,是怎样操作的。

  第二时期:二年级(能写较长的段或篇)

  (一)抓住时机。春天到了,同学们兴致勃勃的去春游。我便抓住时机,提前布置。于是这次的作文写出了同学们的真情实感。

  片段1:春姑娘来了,她把鲜花挂在树上,把绿草铺在地上,把金黄的种子撒在田里。

  片段2:春天到了,小草伸着懒腰从地里钻了出来,树也长出了绿绿的枝条,春风一吹,就像小姑娘的头发迎风飘扬,作文指导《二年级作文教学》。

  (二)符合年龄特点。班中的同学们都特别喜欢小动物。

  片段1: 一个是漂亮的娃娃。它的头发是金黄色的,一直披到肩上,红彤彤的脸蛋像苹果似的,两条弯弯的眉毛像月亮一样,一双又大又黑的`眼睛,真是太迷人了!

  片段2:我看见尹航牵着一只可爱调皮的小狗。它的耳朵小小的,像把小扇子;眼睛黑黑的,像黑珍珠一样;鼻子一翘一翘的,像两个小朋友玩跷跷板。这只小狗真有趣!

  (三)与阅读教学相结合。学完《雷雨》这课,同学们对延伸的内容有兴趣,于是在充分说的基础上有兴趣的同学可以写一写。大多数都写了,有的写的很好。

  (四)尊重学生的个性发展。你想写什么就写什么,内容具体完整。

  段: 船在湖面上行使,阳光照在湖面上银光闪闪像夜空中无数的星星一样。环绕在岸边的柳树已长出绿芽,偶尔有桃树夹在其中。五颜六色的船只飘荡在湖面上,我驾驶着我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、开心极了!

二年级作文 篇7

  我喜欢竹子,它的竹干笔直挺拔,一节节的',看上去象层层的高楼。竹叶翠绿细长。不管春夏秋冬,它都一直昂然站立,像一个忠诚的守卫,风吹来的时,竹叶哗哗地响。每当看到竹子,让我想起一首诗:“咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”

二年级作文 篇8

  那天,我在奶奶家睡午觉,原来,我还可以那样忧伤,我原以为我已经忘了,却没想到记忆还是那样的刻骨铭心,潜入我的记忆作怪。

  在一辆飞快行驶的火车上,我刚刚醒来,望着车窗外飞逝而去的树木青山,思绪随风飘散,或许是迷茫的懵懂,又或许是未知的终点,就像是歌曲没有了音符,文章没有了文字那样的寂寥,我的整个人就像是跌坐在黑暗深渊,找不到光明的角落。

  接着火车到站了,我和爸爸妈妈下车,坐了很久很久的长途,爸爸妈妈和我接着下车,坐在山之间的小路上。往上走总是这样的艰难疲累,我不知怎么的,希望这条路没有尽头,似乎前方有什么恐怖等待着我。

  慢慢地走近了外公家的屋子,白布飘飘,灵堂上白色蜡烛点着,围着哭着的人,这世上我的'一个亲人,一个爱我疼我的亲人,就这样走了,我跑到蒲团上跪着哭了起来,想着往日外公给我买糖买牛奶,那些日子的点点滴滴,我的泪水也是点点滴滴。

  慢慢地越哭越响,连我自己也越来越被悲伤渲染,终于醒了过来,望着房间里正常的一切,又慢慢开始哭了起来,原来那些事,你以为走了,离开了,原来,从不曾离去。

二年级作文 篇9

  那个诗人一个踉跄,重心不稳地站在河边。

  河水退潮是不久以前的事了,河床随冬天一点点裸露出来。诗人长着长长的须发,凌乱地盖过眉毛,遮住了他的眼睛。我突然倦得厉害,顾不得打量是人,就沉沉地睡了去。

  我不知道怎样解释这个奇怪的梦境,阿尔的影子和诗人错开又重合,反复好几次,乱了我的眼。我终于不用再依附着大地的心脏存活了,奇迹般的我有了和阿尔一样的`双腿双手,以及他所没有的一头如瀑的长发。我怯怯地提起脚,一步一步往前走。几秒之后,我突兀地站在阿尔身后。原来,阿尔成了一个诗人。我有些欣喜。“你知不知道——”阿尔缓缓地开口,“在那里,”他又指着远处,“很远很远的远方,有云的念想、风的念想,还有这一大片一大片麦田的念想。”麦田?可我的念想——阿尔不是站在这里吗?心一紧,我从梦中惊醒了过来。

  诗人还是站在河边,他张开双臂,眯着眼仰向日落的方向。“九月,麦绿孤独成零乱的颜色,”我听到,他还是一个游吟诗人!再一惊,我又使劲地向他那边望了望。“梦想的执念在现在的过去长久喧响。”我又听到。他是丢了自己的信仰了吧。我看见一向严肃的麦草人,竟然冲着他笑了。

  真是奇怪。

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