二年级作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的二年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
上个星期天，爸爸妈妈要带我到天庭乐园去玩。
我们是坐18路车去的。我在18路车上不久，我就看见了一个年青的小偷在我身边，好像要偷我旁边那位叔叔的钱包。我想了想，想出了一个好办法，小偷既发现不了，又偷不了叔叔钱包的好办法。这时候，幸亏那个小偷还来得及下手偷那个叔叔的钱包，于是我故意碰了叔叔一下，叔叔看了看我，我说；“叔叔，对不起！”叔叔看见了小偷，忙把自己的钱包拿到身旁去了，叔叔看了我一眼，会心的笑了，无声的表达了对我的`谢意。小偷无法得逞，只好灰溜溜的溜走了。
下了车，我把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈只夸我是机智勇敢的好孩子。很快到了天庭乐园，那天我过的分外开心。
直到今天，我还清晰地记着那天发生的事情呢！
二年级作文 篇2
一个阳光明媚的早晨，小猪和小猴在公园里跳大绳，可是少一个小动物，它们就想了个办法把绳的另一端拴在大树上。
它们看见河对岸有一只小白兔，就想让它过来跳大绳。小白兔说：“我不会游泳，我过不来。”小猪和小猴就找来了一块木板，搭在小河上，小白兔踩着木板就过来了。
它们就快快乐乐的.跳起了大绳。
我很喜欢它们，它们有团结心，互相帮助，而且很聪明，爱思考。
二年级作文 篇3
我爱春天那身披黑袍的小燕子；我爱那春天五颜六色的花朵；我爱那刚刚冒芽的.绿树；我爱那……但是，我最爱春天那细如银针般的蒙蒙细雨。不知不觉中，春雨在春姑娘的护送下，以她温暖、轻柔、细腻的姿态洒向人间。站在窗前隔雨遥望，远处的大厦、绿树，朦朦胧胧，好像浸在了一片薄雾中。我背着书包，打着雨伞来到了楼下，只见屋檐上的水珠，有节奏的往下滴，好象在为春雨伴奏。走在路上，听不见雨点敲打雨伞而发出的“嘣嘣叭叭”声，只听见“沙沙、沙沙”的声音。好似春蚕们正在悠闲的咀嚼着嫩叶。
俗话说的好；“春雨贵如油。”顾名思义：下一场春雨，比油还要珍贵。看来，春雨还是农民伯伯的好助手呢！
春雨又悄悄的走了。
哦，我爱你春雨！
二年级作文 篇4
这个周，我交了一个新朋友，她叫王子涵，是三年级六班的同学。她长得脸蛋白白的，鼻梁矮矮的，眼睫毛长长的，嘴唇是粉色的，扎着两个羊角小辫。怎么样？可爱吧！
听说，她上幼儿园时特别喜欢运动，如：拍球、跑步等等。现在，她最喜欢的是看书，总是静静地坐在那儿。
每天下午，她都和我们在一起写作业。老师在时，我们都安安静静的坐在自己的`座位上写作业，老师走后，我们几个小伙伴就开始玩了起来，只有王子涵，还在认真地写作业。她非常好学，每次写作业 时，都特别专心。遇到不会的题，她总是会请教老师，专心地听老师讲解，直到弄明白了为止。
她还很乐于助人。有一次，我的数学本子用完了，她就给我两张纸使用。还有一次，我的魔笔丢了，也是她借给我用，总是为我“雪中送炭”。
她还很有礼貌。不管是在学校里，还是在路上，每次见了老师，她都会把手举起来，行队礼说：“老师好！”她跟小伙伴说话时，脸上也总是面带笑容，让人觉得非常亲切。
这就是我的新朋友——王子涵，你认识她了吗？
二年级作文 篇5
身边有许多爱养花的朋友，他们总爱谈论着他们各自喜爱的花，如：积极向上的向日葵、冷艳的玫瑰、美丽的牡丹......可我却偏爱坚韧、顽强的小草。
我爱小草，是因为它坚韧、顽强。它虽然比不上参天的栋梁大树，比不上美丽缤纷的花儿，但它却是那样的顽强；风吹不倒它坚挺的腰板；雨淋不垮它坚强的意志；大火烧不死它坚韧的根......
我家附近有个小小的土丘，后来，那原本贫瘠的土地，渐渐地，长满了漫山遍野的萋萋的荒草。因此，那也成为了我散心的好地方。
由于这儿临海，所以，八九月份经常性的有台风肆虐这片土地。每逢台风，风云骤变，风卷残云，接着就是呼啸的风雨骤下，劈头盖脸地击打在地上，窗户被风虐得吱吱作响，就连高大无比的榕树也折断了树枝、吹走了树叶；野花儿也被迫折了腰。看到这一触目惊心的场景，我心想：连这大树也抵不住台风的肆虐，小草不得连根拔起？
风雨过后，我急切地跑向了小草。它们坚挺的腰板被吹弯了，叶稍也泛起了泪花。可那份坚韧、顽强的意志永不磨灭，促使着他们在风雨面前不低头，顽强地战胜风雨。怒嚎的风雨洗净了小草的'铅华，使得小草越发青翠，焕发了青翠欲滴的生机。
小草，一种普遍的植物，但绝不是一种普通的植物。我爱小草，爱它那种永不磨灭的意志，爱它那种风雨面前不低头的品质，爱它那种坚韧、顽强的精神！
二年级作文 篇6
古希腊一位哲人曾经说过，头脑不是一个需要被填满的容器，而是一把需要点燃的火炬 。好奇是孩子的天性，每个孩子都有一双善于发现的眼睛，一个勇于思考的大脑 ，对于他们的每一次新奇的发现，父母都应该用赏识的目光去关注，积极的心态去鼓励，陪孩子一起探究这个世界的秘密。
航航就是一个好奇心很强的孩子。一次，我发现他用显微镜观察过蚂蚁以后，把显微镜下面的塑料后盖取下，裸露出两节小电池。我想提醒他爱惜物品，话到嘴边又咽了下去，心想：看你能捣鼓出什么名堂？过了不一会儿，航航兴高采烈地喊道：“妈，快来看，灯泡亮了，灯泡亮了！”我走近一看，只见航航用做实验用的电线连在电池的两端，小灯泡发出淡黄色的亮光。航航还一本正经地向我介绍：“妈，这是电池的正极，那是电池的负极，只有正负极连接对了，小灯泡才会亮。”我由衷地赞赏道：“航航了解的知识可真不少，这是我上初中二年级才弄明白的知识，你挺了不起的！”航航的小脸的洋溢着自信与快乐。我在内心暗自庆幸刚刚没有用粗暴的语言扼杀孩子那可贵的好奇心。当孩子兴奋地向你报告他们的最新发现，不仅表明孩子对世界充满好奇，而且表示他们正在观察与思考。我们要允许他们有新奇的.想法和做法，鼓励他们有创造性的尝试。
曾经看过这样一个故事，一个小学生，在科学课上。听老师讲蚯蚓有很强的再生长能力，即使被剁成两截也可以存活下来，并且可以再生长两条完整的蚯蚓。他非常好奇，一定要弄个明白，于是挖来一条蚯蚓截成两段，放着家里养起来，他母亲发现以后，狠狠地扇了他一巴掌，并把蚯蚓扔了出去。这位母亲粗暴的做法扼杀了孩子的这种求知冲动，她的一巴掌很可能会打掉孩子的好奇心和创造才能。 父母赏识孩子的新奇发现，能更好地激发孩子的求知欲望，会让孩子对学习更有兴趣。因为，一个丰富多彩、充满奥秘的世界正在前方等着他去探索呢！
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