二年级作文合集8篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的二年级作文8篇，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
星期六的下午妈妈带着我和小妹妹要去奶奶家，我特别高兴。
妈妈带着我们进了汽车站，坐上了车。车一会儿就开了。大约开了10分钟左右，上来一位老奶奶。这位老奶奶满头白发，脸上有许多皱纹。上车后车上已经没有座位了，她一手拄着拐杖，一手扶着椅背。车又走开了，老奶奶的.身子也随着开动的汽车来回晃动。看到这些，我真担心老奶奶会摔倒。这时老师的话回响在我耳边：我们九小的学生……于是我赶忙站起来对老奶奶说：“奶奶您过来坐这儿”。
老奶奶笑了，慢慢地走到我身边坐下来。我也笑了。我感到特别高兴，因为我今天做了一件快乐的事！
二年级作文 篇2
有一天在学校，小明和小丽再一个正在养花的`草坪上玩捉迷藏。
这时，大队委路过看到了，马上说：“快出去，你们没看到这里写着‘养花其间，禁止入内。’怎么还进去？”小丽马上过去了，大队委用严肃的眼神看着她，小丽低下了头，一句话也不说。
小明一看大事不妙，心想：开溜吧。他马上摘下手帕撒腿就跑。可是小明被草坪的栅栏绊倒了。大队委想去接他一把，可是说时迟，那时快，小明已经摔下来了。
小明摔得四脚朝天，大队委马上去找老师把小明送到医院。
小明躺在床上移动不能动，这时小芳来看他。小明说：“要是我们不淘气就不会有这样的下场了。”
小朋友们看了这个故事要懂得爱护花草，爱护大自然。
二年级作文 篇3
走在回家的路上，泪水一直在我的眼眶里打转：我真的就这么无能吗？我真的就这么笨吗？不可能，不可能！
今天下午，我和王晓文她们一起跳皮筋，可我打小就住在城市里，根本没试过跳皮筋（我们这儿是城乡结合部），我跳来跳去也跳不成，许美洁是我们班的“雷锋”，她看了，松在眼里，急在心上，不多时，她对了我说一句：“我教你吧！”
可是，尽管我的脑筋好使，可是在拳脚上可不行了，这下，摔一跤，那下，绊一脚；我急的想哭了，泪水顺着我的脸蛋流了下来，潘燕见了，讽刺道：“哟，林班长，你怎么哭了，要不要我帮你一下！”她还特别把“帮”拖的老长老长，这不表明瞧不起我嘛！
这时候，郑伟菁看见了，我本以为我和她的老友，一定会帮我，可是她居然没了脑筋，帮助起潘燕来了：“哎，我说，你会不会跳呀，不然怎么这么笨，我算是白交了你这个朋友，你可真是蠢猪！”听了她的话后，我真的很伤心：潘燕尽管和我是朋友，可是前些日子因为我争论她测验有没有作弊，我俩闹翻了，这也情有可原，可是，郑伟菁，你插什么手呀，我惹你了么我！
我们就这样沉默了好几分钟，然后，我背起书包，准备回家，却听到了这样的议论：“别看林韵妍脑子好使，其实蠢的.不得了！”“对呀，老师居然有毛病，说她学习好，人品好，会工作，居然说你学习不稳定，有是爱说话，作业本老是不能拿齐，依我看，你们俩应该反过来！”这整整议论声，就像刀一样刺入我的心，伤害了我的自尊！
同学们呀，你们可知道，你们这一声，这一议，这一说，可是伤害了我的自尊，要知道，我也有脆弱的时候。
二年级作文 篇4
今天，我、小朋友和妈妈一起去滑冰，我们走到站台等车，车来了，我们上了车，坐了一会儿就到站了。
我们走进了超市，上到了四楼，拿到了卡、再用卡换了冰鞋，走进了冰场。
我和朋友开始滑了起来，冰场的人可真多呀！过了一阵子，我就出来休息。
休息完后，我又进去了，过了几十分钟后，妈妈就叫我们回家了。
今天，我和小朋友玩的都很开心。
二年级作文 篇5
在我的心目中，妈妈是最伟大的，她随时随地都用她的 “翅膀”为我遮风挡雨，给我最浓郁的'爱，也是与众不同的爱。
一天，妈妈带我到商场，而且那时候还是烈日当头，热得我满头大汗。一进商场就凉快了许多，只见商场里面一排排食物架，让我看得津津有味，口水流千尺。我就问妈妈要这要那，妈妈却说：“不买！那些都是垃圾食品，吃了对身体不好。”只见别的孩子问妈妈要东西，他们的妈妈都爽快地买下了。我就心想：妈妈管得这么严，太烦人了，就一点小食品都不给我买，真是一点也不爱我。
还有一次，我们走在街上，我想要瓶可口可乐，妈妈都不给我买，她又重复了上次那句话“不买，喝那个会生病的，里面含有许多的化学物品。”我一气之下说：“妈妈，你实在太烦人了，什么都不跟我买。”妈妈看着我生气的样子，抱着我说：“孩子，妈妈是对你好。”我听了这句话“小金豆”都快掉了出来，生气极了，一连好几天都不理妈妈。
后来通过上课，我知道了那些小食品和饮料都是垃圾食品，吃多了喝多了对我们青少年的身体健康没有好处。这就是我的妈妈，她给了我与众不同的爱，给我的永久的爱。妈妈我想对你说“谢谢你”。
二年级作文 篇6
我和爸爸既是父子，又像朋友。 平时，爸爸对我的学习要求十分严格，但是完成作业后，也会让我放松地去玩。
记得有一次，我完成了作业后，偷偷地打开电脑，登录了我心爱的'“赛尔号”游戏。正当我专心地用我的“鲁斯王”与“魔焰猩猩”进行交战时，妈妈下班回家了。妈妈看到我玩游戏，不由地发火到：“关掉，抓紧关掉！要不，我就拔网线了！”我一听，吓坏了。这时，爸爸走了过来，慢慢地说：“学习要有张有驰，既要会学习，又要会玩，该紧张时就紧张，该放松时就要放松！让他玩一会吧。”我听了，非常感激爸爸。
还有一次，爸爸见我的“赛尔号”精灵没有一个达到100级，就主动利用休息时间，帮我把12个精灵升到了100级。爸爸对我说：“在把学习搞好的同时，一定要放松地玩好，爸爸支持你！”
大家说，我和爸爸像不像一对“老朋友”呢!
二年级作文 篇7
游戏，对我们小朋友来说，可是魅力十足，只要一听说玩游戏，我们连眼睛都会发光。
周五的班队课铃声一响，周老师就笑容满面地走进教师，说：“这节课我们到操场上去做个游戏怎么样？”“好！”我们立刻欢呼起来。
我们排着整齐的队伍来到草坪上。老师大声宣布：“今天玩的游戏名叫‘捕鱼’。”
“捕鱼？”
“这哪来的鱼呀？”
“就算有鱼，那也没有鱼网呀！”
……同学们七嘴八舌地议论开了。
这时，周老师做安静的手势。等我们不说了，她告诉我们：“这草坪就是大海，其中的4个人暂时是鱼网，剩下的小朋友都是小鱼。”哦，原来是这样。大家这才恍然大悟。
“每一条小鱼必须遵守游戏规则：只能在海里逃跑，超过这个范围就算自寻死路。另外，被鱼网碰到的`都算被抓住。当然，鱼网破了，那只能眼睁睁地看着小鱼逃跑。”
规则确定完，游戏终于开始了。“渔民们”撒开鱼网准备工作。只听一声“开始！”，“小鱼们”立刻惊慌失措地向四处奔跑逃。而“鱼网”像装了“卫星定位仪”似的，死死地盯住鱼儿不放。“小鱼”逃到哪儿，它们就追到哪儿。一阵拉锯式的追跑后，终于有两条可怜的“小鱼”被逼到角落再也没地方逃了。哈哈，首战告捷，网罗了两条小鱼。继续捕捉。
我作为大海中的一条小鱼，可算得上是一条机灵的鱼儿。看看，海里的鱼儿越来越少了，可我始终能自由地遨游在海中，无论他们怎么努力，就是捉不到我。厉害吧？我开始主动游向鱼网。第一次，我狡猾地逃脱了；第二次，还是没被捉住；第三次，我不幸被抓到，可惜鱼网破了，按照游戏规则，我可以继续自由地遨游在大海中。嘿嘿，真是天助我也！可是，正当我沉醉在侥幸的喜悦中时，没想到大祸临头了，不知什么时候“渔民们”已悄悄地把我包围住，等我反应过来，彭馨晨已经一把抓住了我。这下，我怎么也挣脱不了了，乖乖地被“俘虏”了。
我好后悔，都怪自己太骄傲，“骄兵必败”看来一点都没错。我暗暗发誓：以后不管做什么事，我再也不犯类似的错误了，我一定牢牢地记住今天的这个教训。
二年级作文 篇8
教学目标：
1、学生回忆自己最快乐的一节课，抓住给自己印象最深的部分写下来，着眼于趣味性。
2、培养学生的观察能力，合作能力，信息交流的能力。
3、引导学生把印象深的部分写具体，用上好词好句。
4、书写干净整齐，语句通顺。
教学流程：
一、读一读，做一做，导入新课：
1、教师引导读《难忘的一堂课》学生思考：那些地方写的具体。
2、学生交流后，在原文中画出好词好句。
3、教师引导完成“做一做”1——3题，集体更正。
4、教师引导学生做第四题，认识把事物写具体。
二、引入新课，口语交际《我喜欢——》：
1、教师引导学生说自己最喜欢的.一节课，回忆是课堂上哪一个细节吸引了自己。（老师的话、学生的表现、学习方法、学习内容、受到的启迪。）
2、教师引导学生说完整连贯的话：“我喜欢——是因为——比如说——”。
3、学生先小组交流，再全班交流。
4、学生评价说的怎么样。
三、写一写：
1、抓住自己印象最深的部分写下来。
2、注意表达的顺序和用上好词好句。
3、教师巡视指导，提醒：学生的坐姿，书写要干净整洁美观。
4、教师面批，宣读优秀习作。