二年级作文

时间：2021-03-05 20:14:47 二年级我要投稿

【热门】二年级作文汇总7篇

　　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的二年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【热门】二年级作文汇总7篇

二年级作文篇1

　　清晨，雾还没有散去，校园里静悄悄的，这么早，老师和同学们都还没有来呢！突然，一个熟悉的身影出现在眼前……

　　原来是一只美丽绝伦的蝴蝶在花丛中飞来飞去。这只蝴蝶经常飞过我的窗前。它扇动着轻盈的翅膀，跳起舞来。那是怎样美的舞姿啊，真好比仙女下凡呀！我惊呆了，站在原地一动不动。我还能感受到空气带来的清香。蝴蝶跳完舞，正想飞走。我赶紧飞奔过去，喊道：蝴蝶，等等！

　　蝴蝶转过身来，问：怎么了？

　　你刚刚是在干什么呀？

　　我的好奇心又上来了。哦，刚刚啊。

　　蝴蝶笑着道，我在散播微笑。

　　微笑也能拿来散播？

　　我迷惑不解地问。是呀！我刚刚让微笑在空气里散开，那样，你们只要呼吸空气，就会抛开烦恼，一直微笑。试试微笑的感觉吧！

　　我觉得自己很轻松、很愉快。现在的孩子，都学习压得喘不过气来，他们没有太多玩耍的时间，如果考试考不好，回家就被家长批评。他们就不会快乐，不会微笑。

　　蝴蝶接着说，我希望你们每天都快乐，每个人都快乐！说完就飞走了。

　　同学和老师们都来了，而和以往不同的是，他们每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑……

二年级作文篇2

　　我的妈妈，是一位慈祥的母亲。

　　我的妈妈长得也算漂亮吧！她有一头长长的头发，是卷发。有一双乌黑的眼睛。她有些胖，不过也不算很胖哦！

　　她爱穿着一双高跟鞋，衣服也很漂亮呢！

　　我的妈妈烧菜很好吃哦。只是有些不会做。比如说她会做豆腐汤、骨头汤、蛋炒饭等等。

　　我的妈妈现在很爱养仓鼠哦！嘿，我妈把仓鼠养的越来越好，仓鼠妈妈还生了两次小宝宝，一共有10只呢。妈妈说：“我现在都知道些知识了呢，养仓鼠是没错的！”

　　我的妈妈很关心我和爸爸哦！每次我发烧了，她都会影不离身的陪着我，直到我睡觉也不离开我。爸爸要出去出差，妈妈都会说这样一句话“出差小心点啊!”从这些小事就知道妈妈是多么关心我和爸爸呀！

二年级作文篇3

　　今天我们去厦门。下午1：30我们一家就坐上了开往福州的动车。一上车，我们先找到座位。然后我就东看看西看看。咦，动车好干净，座位的空间也比火车大多了。不一会儿动车开动了，他的速度很快，最高时速可以达到250公里每小时，而且开得很平稳，就是过隧道的时候耳朵有些不舒服。

　　乘务员阿姨就叫我们，多和别人讲话，分散注意力，或者嚼些口香糖。我们一路上嘻嘻哈哈，做游戏，聊天。不一会儿就到站了。

二年级作文篇4

　　夏秋两季是蛐蛐活动最好的季节。

　　当你走到郊外，几乎到处都能听到蛐蛐的叫声。

　　蛐蛐的样子很奇特，它身穿黑外衣，一对长长的角在头顶上。眼睛黑溜溜的格外有神。两条前腿细小，后腿粗壮有力。背上还有一对深褐色的翅膀，漂亮极了。

　　20xx年9月4 日 2年级5班高峰智

　　今天，我奶奶从乡下来了。中午，我们一家人去饭店吃的饭。在回家的路上，奶奶给我抓了一只螳螂。拿回家后，我把它放在凉台的纱窗上，奶奶和我说：“到了晚上，螳螂会喝露水、吃蚊子。”这时，我一边观察着螳螂，想起了关于螳螂的谜语：

　　腰粗脖子细，

　　身穿绿青衣，

　　手里拿着两把刀，

　　捕食害虫有功劳。

　　9月8日晴 2年级5班张璇

　　小蚂蚁很爱劳动，天天你来我往地忙碌着，往家里背粮食。小蚂蚁想：要是给我一块地，自己耕种该多好呀，秋天的时候我们就可以和人们一样大丰收了，再也用不着到处找东西吃了。不过这样也好，我们把人们浪费的粮食收集起来，又节约粮食，又不污染环境。

　　以后，我要像小蚂蚁一样，节约粮食保护环境。

　　9月5日晴2年级5班孙晓军

　　今天下午，我向同学要了两只蚂蚱，我仔细地观察，发现他们是父子俩。我看见爸爸背着儿子玩，爸爸累了，放下儿子。儿子说：“爸爸，再背我一会儿吧！”爸爸说：“不行，你要自己学会走路才行，不能光依靠爸爸和妈妈，要把自己锻炼成一个有用的人。”儿子听了点点头说：“爸爸，今后我要努力地锻炼自己，把自己培养成一个有用的人。”爸爸听了很高兴，说：“你真是个好孩子。” 9月5日晴2年级5班李奕春

　　有一天，两只蚂蚱碰到一块了。绿蚂蚱说：“瞧你黄不溜秋的，真难看。看我绿得像草叶！从来没有人扑住我。”黄蚂蚱说：“那有什么了不起的。瞧，我的腿多么有力，一蹦三丈高，不信，咱们来比一比。”于是他们比起来，可是刚一蹦，他们就被一只大公鸡发现了，“笃笃”大公鸡两大口就把他们吃掉了。小

　　朋友们，你们可不要骄傲，骄傲是没有好下场的。不骄傲长大了才是个、有出息的人。

　　9月5日2年级5班陈智宇

　　晴小朋友，你知道蟋蟀为什么爱打架？仔细看一看这个小故事你就知道了。从前，有一个蟋蟀王国，王国里面的国民全都是蟋蟀。有一天，蟋蟀国王发布了一条命令：举行一次全国比武大赛。命令发出后，全国的蟋蟀斗争着报名参加。有一只英武的蟋蟀打败了所有的蟋蟀，取得了冠军被国王封为大官。可是不久，那只蟋蟀因为只学习过武术，而没有好好学习文化，一点都不懂得如何写字，旧闹了很多笑话。国王本来想不让他当官了，可是一想，为什么不封他个武状元？于是那只蟋蟀当上了武状元。从此以后，蟋蟀就变的更爱打架了。一直到现在，蟋蟀还是很爱打架。

　　9月17日阴2年级5班常敏

　　秋天来了，天也慢慢变凉了，同学们都换上了暖和的衣服。今天我走进美丽的校园，首先看到的是看大门的老爷爷种了一院子的花，有鸡冠花、月季花，还有很多我不知道名字的花，真是漂亮极了。

　　从大门往北走是我们宽阔的操场，供我们全校师生做操上体育课的好地方，每当下课后，同学们都三三两两来到操场，做自己喜爱的活动。在操场的后面是一座高大的楼房，那时我们的教学楼，共有五层，教室里面有洁白的墙壁、整齐的桌椅、明亮的玻璃窗，每天同学们都坐在教室里认真听老师讲课。在教学楼的后面，有一排乒乓球台，每当下课后，爱好乒乓球的同学都去打乒乓球，争取在乒乓球比赛中得个冠军。

　　9月13日雨 2年级5班常维

　　昨天晚上，我坐了个梦。我梦见我非上天了，我和星星一起唱歌。忽然，来了一片乌云，下起雨来，小星星的衣服淋湿了，我很伤心。忽然我想出了一个好办法，

　　我连忙跑到太阳家，把这件事告诉了太阳，太阳很生气，他说：“讨厌的乌云！”太阳出来了，乌云吓地逃跑了。早上，妈妈把我叫醒，我很奇怪，我问妈妈：“妈妈我不是在天上吗？”妈妈笑着说；“你是在做梦。”我很好奇，可我不知道。我想是月亮娃娃讲的故事？还是小星星变的魔术？梦里有许许多多故事。

　　9月24日晴星期二2年级5班常维

　　今天，我把数学学具忘到了奶奶家。上课要用学具的，怎么办呀？爸爸连忙说：“我去给你拿。”快要上课了，爸爸还没来，我很着急，在校门口我急地直垛脚，心里火烧火燎的，简直就是望眼欲穿。我远远地看着爸爸来了，我高兴地跳起来，可是奶奶家没人，学具没拿到，我的心一下子凉了，完了完了上数学课要罚站了，结果写的课堂作业。我终于躲过了这一关。我决心以后再也不粗心大意了。

　　10月3日晴 2年级5班

　　国庆节那天，爸爸妈妈带我去看爷爷奶奶。到了家，奶奶说：“我带你去看我种的小菜园吧！”

　　我第一眼就看到了几棵向日葵，秋风一吹，左右摇摆，好象在欢迎我的到来。菜园长5米，宽3米，虽然菜园很小，里面种的蔬菜品种却很多，有香菜，丝瓜，茄子等等。我喜欢秋天，更喜欢奶奶的菜园。

　　10月3日晴2年级5班孙晓军

　　今天，我和爸爸妈妈去博山参观山东第一溶洞—开元溶洞。溶洞共有六个厅，其中再龙脊厅中有两个美好的传说。第一个传说，洞要塌时孙悟空用金箍棒顶住了山洞，白骨精知道了想偷金箍棒，伸进手去想偷时，正好被石缝夹住了手，所以溶洞中就留下了白骨精的一只手。第二个传说：孙悟空大战二郎神时，孙悟空变成了蟒蛇，二郎神变成了老鹰，在洞中大战，所以洞中就留下了他们的石像。其他的五个厅也有美好的传说，这里就不一一多讲了，有机会小朋友可以自己去参观。临走时，溶洞口有一个踏雪送客，有小猴子小熊还有其他小动物，祝我们一路平安。

二年级作文篇5

　　星期天，妈妈给我买了一堆天懒娃娃。我把它们挂满了我的房间。它们个个可爱极了，有的咧着嘴，有的露着小肚子，有的跳着舞，有的挂着小耳圈。它们摆着各种姿势，非常好看，我的房间也因它们而变成了童话世界。

　　每天我躺在床上的时候，看着我的天懒娃娃们，我的心情也会因它们而改变。它们成了我离不开的伙伴，也带给我无穷的快乐。

　　天懒娃娃有时像能读懂我的心事，有一次，我和弟弟打架，他把我打哭了，天懒娃娃也愁眉苦脸地看着我，好像在问：“怎么了？小主人。”看着天懒娃娃那可爱的样子，我的心情立刻好了，不再为和弟弟打架而难过。

　　一天，狂风大作，接着是暴雨倾盆。我忽然想起我的窗户还没关，我立刻跑进我的房间。屋里的景象让我难过：天懒娃娃被大风吹得东倒西歪，雨随着风一起进到屋里，把他们都淋湿了。天晴的时候，我把它们挂在窗前晾晒，没想到我又忘了，等到我想起时，天懒娃娃的舌头都干了，快要旱死的样子。我难过极了！

　　从此以后，我开始关心我的天懒娃娃，不让它们受到委曲。

二年级作文篇6

　　教学理念：

　　“课标”要求，必须引导学生“乐于运用阅读和生活中学到的词语”，注意“增强学生在各种场合学语文、用语文的意识”，“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。绘本独特的设计，恰好与学生的兴趣爱好相吻合。学生乐于阅读，自然与之相关的写作行为，学生接受起来也变得容易些。另外，在指导学生直接进行生活积累的同时，要引导学生注重间接的生活积累。绘本，提供了方便，让学生在广阔天地里获得自由发展。有了一定的生活储备，学生的写作也就有了丰盈的源泉。

　　学情分析：

　　一直以来，作文始终是学生最感头疼的，不外乎两点：一是无材料可写，二是内容缺乏真情实感。而这两大因素就成了制约作文教学发展的瓶颈。二年级的学生对习作刚刚接触，有话说，说心中真实的想法是引导习作的关键。

　　教学目标：

　　1.有思念和赞美父亲的欲望和冲动，想为父亲写点什么，画点什么。

　　2.练习运用“……真的很棒！”“……像……一样……”“……是……也是……”“我爱他，而且你知道吗”等句式说话。

　　3.学习运用“很棒、什么都不怕、轻轻松松就……、强壮、快乐”等词语说话。

　　4.通过语言的感染、兴趣的激发和激励性评价，培养学生的语言表达能力。

　　教学重点：

　　练习运用“……真的很棒！”“……像……一样……”“……是……也是……”“我爱他，而且你知道吗”等句式说话。

　　教学难点：

　　通过语言的感染、兴趣的激发和激励性评价，培养学生的语言表达能力。

　　教学过程：

　　一、游戏导入，聊聊爸爸

　　爸爸像什么？（播放四幅图片：巍巍高山、芊芊小草、美丽鲜花、千年胡杨，并适当简短介绍。）

　　提问：如果要从这四幅图片中选一样代表父亲，你选哪样？

　　学生简短回答。（教师适当鼓励和引导，往父亲或男人气概上引导，适当就学生的选择发问：“为什么要这样选？”。）

　　教师小结：看来,大家对爸爸应该是什么样的，还都挺有想法的。今天老师给同学们带来一本书，是英国著名绘画家，荣获过国际安徒生绘本插图大奖的安东尼.布朗的作品，《我爸爸》。看看他心目中的.好爸爸是不是我们挑选的那样！（板书：我爸爸）

　　【对于大屏幕上的图片孩子们感觉很新鲜，所以当明确每幅图代表意义后，就能大大激发学生的表达兴趣。当兴趣被调动起来后，学生的大脑处于亢奋状态，此时介绍今天我们要读的书，孩子们的学习积极性就调动起来了。】

　　二、走进绘本，看看爸爸

　　初识爸爸

　　看图片，说自己的感受。

　　首先，让我们先来看看咱们这本书的主人公——爸爸。（展示图片）我爸爸怎么样呢？

　　1.读讲第一组绘本。

　　这就是我爸爸，他真的很棒！

　　他什么都不怕，连大野狼都吓不倒他。

　　他一跳可以飞过月亮，还会走钢索（而且不会掉下来）。

　　他敢和巨人摔跤。参加运动会时，轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒。

　　2.教师引导：就是这样的爸爸，在“我”眼里很棒。

　　3.学生谈感受，总结特点,教师适当引导（围绕“我爸爸真的很棒”引导。从哪些方面和事例，说明“我爸爸真的很棒”。比如勇敢、矫健、力量、敏捷等，通过提问进一步复习学过的句子，加深学生印象）。

　　【初读绘本学生特有兴趣，被画面深深地吸引，再穿插老师适合情调的朗读，来集中学生的注意力。】

　　三、整体建构，说说爸爸

　　1.继续看图，讲读第二组绘本，根据图画练习说话。

　　我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。

　　他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。我爸爸真的很棒。

　　我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样温柔。

　　他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！

　　我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

　　他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。

　　【先让学生发挥想象，说图片。教师要引导学生在说得过程中练习句式，运用词语。】

　　2.看原文，感悟“我爸爸像……一样……”以及”……是……也是……”的句式运用。

　　先看图片，然后猜测作者会怎么写，并说出句子。

　　3.总结爸爸的特点。学生总结不出来时，可适当回放图片，并板书：温柔、幽默、强壮、聪明、快乐等。

　　4.学生练习运用“……像……一样……“是……也是……”说话。

　　【贴近绘本后，通过多种问答，激发出学生心中的感悟，对于学生的回答，教师要附有激励性的评价。】

　　四、图文结合，描写爸爸

　　到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。智慧就在你们的手指间，开始创作吧！

　　学生创作。

　　展示学生的图画：

　　也有同学准备画一本绘本，就画了一个网络图。（指板书：这就是你画绘本或是作文是的一个很好的网络图。）

　　五、情感升华，感受父爱

　　孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗？真的是能飞过月亮吗？

　　那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）

　　请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸

　　1.爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。

　　2.回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）

　　3.让我们带着这份爱回味一下这本书。

　　课件演示这本书，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知道吗？他的衣扣变成了什么？（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐……看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸――爸爸爱我。这就是爱的回流.