有关二年级作文汇编九篇
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的二年级作文9篇，欢迎大家分享。
二年级作文 篇1
今天，我和姐姐还有小明在楼下玩，天气太热了，妈妈看见我们满头大汗，就给了我们五元钱让我们去买冰糕吃，我们高兴极了。
我们来到超市，冰柜里的冰糕各种各样，可是我们只有五元钱。小明伸手就拿了一盒三色的冰糕，我和姐姐只能买两个一元钱的冰排了。小明拿着三色冰糕边走边跳，我和姐姐就在后面追他。他还不停地说：“我的冰糕好，就是不给你们吃！”正说着，小明一不小心摔倒了，冰糕掉在了地上，小明手里只剩了一个空空的冰糕盒。他愣在那里，傻傻地看着地上的冰糕，一动也不动。我和姐姐都笑了。姐姐拿出一根她的冰排，递给小明，我也拿出一根冰排，舔了一下，递给他说：“吃吧，别嫌孬。”我和姐姐趾高气昂地在前面走，小明老老实实地跟在后面。
来到楼下，妈妈看见我和姐姐高高兴兴地回来了，就问身后的小明：“冰糕好吃吗？”我和姐姐又笑了。
二年级作文 篇2
昨天我发烧了，39度4，坐在教室里，一会儿冷一会儿热，还把早饭吐了，我的脑子感到很晕。韩老师给妈妈打了电话，妈妈带我去医院看病，抽血，打针，吃药，我哭的一把鼻涕一把泪。
妈妈给我请假了，我不能去上学，耽误功课我很着急，希望我的病很快好起来！ 虽然我没去上课，但是听韩老师说：我拼音考了98分，我好开心啊！
二年级作文 篇3
上课了，几位老师搬来很多教具：组装机器人的零件和IPAD。老师用乐高组装了一朵机器花，搭建了基座模拟土壤，又快速拼出一只萌萌的“小蜜蜂”，一边讲解一边用IPAD演示机器蜜蜂采蜜的过程。看！小蜜蜂围着花朵飞了一圈，还发出了“嗡嗡嗡”的声音，真是活灵活现啊！
大家都被这神奇的一幕吸引了，围在老师周围，全神贯注地学习，也想组装一只这样的小蜜蜂。
我们两人一组，团结合作，在老师的帮助下拼出了花朵、基座和蜜蜂。虽然遇到了点困难，但我们速度还是比较快的。我们还利用编程给小蜜蜂编了路径：绕三圈、播放音乐……看着小蜜蜂转圈飞舞，我们激动万分。
这堂课让我们见识到了科技的日新月异，也让我们学会了高质量的团结合作。
二年级作文 篇4
一、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对二年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。
二、引发学生的想象思维
丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。
三、鼓励学生自主积累语言
“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而二年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。
学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。
首先，二年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。
其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。例如描写秋天的景物，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生一个直观的认识，再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样学生会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。
另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的.好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。
二年级作文 篇5
今天下雨，我和爸爸妈妈还是一起去参观了冰刻出来的千姿百态冰雕作品。
有蜡烛、滑滑梯、雪屋、大风车、水果篮、酒杯、汽车、城墙、米老鼠、老猎人、东北虎、我第一次坐上狗拉雪撬，我觉得很高兴。冰雕艺术家们的这些作品在灯光下显得五光十色，我觉得雪屋是矮的，“冰”糖葫芦更是栩栩如生，橙色的小汽车与真的大小一样真是精雕细琢，感觉到了北方的寒冷。
二年级作文 篇6
一个阳光明媚，风和日丽的午后，放学了，我欢呼雀跃，兴高采烈地朝着回家的路走去。这时候，我突然发现地上竟然有了十元钱，我有些犹豫不决，但还是捡了起来，准备明天交给老师。
原来，这种想法是很坚决的。但是……就当我欢乐地朝家里走去的时候，走到一个麦当劳快餐店的时候，我看到了有许许多多的小朋友们，在拿着父母的钱买哪些甜美可口的冰激凌吃。看着他们吃的那么欢快，那么馋涎欲滴。我的口水也不自觉地流了出来，我犯了馋儿，可我的口袋里面身无分文，唯一有的便是前面捡到的十元钱，这倒不失是个好方法。但是，那钱并不是我的，只是我捡的明天要交给老师的。
但是我又想到也没有知道我捡了十元钱，但是这钱必定不是我的啊！于是，我的贪念和良知打起仗来，最后还是贪念略胜一筹，我买了两个冰激凌。
从此，这一件事情被我深深地记在了脑海里。我感到自己的不对，做的错误，于是我要求自己要养成拾金不昧的好习惯。
二年级作文 篇7
我家的凉台上有一盆桂花树，它一年四季都开着黄色的小花，香气可大啦，整个客厅里都是浓浓的香气，像喷了香水一样。
老爸这几天出门了，临走的时候让我把桂花树照顾好，我让老爸放心好了。我先用小铲子把花盆里的土松了松，然后端来一盆水倒在花盆里，结果过了一会儿，水从盆底的托盘里流了出来，我赶忙拿来拖把和抹布把地上的水弄干净，老妈也过来帮我了。老妈告诉我浇水的时候要慢慢的倒，等到倒进去的水都渗下去了再往里边倒。如果托盘里开始有水了，就不要倒了，再倒就会像我现在这样把水浇到地板上了，我听明白了老妈的话点了点头。
我又拿来喷壶，往桂花树的叶子上喷上水，这样叶子又绿又水嫩，原来浇花也不是一件容易的事情。
二年级作文 篇8
噼里啪啦的响声把我引出了门外。外面可真热闹啊！
我拉着妈妈跑到了门外，有的人在放炮，有的人在放烟花，还有的小朋友在追逐打闹。
我的妈妈也要放烟花了。只见妈妈小心翼翼的点燃烟花，拉着我迅速的跑到十米之外的地方。只听咚得一声响，一个红色的火球窜上天空，顿时变成了绚丽多彩的菊花。哇！真美啊！又随着几声 炮响，变成了一颗颗流星洒落在四面八方，变成了一朵朵漂亮的云彩布满了天空的每一个角落。啊！原本黑暗的天空变成了一幅美丽的图画！
烟花真好看啊！
二年级作文 篇9
今天中午，我们学校的操场上举行了首届学校“吉尼斯”颠球比赛。
我很紧张，因为我要参加比赛。比赛进行了一会儿，我和李彦琪被淘汰了。又过了几分钟，其他参赛的同学们也都陆续被淘汰，回了教室。咦？同样参赛的朱思颖和汪思成怎么还没有上来呢？后来我到一楼一看，操场上只剩下三（3）班的一位同学还在和朱思颖、汪思成紧张地比赛着呢。一阵风吹来，三（3）班的那位同学颠的球一不小心被风吹走了。我想马上跑回教室告诉大家这个好消息。一到二楼，就听见三（2）班响亮的欢呼声，还把值日的潘校长给引来了呢！过了19分钟汪思成上来了，又过了44分钟朱思颖上来了……
同学们都跑过来抱着朱思颖。我激动地说：“太好了！太好了！我们班的朱思颖获得了首届学校吉尼斯颠球比赛第一名！”刘老师看着朱思颖兴高采烈地说：“台上一分钟，台下十年功啊！”同学们一起说：“只要功夫深，铁棒磨成针！”
耶！我们班赢了！
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