深情八年级话题作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的深情八年级话题作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
深情八年级话题作文1
早晨起床时一句柔声的问候是情，上学临走时一句关心的叮咛是情，餐桌上各色的菜肴是情，回家后一个温暖的眼神是情……最难以忘怀的，总是那份深情，浓浓的母爱。
那时我5岁，刚上幼儿园。我一回家就拉着妈妈的手叫苦：“妈，你看老师让我们背课文，这么长呢！”我注意到了她嘴角微扬的笑意，却无任何蔑视：“是吗？让我看看。”转而拿起我的书，“要不然我陪你背吧。”我自然是欣喜地点点头。其实那篇文章只有100多字，并不多，只不过对于那时的我来说还是有些难度的。还未背，一个噩耗传来---停电了！
妈妈就拉着我在微弱的烛光下背。明明是一片很简单的文章，可我却怎么也背不下来。妈妈见我辛苦的样子，几次劝我先去睡吧，可我的性子也倔，暗自发誓背不下来就绝不睡觉。母亲就这样陪着我一起背。也不知怎么的，记性一向很好的我这次竟是背了半个小时都没背下来，母亲一直耐心的在一旁教导我怎么背的快些。他自己都熟练得快倒背如流了，我却还是吞吞吐吐背不下来。蜡烛都快要烧了大半截了，我一下子盯着蜡烛愣住了：烛焰不停的的扭动着，好像也在嘲笑我……直到一双温暖的手抚摸着我的头顶，直到我耳边响起温柔的话语：“别着急，我陪你，慢慢背。”我才晃过神来。直到我背得打起盹来，我才肯去睡觉。
第二天我为了那篇课文早早起床，奇怪的是我又看了一遍那篇课文，竟一字不差的背了下来。我高兴地跑到妈妈的房间：“妈，我背下来了！”妈妈一听是我，睁开了惺忪的睡眼，静静的听我一口气背完。她欣慰地笑了笑，夸我：“真聪明！”他嘴角含满了笑意。还未等我走后，她又马上钻进被窝开始睡觉。我知道她一定很累，忙了一天，晚上又陪我背书到深夜。听奶奶说，妈妈第二天还因此误了工作。现在想起来觉得，那时我真是太不懂事了！
悲伤时的一句暖心的鼓励是情，失败时一句真诚的安慰是情，努力时陪在你身边是情，成功时一句欣喜的赞美是情……最难以忘怀的，总是那份深情，浓浓的母爱。
深情八年级话题作文2
当你跨进校门时，迎接知识的挑战时，是谁手把手教你学习？当你在学习上取得好成绩时，是谁轻轻拍拍你的肩膀来称赞你？当你的成绩不理想时，是谁抚摸着你的头，指出你的不足？是老师，是我们可亲可敬的老师！
和我的三位老师接触了那么多年的时间，可令我最难忘的还是发生在我和潘老师之间的一件事。
潘老师个子高高的，一头黑色的齐耳短发紧紧贴在两耳旁，一双会“说话”的大眼睛加上不大不小的鼻子显得那样美丽。可我们常常会犯一些错误，甚至是不该犯的错而惹她生气、大发雷霆。
记得四年级第一学期临近期末时，潘老师突然之间在一堂语文课上来了个课堂测验，打了我们一个措手不及。
“哗，哗，哗”试卷很快就传下来了。坐在最后一个的我拿到试卷一看，感觉很简单，便拿起铅笔飞快地做了起来。
时间在我们手里飞速流逝。“叮铃铃……”终于，下课铃响了，我一听到，便跑到讲台前交了试卷。
老师在办公室马不停蹄地批试卷，评优劣，而同学们则在教室里焦急地等待着老师来讲评试卷。然而，中午的一次交作业却让我彻彻底底感受到学习的真谛。
那天中午，我们订正完潘老师发下来的回家作业，拿去交给她时，正好看见潘老师批好我的试卷，只可惜没有看到分数。正当我拿着老师批好了的订正要走时，潘老师一喊：“站住，过来。”我先是一怔，然后很疑惑地走过去。“你这次怎么回事啊？这张试卷又不难，怎么考这点分啊？肯定是上次表扬你，骄傲了。”我拿起试卷一看，惊呆了，87分。也许这个分数对别人来说还好，对我来说，一看到它，便浑身不自在。听着老师真诚地教导和卷上那显眼的87，我恨不得有个地洞钻下去。我努力地克制住自己，没有让眼泪流下来。老师教导完了，又开始滔滔不绝地讲我离题的作文。大约过了十分钟，我才被放走了。
走在回教室的路上，我的脚步似乎灌了铅似的沉重极了，满满的自责涌上心头，为什么这么骄傲？为什么这么轻视……
“谦虚使人进步，骄傲使人退步。”这句话就像警钟一样，时刻提醒着我，时刻鞭策着我！
深情八年级话题作文3
风老莺雏，不褪色的是他嘴角的笑容；雨肥梅子，不消解的是他激昂的声音。美好的时光如天边悬挂的一桥虹光，在光与影的交换中渐渐淡去。但他带来的那堂物理课似是太阳，在我的心中点亮一片晴空。
犹记得那个阴天的早晨，晚上学习太久的同学们都有昏昏欲睡之态。他挺拔的身影从窗外闪过，几步便立于讲台之上。他含着一贯的微笑扫视班级，有力地喊了一声“上课！”待同学们应声起立又坐定之后，他开始了当天的课程：“今天我们继续学习万有引力与航天的内容。”听到他铿锵有力的声音，看到他温柔和蔼的微笑，同学们都相互对视，眼神中包含着期待：今天的`物理课一定不同寻常。
由于这一节的内容比较抽象，他努力通过各种方式让我们能更好地理解。当讲解到不同星体的地表重力加速度时，他先在黑板上勾勒出一个标准的圆形，讲解了如何用万有引力定律计算地球表面的重力加速度。接着，他停顿了一下：“那么——”大家都睁圆了好奇的眼睛望着老师。“我从地球跳到另一个星球上——”话音未落，他已从讲台的边缘跳到讲台的中间。同学们顿时哄笑成一团，阴天中的睡意一扫而尽。这一片笑声让大家精神抖擞，也使接下来的课堂气氛活跃了很多。
当讲到飞船变轨的内容时，他带领我们复习了离心和近心运动的内容：“联想一下，速度大小与向心力大小的关系就像父母给你零花钱与你和父母亲疏的关系。零花钱多了，心近，零花钱少了，心不就远了？”这让刚刚平静下来的同学们又捧腹大笑起来。在生动幽默的讲解中，同学们对于知识的理解也更加透彻。课堂的最后，他又为我们介绍了万有引力理论的成就。在引用马克·吐温的名言“科学真是迷人”之时，他将“科学”一词换成了英文，听到他不够标准但却饱含情感的英文口语，班级中又爆发一阵清朗的笑声。
这场精彩的物理课结束后，同学们都开始议论纷纷。在学习知识、感受科学魅力的同时，大家也都注意到了老师的不同寻常。其实大家心中怎能不知，精彩背后是老师的良苦用心。只有让我们兴奋起来，大家才能打消睡意，提高效率。
他是我们的班主任，是我们的老师，也是我们的朋友。无论扮演哪个角色，不变的是他对大家的关心与爱护。难忘宝石般闪烁的精彩，更难忘宝石般闪耀的心灵。
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