六年级语文《穷人》课文解析
《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚,渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时,出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿,待渔夫归来,正和她的想法一致,以下是小编为大家整理的六年级语文《穷人》课文解析,仅供参考,希望能够帮助大家。
六年级语文《穷人》课文解析1
《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差,吃得差,劳动条件差,还有疾病,是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下,桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动:在自己五个孩子的基础上,主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例,讴歌了穷人宁可自己吃苦,也要帮助别人的高尚品质,有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化。
1、海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
“温暖”是指炉火未熄,这是与室外的寒风呼啸相比而言;“舒适”是指地面干净、食具发亮,孩子们安静地睡着,这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言。从这里可以体会到女主人的勤劳能干。所以虽然贫穷,但还温暖而舒适。
2、她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
这是一个贫苦的家庭妇女桑娜很真实的感情。作为母亲,她可怜两个孩子;作为邻居,她必然要关心西蒙留下的两个孩子;而作为需抚养五个孩子的家庭主妇,她会为今后的生活担忧,所以“心跳得很厉害”。“非这样做不可”就是应该而且必须这样做。因为桑娜看到两个可爱的小孩没有了母亲的抚养,十分可怜,所以没有多考虑,就把他们抱回家。从这里我们可以看出桑娜善良的'本性。
3、哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷,生活困难,但能熬过去。一个“熬”字,很恰当地写出渔夫的苦日子,也很准确地表现了渔夫的坚强性格。从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。
4、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱回来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”
为了救邻居的孩子,她什么也不顾了。这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子,甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担,所以担心丈夫会揍她;但愿意自作自受,从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承担痛苦和劳累,也要把西蒙的两个孩子抚养大。
六年级语文《穷人》课文解析2
人教版小学语文课本第十一册《穷人》的第三大段中,渔夫和妻子桑娜的对话里共出现了四次哦。细析这几次哦,字字见真情,对理解课文内容,体会人物的内心世界很有意义。
1、哦,是你!表示醒悟、惊讶。桑娜正在思考如何对丈夫谈抱回孩子的事,丈夫推门而入,桑娜从深思中醒悟过来,不知如何面对丈夫,内心十分紧张。从这里反映出桑娜善良纯朴的品格。
2、天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?表示话题的转折。桑娜与丈夫谈论天气,心情得到了弛缓。接下去询问的是生计,毕竟打鱼关系到一家人的生存,这说明桑娜一家生活的窘困、艰难。
3、哦?什么时候?表示吃惊。桑娜告诉丈夫西蒙已死,渔夫颇感意外,为邻居的悲惨命运而吃惊。反映出渔夫善良、关心他人的品格。
4、哦,我们,我们总能熬过去的!表示转折、商谈。渔夫要桑娜把两个孩子抱过来,又担心桑娜不同意,便转过来做桑娜的思想工作,同妻子商量,以消除她的顾虑。这反映出渔夫的朴实、善良的品格,宁可自己受苦,也要帮助别人。
文章中的四个哦字,尽管是叹词,却真切地反映了穷人渔夫和妻子桑娜的美好品格,很值得细细体味。
【六年级语文《穷人》课文解析】相关文章:
六年级语文《穷人》课文05-26
六年级语文课文穷人教案08-30
六年级课文《穷人》教学反思08-29
《穷人》课文教学反思11-21
六年级语文《詹天佑》课文解析及答案10-24
六年级语文金色的脚印课文解析及答案10-24
小学六年级语文《青山不老》课文解析及答案10-22
六年级语文穷人课件12-28
六年级语文穷人教案05-25