三年级《春天的小雨滴滴滴》同步练习?
篇一：三年级《春天的小雨滴滴滴》同步练习
一、看拼音写词语 。
yǎn zòu sǎ zhǒng pǐn cháng rǔ zhī
________ ________ ________ ________
tiě pí yè mài bō zhǒng xī xī lì lì
________ ________ ________ ________
二、多音字组词。
脉(mài ( )@mò ( )
答(dā ( )@dá ( )
撒(sā ( )@sǎ ( )
三、 读一读，对比两句的读法有什么不同?
________要读得________
要读得________________
三、填空答题。
所有的( )都回到大地的床上，让母亲( )它，( )它，( )它发芽。
句中“母亲”指的是_______________ ;“它”指的是___________________ 。
四、写出带有“风”和“雨”的成语。
( )风( )雨; ( )风( )雨; ( )风( )雨;
( )风( )雨; ( )风( )雨; ( )风( )雨。
五、按要求抄写句子。
1、在课文中找出三句比喻句抄写来。
①________________________________________
②________________________________________
③________________________________________
2、在课文中找出三句拟人句抄写来。
①________________________________________
②________________________________________
③________________________________________
篇二：三年级《春天的小雨滴滴滴》同步练习
《春天的小雨滴滴滴》，这是多么有情调的一篇文章啊!各位同学，让我们打开心窗，静静地欣赏这美丽的`春光吧!
一、动脑时间：请根据课文内容，简单回答下列问题。
1.春雨打在梧桐叶与屋顶的浪板上，分别发出什么声音?
2.屋前的小水沟流动起来，作者将它比喻成什么?
3.作者走在林间的小路上听到雨滴打在哪里?像在举行什么会?
4.作者站在阳台上看雨，雨丝给他的感觉如何?像什么?
5.作者喜欢春雨吗?为什么?
二、优美词句欣赏：
作者在这一篇文章中，用了很多描写雨声的形容词，我们把这种描写声音的词叫做摹声词。你能不能找出这些摹声词呢?
三、成语大考验：请写出有关「风」、「雨」的成语。
( )风( )雨 ( )风( )雨 ( )风( )雨 ( )风( )雨
四、诗词大会串：
1、请找出一首有关春天的诗，写在下列表格中：
诗名 作者 内容 诗意
2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉从地下涌出来似的，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤的。”这句话写得有色(清泉)、有形(像一股清泉从地下涌出来似的)、有声(哗啦哗啦，哗啦哗啦)，形象、生动、有趣，把“水”写活了。教学中要通过联系上下文、情景教学等方法，引导学生感受句子表现的意境，引发其学习兴趣，在整体感悟的前提下，尝试表演“涌”“哗啦哗啦”“你推我挤”的情状，感受“水”的活泼、欢愉、生气。并通过一定的实践运用，内化某些词语，如“你推我挤”等。教学中要注重过程，尊重实际，不要拔高要求，不要机械重复地进行词语训练，不要加重学生的负担，要保护学生学习语言的兴趣。教师的教学策略对学生主动学习有着十分重要的意义，教师要加强教研，集思广益，提高词、句教学的效率。
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