七年级下册《蟋蟀在时报广场》问题案
【七年级下册《蟋蟀在时报广场》问题案】
【课标要求】
通过阅读教学引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点;引导学生深入理解这几篇童话的思想内涵，从而在情感、态度和价值观等方面受到教育;在了解童话童话特点的基础上，引导学生试着学习创作有生活哲理和思想内涵的童话故事。
【学习目标】
1、能分析文中艺术形象
2、能理解主人公真诚热爱自由、热爱家乡的思想感情。
3、能体会“真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云”的道理，做一个真诚，善良的人。
【学习重点】
能分析文中艺术形象
【学习难点】
能体会 “真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云”的道理
【自主学习】
1、字词积累。请你查字典，为下列加点字注音或根据拼音写汉字，然后自己把每个字词默读两遍再抄写一遍。
蟋蟀( )( ) 弥漫( ) 萦回( ) 涟漪( )( )
污gòu( ) kāng kǎi( )( ) 孤苦伶仃( )( )
霓虹灯( ) 攒下( ) 赎回( ) 忧yù( )
抄写：
2、细读课文，边读边用横线画出文中表现切斯特富有音乐天赋，获得成功的语句。想想这些句子在写法上有何特点。(在书上作批注)
【整体阅读】
3、思考：这篇童话以什么为叙事线索?用最简洁的语言概括故事情节。
4、本文共 段，可以分为五个部分：
第一部分(1～2)，交待 ，故事的其他主人公以及他们的 。
第二部分(3～5)，故事的开端。塔克和马里奥结识蟋蟀切斯特，知道了
，他们把切斯特挽留下来并成为朋友。
第三部分(6～16)，故事的 。蟋蟀切斯特与 、猫儿哈里、小学生马里奥之间的交往和友情，歌颂了下层人民和流浪汉之间的人性的美好。
第四部分(17～20)，故事的高潮。蟋蟀切斯特为报答马里奥一家的情谊在朋友们的帮助下成为 。
第五部分(21～22)，故事的结局。切斯特为了重新获得 和
，举行 后，要 。
5、时报广场除了蟋蟀外，还有哪些角色?请一一圈出，并说说这几种动物分别象征了社会上的哪些人物?作者借助这几个形象，想表达什么思想感情?
【问题探究】
6、蟋蟀切斯特在时报广场上遭遇了哪些事?请你用四字短词来概括。
7、人们都说大都市纷繁复杂，人情薄如纸，是什么使切斯特得以在大都市中立足扬名?
8、切斯特成了纽约最著名的音乐家，他为什么并不感到快乐，你认为他生活在什么地方最快乐?
9、这篇童话的主旨是什么?它给了我们怎样的启示?
【学生疑惑】
【自主学习】
1、字词积累。请你查字典，为下列加点字注音或根据拼音写汉字，然后自己把每个字词默读两遍再抄写一遍。
蟋蟀( )( ) 弥漫( ) 萦回( ) 涟漪( )( )
污gòu( ) kāng kǎi( )( ) 孤苦伶仃( )( )
霓虹灯( ) 攒下( ) 赎回( ) 忧yù( )
2、细读课文，边读边用横线画出文中表现切斯特富有音乐天赋，获得成功的语句。想想这些句子在写法上有何特点。(在书上作批注)
课文中有关蟋蟀切斯特发音、唱歌、表演的语句：①“马里奥也听到了那声音，那声音像小提琴弦被轻快地叩击时发出的。”②“切斯特好像听懂了他的话，张开翅膀，真的叫了一声。‘这是极妙的中音C调!’斯梅德利先生高兴得举起自己的双手。当他把手放下来的时候，切斯特又按音乐上的‘强拍’叫了一声。斯梅德利先生兴奋地预言这位音乐小天才将有不平凡的表现。”③“哈里请切斯特演奏他们所熟悉的乐曲。他打开了报摊里的收音机。切斯特倾听着，很快记熟了各种乐曲的旋律，跟着演奏起来。他真是天生的音乐家，不论是古典乐曲还是流行乐曲，他都演奏得同样美妙。”④“第二天傍晚，切斯特在纽约举行了最后一次公开演奏，这是为了向纽约的听众告别，也是为了向马里奥全家致敬。美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。人们听着听着，脸上的表情发生了变化。心事重重的眼神变得温柔平静，舌头不再唠唠叨叨，充斥城市噪音的耳朵也在美妙的音乐中得到了休息。蟋蟀演奏的乐曲声传到了大街上，行人全都停下来倾听，警察只好断绝交通，以免撞伤行人。交通停顿了。公共汽车，小汽车，一切都停下来了。最奇怪的是：谁也没有意见。就这一次，在纽约最繁忙的心脏地带，人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。在歌声飘荡萦回的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进来，照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。”
这些刻画蟋蟀叫声的地方，使用的是艺术化的语言，具有生动、幽默的特点。
【整体阅读】
3、思考：这篇童话以什么为叙事线索?用最简洁的语言概括故事情节。
小蟋蟀切斯特在纽约的遭遇
明确：“我”生活在乡下，——康涅狄克州，因为贪吃而不小心被挤入野餐盒中，意外地被人带到纽约时报广场的地铁车站。小学生马里奥收留了我，同时，我又与老鼠塔克、猫儿哈里结成好朋友，后来，我又无意中咬坏了马里奥父线辛苦挣下的两美元，被关在笼子里，塔克帮助我赔偿钱，使我重新获得了自由，在为我举行的宴会上，塔克不小心使马里奥家报摊失火，马里奥妈妈认定我是纵火者，最后我深感自己有罪，用歌声来抒发忧愁，奏出了马里奥妈妈最喜欢听的歌，马里奥妈妈因找到知音而留下我。为了报答马里奥一家的.情谊，在朋友塔克的指导和音乐教师斯梅德利先生帮助下我改变马里奥一家的经济状况，并成为纽约最著名的音乐家。4、全文共22段，可分为五部分。
第一部分(1～2)，交待故事发生的背景，故事的其他主人公以及他们的生活状况。
第二部分(3～5)故事的开端。塔克和马里奥结识蟋蟀切斯特，知道了切斯特的身世，他们把切斯特挽留下来并成为朋友。
第三部分(6～16)故事的发展。蟋蟀切斯特与老鼠塔克、猫儿哈里、小学生马里奥之间的交往和友情，歌颂了下层人民和流浪汉之间的人性的美好。
第一层(6～12)写切斯特无意咬坏了马里奥父母辛苦挣下的两美元，它的三个朋友——马里奥、塔克、哈里帮助它赔偿了钱并使它重新获得了自由。
第二层(13～16)写老鼠塔克不慎使马里奥家的报摊失火，切斯特认为是自己有罪而用歌声抒发忧愁，马里奥的父母因找到知音而原谅了它。
第四部分(17～20)故事的高潮。蟋蟀切斯特为报答马里奥一家的情谊在朋友们的帮助下成为纽约最著名的音乐家。
第五部分(21～22)故事的结局。切斯特为了重新获得心灵的自由和个性的发展，举行告别演奏会后，要回到家乡去。
5、时报广场除了蟋蟀外，还有哪些角色?请一一圈出，并说说这几种动物分别象征了社会上的哪些人物?作者借助这几个形象，想表达什么思想感情?
这篇童话虽然写的是动物间以及动物和人之间的故事，但这些动物实际上都是社会底层有代表性阶层的化身。①蟋蟀切思特是进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的象征，②老鼠塔克和猫儿哈里则是城市流浪汉的缩影，③马里奥是城市贫民的代表。
【问题探究】
6、蟋蟀切斯特在时报广场上遭遇了哪些事?请你用四字短词来概括。
结识朋友-啃破钞票-意外失火-演唱成功
7、人们都说大都市纷繁复杂，人情薄如纸，是什么使切斯特得以在大都市中立足扬名?
明确：作者笔下的动物、人物各有特征。塔克和哈里在城市呆久了，沾染了见风使舵、看重金钱等不良风气，马里奥的妈妈很世故，但他们没有丢失同情、善良、友爱等美德，连同纯朴善良的马里奥，重才不重出身的音乐老师斯梅德利先生，是众多好心的人儿，是他们的真情和爱心使不懂世故的切斯特在复杂的大都市中得以逢凶化吉，化险为夷。
8、切斯特成了纽约最著名的音乐家，他为什么并不感到快乐，你认为他生活在什么地方最快乐?
在蟋蟀看来荣誉虽好，却使人疲倦。他失去了自由，他的演唱要受人的安排。
我认为他生活在乡下也就是他的家乡最快乐。
9、这篇童话的主旨是什么?它给了我们怎样的启示?
作品告诉我们一个真理：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功。
歌曰：“只要人人都献出一点爱，世界就变成美好的人间”。我们学习的这篇童话中不同阶层的人互相献出了自己的爱心并凝成真挚的友谊，猫鼠如此，蟋蟀也如此，真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴影，所以我们需要友谊，我们要给他人友谊。
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