初三语文下《假如生活欺骗了你》教学设计

时间：2021-04-03 10:31:03 九年级下册我要投稿

初三语文下《假如生活欺骗了你》教学设计

　　【初三语文下《假如生活欺骗了你》教学设计】

　　教学目标：

初三语文下《假如生活欺骗了你》教学设计

　　1.结合生活实际有感情的朗读诗歌。

　　2.深切体会诗中蕴含的人生道理。

　　3.对名言之句深入探究，提升思想认识。

　　教学重点：怎样面对挫折的生活。

　　教学难点：从生活深入思索面对人生的困境。

　　教具：多媒体

　　教学方法：诵读、讨论

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　听录音：《阳光总在风雨后》，听后，你听清了什么?(找同学谈一谈)

　　我们都希望生活一帆风顺，只有阳光并无风雨，人生却不可能是这样的，那么风雨来了，我们又将怎样面对生活，今天我们就来学一首俄国诗人普希金的诗作《假如生活欺骗了你》，从中品悟面对人生的道理。

　　二、作者简介：多媒体课件

　　三、诗文品味

　　1.听配乐朗读

　　2.同学结合录音又感情的'朗读

　　3.找同学读

　　4.谈谈你是怎样理解欺骗两个字的

　　老师结合实际明确：认为只要去努力肯定会获得成功，而生活却不能如此，那当然就是欺骗。

　　5.你这样认为吗?同学之间互相讨论，说说自己生活中是否也曾这样做过

　　四、名句积累

　　学习了本首诗，你想把哪些句子送给身在困境中的亲人或朋友?引出诗的前四句，共同齐读把它记下来，(插入课件——前四句)

　　五、结束语

　　人生远不像一首诗想象的那样简单，但有一点，坎坷路上别忘了普希金的诗言，最后让我们依然在《阳光总在风雨后》的歌声中结束本节课。(录音)

　　课后反思：

　　简单的诗句，给了身处逆境中的人以无限的鼓励，总是对诗句感觉他很简单，但能在苦难的生活中能做到普希金所写的那样，实际上是很难的。放开思维，让学生还是想想他所经历过的，或听说过的坎坷的人生故事而体会吧。

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