高中语文《游褒禅山记》说课稿

时间：2021-04-05 14:00:59 高一下册我要投稿

高中语文《游褒禅山记》说课稿

　　【高中语文《游褒禅山记》说课稿】

　　教学目标：

高中语文《游褒禅山记》说课稿

　　一、知识和能力目标

　　掌握重要文言字词及文言现象。

　　二、过程和方法目标

　　理清文章思路，学习文章因事析理、前后照应的写法。

　　三、情感态度价值观目标

　　认识作者“深思而慎取”“尽吾志”的思想。

　　教学重点：

　　一、积累重点字词。

　　二、掌握虚词“其”的意义与用法。

　　三、学习文章因事析理、前后照应的写法。

　　教学难点

　　一、掌握文章因事析理写作特点。

　　二、领会本文所阐述的道理。

　　教学课时：3 课时

　　第一课时：学生根据导学案自主合作学习，积累重点字词，总结“其”字用法，疏通文意。

　　第二课时：学习记叙部分。

　　第三课时：学习议论部分

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　1、比较《始得西山宴游记》与《游褒禅山记》的异同，梳理文章思路。

　　在初中我们学习过用文言文写作的游记有《小石潭记》《始得西山宴游记》《满井游记》《醉翁亭记》等，这些游记共同的侧重点是什么呢?(那就是抓住景物的特点，浓笔重彩、精描细绘，表现山水之美。)

　　相同点：都有对景点，景物的记叙。

　　我们今天学习王安石的《游褒禅山记》(板书)这篇游记与我们过去学习过的那些游记不同

　　不同点：以前所学的游记大多以记叙为主，而本文的记叙少之又少，它不重在表现山水之美，它的作用是起一个引子的作用，主要是通过记叙引出作者的议论。

　　2、梳理文章思路，哪些是记游部分，哪些是议论部分。(注意找提示性的句子：于是余有叹焉)

　　总结思路：

　　一、(1-2)：记叙——游山经过。

　　二、(3-4)：议论——游山心得。

　　三、(5)：记叙——补叙同游者以及作记的时间及作者。

　　二、学习记游部分

　　(一)分析第一段

　　1、“褒禅山亦谓之华山”——哪一个是本名?(华山)哪一个是别名?(褒禅山)

　　2、作者身为学者，治学严谨，一开始，他对山名做了一番考证，作者拿出了怎样的证据证明本名为华山，别名为褒禅山?

　　第二句写出了褒禅山名称由来。写禅院，为证实褒禅山名称由来而作的补充，证明此说正确，又引出“距其院东五里”的华山洞。

　　写华山洞的位置和命名缘由，与开头一句照应，也为下文写游华山洞作交待。记仆碑文字，回应开头一句，证明褒禅山本名“华山”，亦即“花山”，(汉字最初只有“华(huā)”字，没有“花”字，后来有了“花”字，“华”“花”分家，“华”才读为huá。王安石认为碑文上的“花”是按照“华”的古音而写的今字，仍应读huā，而不应读“华(huá奢侈、虚浮)实”的huá。)

　　3. 明确作者行文顺序

　　本名→别名由来及证明→华山洞名来由→从仆碑看出本名→指出音谬。

　　4.熟读第一段。

　　四、研读第二段

　　1、第二段略写什么?详写什么?运用了哪些对比?有哪些作用?

　　(略写前洞(19字)，较详细地写了后洞特点及游后洞的所见所感。)

　　这一段中有哪些对比：

　　①前洞的平旷与后洞的幽深对比;“其下平旷”——“有穴窈然，入之甚寒”

　　②前洞“记游者甚众”与后洞“来而记之者已少”、“其至又加少”对比;

　　③“余所至”之浅与“好游者”所至相比;

　　④进洞时“其见愈奇”的欣喜与出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔相比。

　　作用是为第二部分的议论作铺垫。

　　2、作者游洞出来后为什么后悔?力尚足，火尚足却未尽兴，作者缺的是什么?

　　(因为余之力尚足以入，火足以明也，却随之出，不得极夫游之乐也，)

　　实意在说明自己意志不坚定。以“悔“结束记游，为下文抒发议论作铺垫。

　　3、共同讨论本段层次划分：

　　第一层(开头到“遂与之俱出”)记游洞经过;

　　第二层(“盖余所至”至段末)追记后洞中所见并表示遗憾心情。

　　前洞(平旷、记游甚众)—后洞(窈然、寒、深)——进入(深、难、奇)——怠——俱出

　　追记洞中所见(盖余所至……又加少矣”)

　　追记自身，以“悔”结束记游(方是时……火尚足以明也”既其出……游之乐也”)

　　第三课时

　　一、研读第三段

　　1、“于是余有叹焉”的作用?

　　承上启下，进一步具体阐述作者后悔心情背后的思索。

　　2、在这一段里，作者一开始就指出古人浏览观赏,"往往有得"，其"有得"的原因是什么呢?

　　(以其求思之深而无不在也.)

　　3、作者引出古人观赏有得的目的是什么呢?

　　借托古人引出自己的观点.以古人为标准，另外可以使作者的立论更有说服力

　　4、作者将自己的.所得进行了阐述，从哪些方面来阐述的?

　　讨论归纳：

　　从四方面阐述：

　　⑴突出"志"的重要性：世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，人之所罕至焉，故非有志者不能至也

　　⑵说明"力"的重要性：有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也

　　⑶说明"物"的重要性;有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也

　　⑷强调"尽吾志"的重要性：然力足以至焉，于人为可讥，在己为有悔--物、力都足以至

　　而未至，只有"悔";只有"尽吾志也，可以无悔也"

　　“尽吾志”是什么意思?

　　(为实现自己的愿望作最大的努力。)

　　5、通过以上议论，作者要说明什么?

　　"求思之深而无不在"，要有--志、力，物;但一切事物都可能存在其不足之处，当力和物难求时，只有"尽吾志"，才能做到"无悔"、无"可讥".

　　只要有志，尽了自己的主观努力，即使不能达到目的，也可以“无讥”、“无悔”。

　　二、研读第四段

　　这一段有写到仆碑上的文字，和第一段中的有关仆碑的描述相应。第一段中的有关仆碑的描述有何作用?

　　(为后面的议论埋下伏笔。)

　　写这些仆碑表达了作者什么观点?

　　(治学必须“深思慎取”)

　　联系这一段和第一段中的有关仆碑的描述，说说他的这一观点如何得出?

　　(作者从第一段的“有碑仆道，其文漫灭”，联想到“古书之不存”，从“音谬”联想到“谬其传”的情况不可“胜道”，自然地得出治学必须“深思慎取”的结论。前面是伏笔，后面是照应。有叙有议，照应紧密。构思严谨，逻辑严密。)

　　三、总结拓展

　　1、王安石通过游褒禅山领悟到了治学、做事的道理，他从一朵花中窥得了一个世界，我们又从王安石给我们的这朵花中悟到了什么呢?“尽吾志”与“深思慎取”

　　2、请谈谈王安石所说的“尽吾志”与“深思慎取”对你有什么启发?(小组交流，推选代表谈一谈)

　　3、请以你所看到的景或经历的事情为载体，先写景、或叙事，然后由此生发某种感慨。写成200字左右的文段。

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