二年级下《激光的话》第2课时教学设计

时间：2021-08-06 18:09:31 二年级下册我要投稿

二年级下《激光的话》第2课时教学设计

　　【二年级下《激光的话》第2课时教学设计】

　　一、谈话导入新课

二年级下《激光的话》第2课时教学设计

　　1.上节课，我们已经认识了一位新朋友——激光。今天我们继续和他深交。(今天老师给你们带来了一位新朋友)还记得这位朋友长什么样?(演示课件)他有很多话要和小朋友们说，你们愿意听吗?

　　2.板书课题，拿出小手和老师一起写，看谁写的认真。

　　3.齐读课题。在课题中你和哪个字宝宝交上了朋友?学习“激”。从课题中，你猜想课文会写些什么?你想知道些什么?

　　二、初读课文，整体感知

　　1.复习生字词(课件展示) ①个别读 ②集体读 2. 播放课文范读 ①同学们，下面先听录音朗读这篇课文，边听边思考：你都知道了什么?并画出有关语句。 ②学生汇报：我知道了激光是人类制造出来的一种特殊的光。师出示填空：激光是( )制造出来的一种( )的光。 ③理解“特殊”一词，(用它造句——不必要)用换词法理解。过渡：激光它到底特殊在哪?它有什么特点?让我们来(有感情的——刚开始怎么能有感情了?况且这段也没有什么特殊的感情。)学习第二自然段。

　　三、自主学习第二自然段

　　1. 读一读：默读

　　2.画一画：用横线画出描写激光特点的句子。

　　3.找一找：圈出本段中的一对反义词。

　　4.汇报，出示图片，比较“集中”和“散开”的不同含义。过渡：人们利用激光做什么呢?给我们的生活带来哪些好处和乐趣?

　　四、自主——小组合作学习第3自然段

　　(一)自主学习

　　1.默读3自然段。用横线画出描写激光用途的句子。

　　2.画一画：用横线画出描写激光用途的句子。

　　(二)小组合作学习

　　1.交流描写激光用途的句子，互相订正补充。

　　2.说一说：在( )，人们把激光做成( )，用来( )。 (1.小组自由有感情朗读第3-7自然段。 2.画一画：小组合作学习用横线画出描写激光用途的句子。)(删除)

　　3.反馈交流 ⑴哪个小组来汇报第三自然段描写了激光在哪些方面的用途?(课件出示表格，师根据学生汇报，填写表格) 地方激光的形式作用在工厂里激光刀切割钢板在医院里激光刀做手术在战场上激光炮和激光枪击落敌人飞机和导弹 ⑶出示图片，让生理解激光刀、激光炮、激光枪的威力。联系激光的用途理解“削铁如泥”。 ⑵用自豪的语气朗读第三自然段。过渡：激光在我们的日常生活中，同样贡献着巨大的力量。

　　五、同桌合作学习第5-7段

　　(一)合作学习

　　1.读一读。同桌一起读5-7段。

　　2.说一说：激光还可以用来( )、( )、( )。

　　3.同桌有感情地读。

　　(二)交流汇报

　　哪桌同学来汇报第5到第七自然段中描写了激光的哪些用途。 ⑸师根据学生汇报出示图片，让学生了解激光就在我们身边。 ⑹出示句子：我就像彩色的'指挥棒在夜空中飞舞，不断变幻出各种各样的图案，和大家一起欢度节日。(试试用彩色和飞舞两个词语说一句话。) 4.学到这里，我们了解到了激光的用途，用“我叫激光，我会„„”的句式，用自己的话说说激光的用途。

　　四、拓展延伸

　　1.生活中，你还知道激光有哪些好处?

　　2.你希望激光还能为人类做哪些事情? (学生展开想象，畅所欲言)

　　师：是呀，激光在我们的工作、生活中发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。

　　板书设计

　　工业用途

　　医疗用途

　　文化生活

　　用途广泛

　　军事用途

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