语文散文阅读习题
盲人看 毕淑敏（16分）
①每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。
②多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。
③A他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了，难受。
④我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。
⑤后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。 我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？我说，是50元。他说，我从来没拿过这么大的票子。 见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。 我知道自己又一次错了。
⑥不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。盲妻不服气地说，好像你看过似的。盲夫很肯定地说，我看过，常来看的。
⑦听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。B 他说着，用手捉了妻子的手指，往粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。那一瞬，我凛然一惊。C世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。
⑧后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动……
⑨终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的`盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。
小题1:文中记叙了哪两件令我“后悔”的事?请你用简洁的语言概括出来。（4分）
小题2:“盲人看”这个题目看似矛盾，结合文章内容说说你的理解。 (4分)
小题3:本文的语言表现力很强、很生动，请你从划线的A、B、C三句中选择两句并加以赏析。（4分）
小题4:你觉得文中的盲人是个怎样的人？请结合细节描写说一说你的理解。(4分)
参考答案：
小题1:①我抱怨盲人卖给我的蜡烛质量不好。②我把盲人当成施舍的对象。
小题1:（4分）盲人虽看不见大千世界，但胸中却装着个美好的世界，可以用心灵去感受世界的真善.
小题1:例： A、语言描写， 说话一顿一续，可以看出盲人被“我”的一番责骂吓得战战兢兢，也可以看出蜡烛质量低劣这个事实也出乎盲人的意料。写出盲人内心无比的愧疚和不知所措。动作、外貌描写等。
B、动作描写。“捉”生动传神地刻画了出盲人妻子不情愿“看”，而盲人硬要让她看并抓住她的手指“逼”她看的情形。突出了盲人一定要让妻子懂得盲人也能够“看”得见的急切心理，也表现了盲人的自信。“攀”生动传神的刻画出盲人夫妻“看”树的艰难。因为他们毕竟是看不见的，是依靠手去摸索的。也突出了盲人不畏困难的不屈不挠的精神。隐含着作者的赞叹之情。
C、真正有意义的东西是被心感受到的，真正难忘的东西是记在心中的刻骨铭心的记忆；眼睛看到的只是表面的浮华，用心感受到的才是真实的美好。
小题1:（4分）热爱生活、自强不息、为他人着想、关爱孩子等 ；细节略
小题1:主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。
小题1:体会文题的内在含义：“用心灵去感受世界的真善.”。
小题1:小说中语言赏析主要从词语运用和人物描写手法两个角度去鉴赏如：先说出描写手法，再具体答出表达效果即可。
小题1:结合细节例子，总结小说中人物的思想性格特征，合理表述即可。
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