随笔散文：重视早教的重要性
牛牛宝宝的出生给我们全家人带来无比的幸福和快乐，同时也寄予了无限的希望。牛牛不到一岁时，爸妈就想寻找一家适合的早教学校，苦于精力和时间有限，直到2006年2月初才寻到“爱尔贝早期教育中心”。2月6日全家人到学校参观，牛牛见到了琳琅满目的玩具，又蹦又跳地玩起来。虽然我们全家都是高级知识分子，但第一次听到方经理讲解爱尔贝“教会父母做老师”的理念和蒙台梭利的教育方法时，真是感觉既新鲜又震撼，爱尔贝的教学方法正是我们向往的不同于传统教育的顺应孩子天性的好方法，于是当即为牛牛报了名进入“蓝贝贝班”，随后升入“紫贝贝班”，一直到现在的“感官A班”和“美劳A班”。
几个月以来，我（奶奶）和牛牛一起上课，俗话说“人活到老学到老”。爱尔贝早教中心真正做到了“教会父母做老师”，在“紫贝贝班”的一学期里，我的感受尤其深刻。
爱尔贝早教中心有一支优秀的教师队伍。老师对每个孩子都有一颗真挚的爱心，每当宝宝上课或下课，老师都迎进送出，课堂上更是和蔼可亲，做到细心、耐心，教学上一丝不苟，教态从容自如，演示规范，语言准确。当宝宝烦躁时，老师耐心地说服或把游戏内容一次次给牛牛做正确的示范。有一次课堂上牛牛尿尿了，我忘了带替换的'裤子，牛牛只好光着屁股，这时“唱名字”游戏开始了，牛牛不愿意上去，并不停地哭，小朋友和老师等了一会儿，牛牛还在哭，这时蔡老师微笑着讲：“牛牛，平时你唱名字表现很好，今天你坐在奶奶那里，我们一起唱你的名字吧！”唱完名字后，牛牛开心地笑起来了。
课后，爱尔贝的老师与我沟通道：“任何人都有与生俱来的自尊心，都需要被尊重，今天我们没有强迫牛牛，他感受到了被尊重，才会非常乐意配合，才会破涕为笑。”果然如老师所说，自那以后，每次唱名字他都高兴地坐在老师旁边，介绍自己的名字并和大家一起唱起来，每到下课牛牛第一个跑到老师前面，和老师一起拥抱，示意谢谢老师。这件事对我的启发特别大，教育孩子一定要用顺应孩子心理特点的方法才会有好的效果。
实践中，我发现爱尔贝所设计的课程的确是按儿童的成长规律设置的，课堂游戏真的能帮助我们发现孩子的敏感期。紫贝贝班中的配对迷宫、璃丝穿小鱼、智慧盒、花边剪、捞鱼……牛牛的学习兴趣很浓，练习开始时，积极取工作毯；动手练习时，开始我很担心，怕他做错，在旁边不停地提醒，有时把自己的认识强加在孩子的身上，这时老师就告诉我：让他自己做，错了也不要讲，通过反复操作孩子自己可以从错误控制中找出正确的方法。我按老师讲的去做了，孩子有了主动权，课堂上爱玩什么就玩什么。上接龙游戏课时，牛牛觉得较难，他宁愿玩其他的游戏，我没强求，几天后他竟从厨柜里搬出吃饭的碗，这些碗花样大小不同，他一个人把大小相同、花色相同的放在了一起，并联起来，这时我问牛牛“你在干什么呢？”他对我说“我在做接龙游戏。”我感到惊奇，原来小孩学过的东西一时不能消化吸收，几天后竟然可以自己动手完成了。
为巩固学习效果，课堂上我会协助牛牛完成当堂的游戏或复习上节课的内容，有时玩久了，注意力分散，就耐心地跟他讲，要学其他小朋友的好样或通过他最爱玩的游戏提起兴趣，配合老师上好每节课。不论什么情况，如雷阵雨、台风或没有睡好，我和爷爷都陪着牛牛一同上学，做到不缺一节课，养成爱学习的好习惯。课堂上的练习是有限的，回家后，有的上课教具我们找来生活中的相似材料给牛牛练习，如：漏斗倒米、玻璃丝穿小鱼、配对迷宫；有的玩具市面上买不到，爸妈主张到爱尔贝购买，如：木平衡、花边剪、螺丝娃娃、旋转游戏，这些玩具在家随时可以玩，在玩中可学到知识、提高能力。螺母组合，在大人的协助下，牛牛做成了飞机、挖土机、大炮、大风车等，这样既锻炼了手指控制能力，又培养了创造思维能力和耐心，扩大了知识面，丰富了想象力。每次到超市购物，我都会告诉牛牛各种蔬菜和水果的名字，并让他用夹子夹肉、夹骨头，在生活中实践课堂上的操作内容。爸爸妈妈对牛牛的学习很关心，凡是爱尔贝发的各种资料都认真阅读，牛牛上课后回家总会问他：“牛牛，今天学习了什么？”有几次回家牛牛老讲学习捞鱼，为了满足他的爱好，妈妈就买来了小鱼和鱼网，牛牛每次在家动手捞鱼一捞就是几十分钟，而且非常专注。
学校开展的各项活动，如沙龙讲座、比赛活动等，全家人每次都带着牛牛参加，除了能培养牛牛的社会交往能力，还能让我们家长学到新知识，家人的感情也更加深厚。
自到爱尔贝上第一堂时，我就坚持把每堂课的内容和牛牛的表现以及比较大型的家庭活动都用日记形式记下来，这样的记录鞭策着我知道自己做了什么，还应该再做什么，待牛牛长大以后看到家人为他的成长曾经付出的努力，不但能激发他勤奋向上，更能让他体会来自长辈的深爱。
通过早教学习，牛牛手眼协调节能力、手的控制能力，手指的精细动作，都有不同程度的提高，专注力及秩序增强，从而更加爱看书，爱听故事，但美中不足的是，吃饭的好习惯没有养成，我必须对他加强这方面的训练。
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