经典散文朗诵大全(15篇)
在生活、工作和学习中，大家都写过散文吗？散文分为叙事散文、抒情散文、哲理散文。那么，你知道一篇好的散文要怎么写吗？下面是小编精心整理的经典散文朗诵，希望对大家有所帮助。
经典散文朗诵1
家国情怀
与生俱来
在血液中流淌
在呼吸中存在
没有家
我是无根的小草
没有国
我是无家的.小孩。
家国情怀
情深似海
在拼搏中燃烧
在梦想中澎湃
没有家
我是无翅的小鸟
没有国
我是无宗的后代。
家国情怀
中华血脉
与日月同辉
与生命同在！
经典散文朗诵2
诵读经典，感悟成长。经典像颗闪耀的星，让懵懂天知的我们明理，努力。经典让我们像诗的一朵奇葩 ，让身处逆境的我们警悟，奋进。经典，宛如一串珍珠，让我们在阅读经典的同时感受到它的光泽和美丽。经典，似那淡蓝的海，让天真无邪的我们伫首聆听他的`低吟浅唱。
对于经典，我就有一种莫名亲切感，所以便与经典结下不解之缘。
小时候，我偏爱的是童话《安徒生童话》带我领略社会的黑暗与人心的温暖，《格林童话》带我领略世界的变迁，《贝诺童话》、《豪夫童话》和《王尔德童话》等的故事情节令人着迷。
等到再大一些，随着年龄和知识的增长，我开始阅读小说《红楼梦》中曲折宛转的故事情节；高尔基《童话》中的人物命运使人落泪；罗贯中的《三国演义》中各路英雄的豪情壮志，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔何察金勇敢无畏。 而现在，我渐渐被一些古典诗词所吸引。李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”大气苍凉；“明月松间照，清泉石上流”的幽默；“同是天漄沦落人”的伤感；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的柔情。
经典是每个民族，每个国家的传统文化的结晶，我们要传
承，更要发扬。
我们在经典中成长，他交给我们很多做人的道理，经典根是我们的伙伴，我们的启蒙老师，我们的指路人，我们在经典的熏陶下成长。因此我希望经典能够伴我成长，照我前行。
经典散文朗诵3
最近我常常问自己这样一个问题。
我还能够寂静下来吗？
之所以这样问，
是基于以下两个原因。
第一，近来我的生活太过喧嚣，
大多数时间，我几乎忘记了自己的存在，
我试图在寂静中找回自己；
第二，我希望能找到一个人来想念，
而这种想念的滋味，
只有在寂静的时光里才能细细品味。
生活，
渐渐成了一种来去匆匆的地奔走，
所以，找个安静的时间想念，
竟也成一种奢侈。
多久没有握过朋友的手了，
多久没有读过一本书了，
又有多久没有这样，
安安静静地沉浸在音乐里了？
初想，
并不觉得什么，
再一想，
便有些心悸了，
原来，
心灵的荒芜竟是这样快的一件事。
前两天遇见一位老朋友，
彼此都特别开心，
虽然只是轻轻的一抱，
却让我感到一种久违的'安静，
我听到一些声音从心灵的深处传来。
我被一种温暖在瞬间击中，
那一刻，
我有些感动。
是的，我还能够感动，
这是一件多好的事啊，
这至少证明我的心还有寂静的可能。
生活中触及心底的东西已经越来越少，
而感动需要的，
正是一颗能够寂静下来的心。
在寂静中聆听鸟鸣，
聆听花开花落，
聆听光阴的流逝，
一切纯美的、朴实的、细小的感觉
都在寂静中安静的浮现，
一切隐没的、遥远的、最深处的东西，
都在寂静中渐露姿容。
现实和理想，
喧嚣和寂静，
它们分属于不同的世界。
现实总是和喧嚣为伍，
理想常常在寂静中升腾。
也许，生活就是这样，
我们选择了现实，
就注定在某个阶段丢掉理想，
我们出没于喧闹，
就注定在某个时刻失去了寂静。
寂静中的怀念，
是心底最洁净的怀念；
寂静中的声音，
是心灵最真实的声音！
经典散文朗诵4
美丽的声音
音乐是无形的绘画，是无字的诗，是一种抽象的最高的艺术。它之伟大是因为它超越了一切的限制，文人雅士能欣赏，乡间小儿也能欣赏，它能直接引起心弦的共鸣，被感动的人，不一定要明白音乐的理论或技巧。
托尔斯泰说过：“音乐对于人类的理性与想象皆不起作用，只是使人陶醉。我听音乐时，不思考，不想象，但觉有一种喜悦而不可思议的情感，使我徘徊于无我的境界。”
这种无我的境界，也是美感教育里追求的一种境界。对刚出生的婴儿来说，也许早了一点，因为他可能对声音没有反应。但是，只要稍微长大了一点，各种声音便开始进入他的世界，所以，我们要尽量供给他一些比较美丽的声音。
我们若仔细观察，可以看到四、五个月的婴儿听到音乐时会有极喜悦的表情，有时甚至会手舞足蹈。一岁的婴儿会情不自禁地随着节拍跳跃或扭摆，更大的孩子会敲打东西来配合拍子。观察他们的表现，有时不禁会做出一种猜测，那就是说，也许，也许原始部落的歌舞便是这样开始的吧。
在选购婴儿最初的玩具的时候，就可以买一些能发出美妙的叮咯声响的小铃或小钟，再大一点，可以给他们一些在上紧了发条以后，能发出优美的催眠曲或儿歌之类的玩具，注意孩子们的表情吧，他们一定会在起初睁大眼睛，好奇地聆听，然后唇边会显出微笑。在以后，你给他们听这些熟悉的曲调时，他们会兴高采烈，手舞足蹈，天真的心灵竟然能欣赏世间最抽象的一种艺术，这该是多奇妙的一件事。
不过，在婴幼儿时期，耳朵的保育极为重要，因此，我们必须要供给他们清晰、美好、正确的音色，同时还要注意不要让他们感到疲劳。最重要的是，播放时声音宁可小声一点，切忌过大过高，在玩弄铃铛或音乐钟时也别太靠近孩子的耳朵，以免引起过大的耳内震动，若伤害了幼儿脆弱的听觉，那就悔之莫及了。
在我们的幼稚园或小学里，仍然有部分老师要求学生上音乐课时大声唱歌。看孩子们吼得声嘶力竭，教室又毫无吸音的设备，水泥墙，水泥地，可怜孩子们的耳朵与喉咙可不是水泥做的，那样一堂音乐课脸红脖子粗地下来，不知道能得到多少美感效果?
因此，在有一天，我经过桃园市一所国小的时候，竟然听到有一位老师在教小朋友小声地唱一首民谣时，我在窗外不禁站住了。多美丽的声音啊!孩子们自由自在地轻声唱着，不必担心别人的声音会盖住自己的，也不必担心会听不见老师的伴奏，可爱的童音把乐曲的表情解释得十分地贴切，让在窗外的我也能感受到他们的'快乐，也能想象得出他们脸上的笑容，象春日里洁白的百合花。
这样的好老师我们一定要感谢他，他对孩子的影响极为深远，让孩子在领略到旋律的美感时，也能领略到合群的重要。合群不只是步伐一致，目标一致而已，合群还是一种超越，用很温和，很体贴的方式表达出来。把自己的声音变小，来适合大家的声音，小朋友会很惊讶地发现，这样一来，反而会让自己的声音变得更清晰、更美丽。
请不要轻视一位喜欢教孩子小声唱歌的小学老师，一个快乐的民族的开始很可能就是一堂快乐的音乐课。年轻的母亲们，也请你们不要忽视了自己的力量，请让你的小宝贝从你怀中就能开始领略音乐的美妙，请帮助他成为一个快乐的中国人.
经典散文朗诵5
我做了一个梦。
梦见我在街上问人：“请问您可不可以给我一些困难、一些挫折，一些痛苦？”
所有的人都拒绝我，我着急地恳求别人：“那么，我雇用您，每小时五百元，请您给我一些折磨！”
那些陌生人摇摇头，沉默地离开，我因找不到愿意折磨我的人而惊醒。
我坐在床上发呆，是呀！困难，折磨，痛苦是多么的珍贵！如果一切平顺，谁会静下来沉思，谁会生起智慧，谁又能在平凡安逸的日子中超越自我、登上高峰呢？
如果没有困难，谁又会谦卑地跪下来祈祷？谁又能相信有无边的宇宙？谁又能寄情于来生呢？
我深深地感谢着困难、挫折与痛苦。
也深深地感恩那些曾经折磨过我的人，他们是多么的.慈悲呀！我并未花钱聘雇他们，他们却是以宝贵的时间来考验我、提升我，为了增长我的智慧。
经典散文朗诵6
触摸春天
一提起春天，便会想起绿色。绿色象征着勃发的生命力，象征着拼搏与进取，象征着崭新事物的萌动。看着这翠绿的一片，仿佛闻到了花的清香，草的气息，心也伴着花草的律动漾起一股清新和舒畅。
春天的天空，有时没有一丝云彩的点缀，好像一张纯白的纸，白的让人不忍心去涂上一笔；有时像重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。
漫步田野，不自觉地就闻到那松软的泥土气息。它没有玫瑰花诱人浓郁的芳香，没有茉莉花清淡、幽雅的馨香，但它有着自然醉人的味道。踩在松软的泥土上，让人感觉像是踩在了软绵绵的地毯上，舒适、惬意。也许就在眼前这块土地上，将会孕育出许多顽强的生命，我期待着。
放慢脚步，我思索着春天，感觉春天好像是创造出来的。这样说，也许有人会发笑，春天是四季的交替，是必然的规律啊，怎么会是创造出来的呢？但轻轻触摸春天，你便发现它确实是万物生灵，是大自然创造出来的。
春天固然很美丽，但一年的收获沉淀于春天的开始，春天是孕育的季节，是创造的季节。它可以带来压力，也可以带来动力。
打开心门，去触摸多情柔美的春天，面朝大海春暖花开。将心定格在这五彩斑斓中，守候春的美丽，期盼春的传奇，感受春的静谧，等待春的心语......
有关春天的散文朗诵
春 朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的.空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
春天散文朗诵精选
春天,渐行渐远
春风总是以极其煽情的色彩唤醒我的记忆，以小草燃烧不尽的坚毅复苏生命的活力。
杏花山前飞雨，梨花田间带雪，桃花村头粉面，梧桐檐后淡花；每一朵花开都是一丝最柔韧的琴弦，每一段香落都是一篇最动情的乐章。然而，当繁花铺地，青草的露珠沾湿花朵的碎衣，有谁能够留住春天灿烂的脚步？有谁能够拥有春天永恒的生命？
是夏天荷塘里高擎的一朵白莲吗？它干净的身子，贴着我的呼吸，能够还原春天原始的芳香吗？何况岁月无情，只是贪婪地索取，它哪里会知道一颗莲子的苦心呢？
春天散文朗诵
是秋日渐远里傲霜的一株瘦菊吗？在那个长满荆棘的南山，一道道霜刺拨开无人涉足的草堂，探出篱笆墙外，虔诚地捧出一枚菊朵，簪在我的发髻，而它的金黄可以恢复春天鲜嫩的肌容吗？而秋风秋雨愁杀人，那惹人恼的秋，它是不会怜我疼我 而收束我恋春惜春的眼泪的。
或者，是冬天掬一捧雪花吗？而它的香味无尘而飘逸，能够浪漫春天仙子般的世界吗？而且这些年来，雪花总是来得怠慢，比如去年冬天，直到我耗尽了所有的期盼，才将它堵在春天的门槛，而春天，它会如我一样如此耐心地等待吗？它会不会不忍看雪花的消融而停下脚步呢？
总是在花朵藏得无影无踪时，才想起时间的短暂；总是在流水载走最后一瓣春红时，才想起岁月的鲜艳。山野黄花，河畔柳絮，所有与色彩有关的缤纷、与芳香相连的味道，都在春天的背影中越走越模糊，却走越深刻，越走越想念。
现在，站在春天的村头，我的眼泪常常开出一团团花雾，情怀常常被一段情债追逼得七零八落，而我宁愿沉默，也不肯裸露内心的情感，只因害怕一旦心门打开，便会飞出无数长满伤痛的芒刺，扎伤了赏花恋花人的眼睛。
当心被风刃切割成一绺绺伤疼，岁月艰难地将春天完整的模样雕刻成一朵花蕾藏进心底，心尖之上，才有一枚枚殷红 孤独地碎裂。春天渐行渐远，我，该如何去采撷一段生命……
经典散文朗诵7
那部车子
朋友跟我抢付车票，在兰屿的公车上。
"没关系啦，"车掌是江浙口音，一个大男人，"这老师有钱的啦，我知道的。"
这种车掌，真是把全"车"了如指"掌"。
车子在环岛公路上跑着--不，正确一点说，应该是跳着，--忽然，我看到大路边停着一辆车。
"怎么?怎么那里也有一辆，咦，是公路局的车，你不是说兰屿就这一辆车吗?"
"噢!"朋友说，"那是从前的一辆，从前他们搞来这么一辆报废车，嘿，兰屿这种路哪里容得下它，一天到晚抛锚，到后来算算得不偿失，干脆再花了一百多万买了这辆全新的巴士。"
"这是什么坏习惯--把些无德无能的人全往离岛送，连车，也是把坏的往这里推，还是兰屿的路厉害，它哽是拒绝了这种车。"
"其实，越是离岛越要好东西。"朋友幽幽的说。
车过机场，有一位漂亮的小姐上来。
"今天不开飞机对不对?"车长一副先见之明的样子。
"今天不开。"
"哼，我早就告诉你了。"忽然地又转过去问另一个乘客，"又来钓鱼啦!"
"又来了!"
真要命，他竟无所不知。
这位司机也是山地人，中国台湾来的.。
他正开着车，忽然猛地急刹车，大家听到一声凄惨的猫叫。
"唉呀，压死一只猫了!"乘客吓得心抽起来。
"哈，哈!"司机大笑。
那里有什么猫?原来是司机先生学口技。那刹车，也是骗人的。
大概是开车太无聊了，所以他会想出这种娱人娱已的招数，这样的司机不知该记过还是该记功。
"从前更绝，"朋友说，"司机到了站懒得开车门，对乘客说：'喂，爬窗户进来嘛!'乘客居然也爬了。"
早班的公车开出来的时候，司机背后一只桶，桶里一袋袋豆腐，每袋二十四元，他居然一路走一路做生意。
每到一站，总有人来买豆腐。
不在站上也有人买，彼此默契好极了。司机一按喇叭，穿着蓝灰军衣的海防部队就有人跑出来，一手交钱，一手交货。
除了卖豆腐，他也卖槟榔。
"槟榔也是狠重要的!"他一本正经的说，仿佛在从事一件了不起的救人事业。
豆腐是一位湖北老乡做的，他每天做二十斤豆子。
"也是拜师傅学的，"他说，"只是想赚个烟酒钱。"
他自称是做"阿兵哥"来的，以后娶了兰屿小姐--跟车掌一样，就落了籍了，他在乡公所做事。
"我那儿子，"他眉飞色舞起来，"比我高哪，一百八十几公分，你没看过他们球队里打篮球打得最好的就是呀!"
车子忽然停下来，并且慢慢往后倒退。
"干什么?"
"他看到海边那里有人要她搭车。"朋友说。
海边?海边只有礁石，哪里有人?为什么他偏看得到?
那人一会功夫就跑上来了，后里还抱着海里摘上来的小树，听说叫海梅，可以剥了皮当枯枝摆设。
那人一共砍了五棵，分两次抱上车。
"等下补票，"他弄好了海梅理直气壮的说，"钱放在家里。"
车长没有反对，说的也是，下海的人身上怎么方便带钱?后来他倒真的回家补了钱。
"喂，喂!"我的朋友看到了他的兰屿朋友，站在路边。他示意司机慢点开。因为他有话要说。
"你有没有继续看病?"他把头伸出窗外，他是个爱管闲事的人。
"有啦……"那人嗫嗫嚅嚅的说。
"医生怎么说?"他死盯着不放。
"医生说……病有些较好啦。"
"不可以忘记看医生，要一直去。"唠唠叨叨的叮咛了一番。
"好……"
车子始终慢慢开，等他们说完话。
"这些女人怎么不用买票?"
"她们是搭便车的。"
"为什么她们可以搭便车?"
"因为她们是要到田里去种芋头的。"我不知道这能不能算一个免票的理由，但是看到那些女人高高兴兴的下了车，我也高兴起来，看她们在晨曦里走入青色的芋田，只觉得全世界谁都该让他们搭便车的。
经典散文朗诵8
人生就是在不断的选择中前行，有风有雨，有哭有笑，有平有折，千姿百态，酸甜苦辣，唯有经历真滋味。
“铁打的营盘流水的兵，”当退伍的季风吹动军营时，离别的伤感又将触动你我的心灵，在这个季节，多少的回忆沉淀在军旅的岁月里。
“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，为了军旅梦，我们集结军旗下，摸爬滚打在训练场，用忠诚与坚守擦亮了手中的钢枪，我们就是上膛的子弹，把青春的梦想放飞在强军的道路上。
今天的离别是为了明日更美的`相聚，我最亲爱的战友，无论明日的道路将何其艰辛，但我们在军营的大熔炉里，收获了坚强和自信，收获了梦想和力量，收获了忠诚和信仰，请坚持以“一日为战狼，终身为战狼，”的精神砥砺前行。
青春是生命中的烈火，它必将照亮我们的人生，今天的能量必将撑起你的天空，莫负青春，方得始终，让我们一起来铭记那些热血飞扬的日子，把所有的不快留在昨天，把所有的希望留给明日，重整行装再出发，撸起袖子加油干，在另外的道路上收获人生。
告别兄弟，愿你离别军营，纵横四海，归来仍少年。
告别兄弟，愿你走向社会，搏击长空，归来仍战士。
经典散文朗诵9
六月的雨
六月的细雨 天堂的泪
微凉的`晨露 载着伤悲
地狱的烈火 转瞬成灰
魔鬼的挽歌 令人心碎
没有紫薇 没有向日葵
没有鸟儿的歌声陪
这里的阳光不曾明媚
为何还要把我的家园毁
无光的火焰在衰颓
教堂的钟声 谁的忏悔
风往北吹 带着责备
天使的眼神 迷离深邃
它的笑容让人沉醉
美丽的伊甸 栅栏围
失去自由 如何飞
寄出的思念 无人回
寂寞孤单 影相随
我好累 请让我沉睡
河畔的芦苇 河中的水
河边的虫儿 叫声清脆
星星低垂 在天空的怀里依偎
经典散文朗诵10
席慕容《乡愁》
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
意思
对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，即使在耄耋之年，也希望能叶落归根。
席慕蓉将这份乡愁用简短的七行三节诗进行概括：
1、第一节写乡音的清新缭绕，笛声“总在有月亮的晚上响起”，试想一年四季又有几个晚上没有月光啊，这就隐隐喻出游子无时无刻不在怀恋故乡。
2、第二节写乡情的怅惘，对故乡的怀念渐渐遥远，时间的推移摇落了故乡的轮廓，仅剩一种模糊不清的怅惘，如雾里别离，浓似血却又隔着一层迷蒙的云雾。用雾里的挥手别离来比喻对故乡的模糊而怅惘的印记，是用一种可观可感的具象来描述抽象的主观感受，可谓生动形象、贴切自然。
3、第三节写乡愁的永恒。是从上两节的乡音缭绕和乡情缠绵过渡而来，这在形式上极具新颖意味。层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明。诗人用没有车轮的树永驻游子心中“永不老去”的形象比喻抒发了深似海洋的愁绪和怀恋、怅惘的情感。
4、情感抒发与意象选择的融合，使整首诗的意境深邃悠远。比喻的贴切自然、语言的朴素优美更使整首诗具有牧歌式的情调。
《我爱这土地》
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
意思
《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
在和平的环境里，小鸟是自由的、快乐的，它在这片宁静美丽的土地上幸福地生活。
可是，有一天这片土地的宁静被打破了，这片土地的美丽被破碎了。
小鸟代表着这片土地的人民，这土地就是我们祖祖辈辈生活的祖国大地。
而打破这宁静、蹂躏我们这片土地的强盗就是日寇！
你是人间的四月天
林徽因
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那篇鹅黄，你象；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
意思
这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。
诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。
有学文学的朋友谈到林徽因的诗，说她的诗如其人，就像四月天刚刚萌发的`春意，既不华丽，也不冷峻，但却温柔，却绵软，读来如微风拂面，让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤！
这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。
读这首《你是人间四月天》，很容易以为是林徽因写给诗人徐志摩的情诗。林和徐的确是有过许多美丽故事的一对。但从经历、传记中看林徽因，其实还是一个很理性的人：她在浪漫云游的诗人和脚踏实地的建筑学家之间，选择了后者。多年以后，林对儿子说：“徐志摩当时爱的并不是真正的我，而是他用诗人的浪漫情绪想象出来的林徽因，可我并不是他心目中所想的那一个。”——其实她对徐的感情是看的很清楚的，就是投影在波心的一片云而已。
经典散文朗诵11
明月
彼岸花开，一席微凉。叹月成调，无言望圆缺，人间悲欢又一载。
二十四桥明月夜，尽是思念，笛声悠扬吹流年，尽是哀伤，清笛随风，潜入萧寂的洛阳，屈指挥书墨，旧词新章，尘封不了笔下云烟。
窗前，酒满桌，如镜的酒面照着前生过往，浮世流年，走马观花的'半度人生，隐隐透着浑浊。
笔锋眷恋我填西江月，笛声流连你吹折杨柳。繁华似锦，涟漪三朵。躲不过的岁月，藏不住的伤感。繁华过往，浮生千卷，苍老送孤鸿，恨万流拦不住一秒。
经典散文朗诵12
我想把小手，安在桃树枝上，带着一串花苞，牵着万缕阳光。悠啊悠，悠出声声春的歌唱。
我想把小脚，插在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊长，长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛，装在风筝上。看白云多柔软，看太阳多明亮，望啊望，蓝天是我的课堂。
我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿的生辉，变小花，开的漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的'愿望
我会飞啊飞，飞向遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量······
经典散文朗诵13
我做了一个梦。
梦见我在街上问人：“请问您可不可以给我一些困难、一些挫折，一些痛苦？”
所有的人都拒绝我，我着急地恳求别人：“那么，我雇用您，每小时五百元，请您给我一些折磨！”
那些陌生人摇摇头，沉默地离开，我因找不到愿意折磨我的.人而惊醒。
我坐在床上发呆，是呀！困难，折磨，痛苦是多么珍贵！要是一切平顺，谁会静下来沉思，谁会生起智慧，谁又能在平凡安逸的日子中超越自我、登上高峰呢？
要是没有困难，谁又会谦卑地跪下来祈祷？谁又能相信有无边的宇宙？谁又能寄情于来生呢？
我深深地感谢着困难、挫折与痛苦。
也深深地感恩那些曾经折磨过我的人，他们是多么慈悲呀！我并未花钱聘雇他们，他们却以宝贵的时间来考验我、提升我，为了增长我的智慧。
经典散文朗诵14
远山，静岚，枫庭不语，
秋月，平仄的清明，
你的缄默，恰好路过我的.城，
心潮托出一泓幽蓝。
夜深处，
秋风吹起，一字字语粒，
被窗前的湿痕泛潮。
在窗前，呓语，
依着窗棂，凝望，
直到星子俱落。
秋风，吹不散眉弯。
你看不见的黑夜，跟秋天一起走，
举一弯净白，带走它的微凉。
留给你，
一个风轻云淡的暖。
经典散文朗诵15
噼里啪啦
叮铃桄榔
一种莫名恐怖的响动
惊醒幽梦
光脚的
露背的
衣衫不整的
几乎所有人不约而同
冲出屋门
向着空阔处狂奔
其实
我知道
那是人们对于暂短生命的.偏爱
谁也不愿
明朝的太阳
在自己闭上眼睛后升起
世界的花花绿绿
让我们太过痴迷
其实
我知道
蝼蚁尚且偷生
何况人类
尽管我们中的大多数
活得没有滋味
尽管我们怨天尤地
可明媚的春色
依然让我们留恋
让我们好奇
谁知道呢
阎罗哪一天会对我们感兴趣
吞噬我们的躯体
攫取我们的灵魂
留些许骨灰
星际飘飞
好在我们还有子女
当我们驾鹤归西
像花鸟虫鱼一样
我们还有那些坚定地踏着我们脚步的后裔
继续我们的悲情
承接我们的愁曲
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