怀念朱珍臻老师散文
作者简介：施仲贞，浙江瑞安人。南通大学文学院副教授，文学博士。
我此次回到故乡瑞安，正值刮台风，风雨交加，连日不止。
吃过晚饭后，大哥特地向我说起朱珍臻老师已去世一年多了。我听后不禁愕然，沉默良久，内心仍难以平息。尘封的往事，一一浮现，如在眼前。
尽管我们之间曾有过一些误会，但随着时间的流逝，我才渐渐明白朱老师终究是一位特好老师！
朱老师，既教过我小学语文，也教过我初中语文。可以说，他见证了我的成长，我见证了他的升迁。
当年，我刚从山村小学转到乡中心小学，就读小学五年级。而朱老师那时也刚从另一所山村小学转到乡中心小学，担任我们班的班主任。
第一次见到朱老师，我几乎不敢吭声喘气！他身材高大，脸色黝黑，一颗黑痣附着在左边眉毛上，胡茬又浓又密。他说起话来，声音浑厚，抑扬顿挫，又常常挥舞着手臂。
印象中，朱老师讲解课文，最善于分析文章的起承转合，认为凡是好文章皆应结构合理、层次明晰。应该说，他的这种解读方式至今还无形地影响着我的阅读习惯。
记得，朱老师第一次向全班同学布置课后作业——自由作文。我拟题为“桥”，并多次去学校附近的一座小桥观看，还跟同桌一起讨论，最终我如愿上交了习作。但当我打开他批改过的作业本时，不禁大吃一惊，只见评语大意说我抄袭了同学的文章。我伸头去看同桌的作文，发现题目相同，内容相似，竟然深获朱老师的好评。这强烈地刺激了我稚嫩敏感的心。更没想到的是，期中考过后，他主动找我聊天，特意提起那篇题名为“桥”的习作，再次强调写作不仅要靠自己独立构思，而且要靠自己细致观察，直至发现别人所没有发现的东西。后来，我才慢慢领悟到观察和思考对于写作的重要。
担任班主任期间，朱老师每学期都会亲自上门，给全班同学送成绩单，与家长交流。当时，我们班的五十多名学生散居在全乡的十八个村，每个村之间都相距不短，从他家步行到我家大概需要两个半小时。每次，他来我们村家访，必先到我家，而后由我陪同他一起去其他同学家。
小学毕业后，我以全乡第二名的成绩考入乡里初中。在开学报到那天，我惊讶地发现朱老师正汗流浃背地站在讲台前，给来报到的同学们发放课本。于是，我快步向他奔去，正欲开口向他问个究竟，他已笑着向我走来，并宣布继续担任我的.班主任，希望我不断进步并把优秀当作自己的习惯。这让我喜出望外！
一个夏日的早晨，天气突转，大雨滂沱，道路泥泞，而我正在赶往学校的山路上。为了上课不迟到，我有意加快步伐，一不小心，重重地摔了一跤，手掌和膝盖都被石头划破多处，鲜血直流。当我步入教室，朱老师一见便问，随即去拿毛巾帮我把身上的污泥擦去，并迅速披上雨衣，骑车去附近的诊所为我配好外敷的药水和口服的消炎药。
然而，命运常常捉弄人，考验人。当时，我正处于青春叛逆期，无知轻狂，有一次冒犯了某个老师，接着也因此与朱老师发生了正面冲突，而后我与他就渐行渐远。不久，我的成绩一落千丈，性格变得越加固执和放纵。有时，我就像一头野牛，但凡看不顺眼者都给以顶撞和攻击。刚开始，朱老师还私下让班里那两个与我要好的同学送我一支钢笔、一支圆珠笔和一册记录本，并劝慰我向那位被冒犯的老师道个歉。在识破他的“计谋”之后，我当即拒绝他提出的要求和赠送的礼物，并坚决表示自己没有错。此后，我和他几乎形同陌路，我似乎常常瞥见他对我无可奈何地叹息的神情，而我内心深处却以反抗为乐。
有时，生活中看似无关紧要的一件事或一句话，就很可能改变一个人的命运，或伤害，或拯救。自从我变成问题学生后，学校领导和老师也为此头痛不已。听说，当时曾有领导和老师提议干脆让我退学，但朱老师却明确表示反对，并建议我转学。最终，学校并没有对我做出任何处分。从这个意义上说，朱老师的确是“拯救了”我。
我初中毕业后，与朱老师从未再见面。后来，他又升调到县城里一所职高任教。不幸的是，正当年富力强、事业未竟的时候，他去年却因肺癌而过早地逝世了。如今，阴阳相隔，我再也无法向他当面道歉和致谢。呜呼哀哉！但愿写作本文以告慰朱老师在天之灵。
或许，有的人，等他真的永远走了，才会令人感到他的高大，而朱老师就是这样的人。
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