感恩与铭记散文
老师，尊称传授文化、技术、育人的人，泛指在某方面值得学习的人。《师说》中：“师者，所以传道受业解惑也。”
“德高为范，技高为师”。是说老师要先正己身，方可施教于人。古代儒家就极为重视老师的个人品德和文化修养。
古代儒家要求老师的学说要能够培养学生完善的人格，使学生的言行合乎规矩。可见老师对社会的作用和影响力是十分巨大的。
因为老师不仅要传授学生知识，还有要培养学生高尚的品质和正确的待人处世的态度，让学生都能够求取学识品德的充实完美。
古代的老师，是资深学者。
我们今天所说的老师，不一定是资深学者，被称为老师的人，有专业特长，是值得人学习，但他们也是人类文化得以传承的功臣。他们所做的贡献也是极其巨大的。
今天所说的老师是我们每个人成长的引路人，许多老师像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。鞠躬尽瘁，辛勤劳作，为学生奉献了青春和热血，他们也是值得尊重，值得讴歌的。
我要写的这位老师，她是建军路小学的一位普通的老师，但是，被她教育过的孩子，都很敬重她、喜欢她。
她到底有什么魔力，能让那些小精灵，爱她、听她、崇拜她？
我们认识胥红老师的时候，她才三十多岁，是一个六年级男孩的母亲。她长得十分漂亮，目测身高约168CM，微卷的短发，白皙的皮肤，一双总是带着温柔笑意的大眼睛。她浑身上下散发着母性的光辉，是一个极有韵味的女子，美丽知性，声音非常悦耳。和她交流如沐春风。
她是个非常时尚的女人，穿着很有个性，又不落俗套，气质极好。
她是儿子小学一年级的班主任胥红女士。胥老师对待孩子极有一套方法，那些娇嫩的小生命在她智慧的引领下，活泼可爱，积极向上。
她教儿子数学，刚上小学的儿子，对她极其崇拜，回到家，常常提起她，凡事都以我们胥老师怎么怎么来开头，我常常被儿子的可爱天真逗乐了，仿佛我不和他一样爱他的胥老师，就是做错了什么事。她在儿子眼里就是圣母玛利亚，是美与善的化身，是智慧的化身，是完美得不容亵渎的女神。
因为儿子常常提到她，她上公开课，家长们受到邀请也都抽空去听了她一节课。她上课的质量，确实很好，整堂课，和孩子们交流互动，引人入胜，只是一两句语言的叙述稍稍有一点瑕疵，可能是紧张所致。有这样的老师教育儿子，我们觉得很放心，在她的教育下，儿子的数学都考100分。
看到原本有些贪玩的儿子，对数学着了迷，我们很欣慰。
第二个学期结束了，儿子的成绩令人满意，尤其数学，他都是满分。儿子笑着得意地说：“老妈，我们班50个同学，有30多个同学的数学都是满分呢！班级最低分也在95分以上。”我说：“你们胥老师真厉害啊……。”儿子说：“那当然，我们班拿了好几个年级第一，不但是学习成绩，体育、纪律都是年级第一！”我说：“哦，那你们班的小朋友都很棒！”儿子开心地笑了。
暑假和儿子同校的二年级小朋友，带着她的作业到我家来写，儿子总是写完了规定的作业，才和她一起玩。有一次，他先写好了自己的作业，看到二年级的小朋友抓耳挠腮，突然来了兴致，他说：“姐姐，你的作业让我看看，我帮你做。”
小姐姐说：“你还没上二年级，你不会，不要和姐姐开玩笑。”
但儿子就是不相信自己不会，偏要看小姐姐的作业，我就说：“你让他看看吧，看他会不会做。”
儿子拿了作业过来，看了看，得意地说：“哈哈，这么简单啊，三位数混合运算，和二位数的没有什么两样啊，多一位数而已，运算规律一样啊！”
这小家伙，我和小姐姐都想看他笑话，不提示他，我们在旁边看他，他很快将那道题做好。小姐姐也把那道题拿去自己做。一分钟后，结果出来了，儿子做对了，粗心的她却做错了。这小女孩的家长是大学里的老师，她不服气，又找来复杂一点的题给儿子做，儿子竟然又做对了。她吓得只吐舌头。
为了挽回一点面子，她说：“阿姨，你们家儿子是数学天才！”
我说：“不，他不是天才，是掌握了运算规律，且比较细心而已。他上幼儿园大班的时候，10个数字还写不全呢！”
她说：“不可能吧，我早就会写10个数字了，我还会背诵很多唐诗呢！”
儿子脸红了，他说：“小时候，我妈妈工作忙，我外婆教我写数字，她坐在我对面教我，我看到的数字都是倒过来的，所以，我写的数字也是倒着的，别信我妈说我不会写数字。”
“哈哈哈……”我们一起大笑起来。
儿子接着就开始夸自己的数学老师多厉害，他数学成绩好，都是他的胥老师教育有方。耐心细致也是胥老师传授的，胥老师说，学习要静心，不受环境干扰。他还说，小姐姐刚才没写正确，就是因为受了我们的干扰，没能静心计算，才出了差错。
我们再次被儿子逗笑了，很会给人台阶下啊。这小家伙，没上一年级前，小嘴巴没这么厉害，我们也不知道他上了小学这么省心，还很懂事。
二年级，胥老师，还是儿子的班主任，她担任儿子的数学和书法老师，儿子不但爱学习，态度还极其认真，字写得难看一点点，他都要擦去重来，一点都不将就，我看到他对自己写字的严苛态度，都要怀疑他患上了“橡皮擦综合征”。他不容许一个字写歪，写难看，一笔一划，横、竖、撇、捺、折、点，一丝不苟。我常常看他练字的认真劲，感叹，好老师教育的孩子真是不一样啊。
知道胥老师原本是音乐老师，被学校安排教低年级数学，是因为她在“六一”儿童节为孩子们表演节目。她的嗓音圆润，歌声优美，台风也十分优雅老练，美妙绝伦。听到主持人说，下一个节目，是胥老师演唱《我的祖国》、《童年》，儿子十分兴奋。那次儿童节，胥老师还奉献了钢琴伴奏。大概因为听了胥老师的演唱，原本不爱唱歌的儿子，竟然喜欢唱歌了。
他经常唱《我是小海军》、《让我们荡起双桨》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《送别》……。一个好老师，带给一个孩子如此深的影响力，是我始料未及的。
后来，儿子上了三年级，老师换了，是一个严肃有余，活泼不足的年轻小姑娘，儿子的性格又跟着这个老师发生改变，不过，这个老师教的写作很好，儿子在她班上时，也有作文获奖。但儿子总是拿这个耿老师和胥老师比较，说自己更喜欢和蔼可亲，活泼漂亮，多才多艺，智慧温柔的胥老师。
有一次，他刚上三年级，大概十分想念他的胥老师，他竟然和我说：“我多希望，胥老师是我的妈妈。做她的孩子一定很幸福吧。”我哭笑不得。告诉他：“你爸爸不会同意的！每个人只有一个妈妈。你以后还会遇到很多好老师，她们有自己的家人和孩子。你永远是妈妈的`孩子，这已经无法改变了。”他说：“好吧！不过，我想把自己画的画送一张给胥老师！”他这么说了，还真认真地去学习画画，并且获得了全国儿童组奖项。因为不是一等奖，他有些难为情，但三年级的他，还是把自己画的那张蓝色的《海狮顶球》送给了他的胥的老师。可见，这位老师在他的心里是多么值得尊敬和爱戴！我们为儿子的成长而高兴，他不但懂得学习知识，还懂得了思念、爱和给予这些美好的情感！
好的教育就应该是这样，让人向善，向美，心生温暖。
去年寒假，我带着儿子逛街，在市区一专卖店门口遇到了儿子的胥老师，我们和她打招呼，她也停下来很亲切地和我们打招呼。她连说我儿子：“长大了，长高了，帅气！祝你考个好大学啊。”长大了的儿子，见到自己小学一年级的老师，依然会羞怯。他和老师打招呼，没有了儿时的那种激动与狂热。但是，我明显看出来，他见到老师后，心情十分愉快。儿子说胥老师的脸不知是被化妆品弄得还是被寒风吹得格外的红，有了一点岁月痕迹。他观察这么仔细，可见，老师留给他的印象有多深刻！不过，我们看出胥老师的身材没有太大的变化，依然是一脸的和蔼可亲。儿子站立街头挥手和老师道别，目送老师的背影，恭敬而虔诚。
一个好老师，对孩子的影响是深远的。
至今，已经读高三的儿子，数学依然是他的强项。 这和他一开始遇到好老师，激起浓厚的学习兴趣是分不开的，也与所有教育过他的老师们的辛勤劳动是分不开的。
感谢胥老师！感谢在儿子的成长程中，为他付出汗水与劳动的所有老师们！是你们的辛勤工作，把一个懵懂无知的孩子，引领进爱与知识的殿堂，是你们的无私奉献，铸就了孩子优秀的学习品德，让他能如此坚定地勇往直前，探索求知……
想起教育家陶行知老先生说的一段话，教书育人是“捧着一颗心来，不带半根草去！”“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”确实如此！每一个孩子的成长，都烙下老师辛勤付出的印记！
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