初冬,我和龙湾有个约会散文
迎着初冬的寒风，披着清晨的薄雾，在陈校长的带领下，我们一行八人坐上了出租车，踏上了去龙湾中学的学习之路。
带着心中的希望，我们精神十足。尽管我们都是从教多年的老师，但真正出去学习的时候，心里还是十分向往和激动的。随着一声喇叭，车上了高速公路，飞驰在峻岭的两山之间，把县城抛在了身后。
车爬行了一段路之后，停在了一个特大的门外。这是一扇很大很大的铁门，没有华丽的装饰，只有简单的几个金黄色的大字特别耀眼：“高滩镇龙湾中学”大门紧锁着，看起来也有些陈旧，于是我有点失望了，这么简陋的学校我们能学到什么？在陈校长打电话联系之后，门卫为我们开了门。踏进门的一刹那，我的眼前一亮：一个干净、整洁、美丽的四合院式的校园呈现在我眼前。
年轻的张校长和周主任接待了我们，他们的热情驱走了初冬的寒冷，心顿时暖暖的。在他们的引领下，我们参观了学校的一些地方。学校依山而建，宿办楼、教学楼、操场错层而建，主校区又以四合院的形式把教学楼、学生宿舍楼、办公楼、教师住宿楼紧紧地连在一起，汇集着师的智慧、学生的梦想。
我站在这个四合院里，举头四望，被浓浓的文化气息包围着。
耳朵里听到的是和出租车里一样的新闻联播，播音员浑厚的声音穿透了整个校园。试想：学生一边吃着早点，一边听着国家的新闻大事，这难道不是对学生最好的爱国主义教育吗？难道这也不是对政治教学最好的辅助吗？我一直误以为封闭的山里，可能学生的学习是努力的，文化可能相对是落后的一个局面，然而，我错了，这里的文化氛围，这里的文明素养，无不处处体现着浓郁、入流四个字。
朝左边看是男生宿舍楼，虽然房子简陋，但上面的标语却非常亮眼：“夫君子之行，静以修身，俭以养德……”朝右边看是教师宿办楼，一墙的爬山虎把宿办楼和小操场连接起来。正值初冬，爬山虎沿墙攀爬向上，最是那一抹红色给人以勇气和力量，也正应了龙湾人的精神，在艰苦的条件中一路积极向上。在正前方是孔子的雕像，我正要走近看时，同行的乐霞老师骄傲地说：“这可是我们这级同学给我们学校捐助的哦！”我对她点头“有这么好的学校，有这么浓厚的文化氛围，当然会有你这么优秀的懂得回报母校、懂得感恩的好学生哦！”
接下来我去操场转了转。操场不大，漫步其中，却让我久久回味。一边是篮球场，一边是乒乓球场。乒乓球场这边的护栏上，很整齐地镶嵌着一排宣传栏。宣传栏上是各种运动的介绍：羽毛球、乒乓球、游泳等等。这样亮眼的宣传牌，对教学是有很大促进的，诸如初三的英语阅读课中有一篇关于介绍篮球的，如果同学们提前对这个有所感知，那我们的课堂就没那么费劲了。更吸引我的是篮球场这边的栅栏上，做的是图文并茂的二十四孝经典故事。现在的学生可能不缺吃不缺穿，可能更加缺乏的是对中华传统美德的了解和传承。而这个专栏，无疑给老师和学生送上了一道特别经典的文化大餐，把物欲横流的世俗隔在墙外，让中华美德根植于心，这该是多么好的教育典范啊！同行的胡先鸿老师都忍不住感叹：“这是一片难得的净土啊！没有被污染的好地方，真的不错。”说实话，我也感同身受，只不过不能用他那么准确的语言表达罢了！
我们此行的目的是来龙湾中学学习的，学习他们先进的教学经验，了解他们初三备考的方案，因此听课评课是必须的。为了听好课，我们提前五分钟进教室，走入教室时，学生集体起立鼓掌欢迎，那一刻，我深深地被这些质朴的孩子们感动着，那么的友好，那么的有礼貌，虽然身在他们教室，我却有着莫名的亲切感。我想学生之所以能这样，与老师平常的教育有关，同时也离不开他们独特的班级文化建设。我去的几个班级，教室虽然不大，但里面布置却很特别，进教室的门边是学生自己弄的“学习园地”，在前面是“每日学一诗”，后面靠左是“图书一角”，靠右是学生的“书法展”或者是“作文展”。并且这所有的设计和制作都是老师和学生亲自动手的，看着这一切，我心里有着一种说不出的对孩子们的爱恋感。
接下来是听课，早上连续听了三节课，第一堂课是王老师的复习课，不愧是老教师，教学经验丰富，整个教学流程思路清晰，板书设计合理，教学容量也很大，把第六单元的重点知识面面俱到。首先从语法的复习开始，再做题巩固语法知识，然后复习整个单元的单词，连词组句，最后是顺理成章地进行写作，就应试来说这是非常好的安排。于我来讲，很多时候复习课都是一带而过，关于写作，我得专门一堂课来完成，这样不仅浪费时间，也没有达到预期的效果。
第二堂课是管老师的第七单元第一课时的听说课。管老师的教态很好，和学生有亲和力。我一直认为学生愿不愿学你这门课，与老师的个人魅力有很大关系，而管老师无疑是很有魅力的.。她的对话教学设计很成功，练习很到位，因为每次我上这堂课的时候，感觉时间总不够，因此1c部分的练习常常被我忽略，而她这堂课给我做了很好的典范。再就是她的课堂练习题设计很新颖，根据本节课的重点，设计合理的练习题是很有必要的，可这些方面我也有所疏忽。
接下来是我意外的收获。本来这次来主要是听初三的英语课，学校安排英语教研组长米老师陪同我们听课，所以她的课就调到了第三节。我提要求说听她的课，她也就欣然同意了。米老师的这堂课我受益匪浅，首先是她上课游刃有余，不慌不忙，整堂课有条不紊，很轻松地就上完了，这是我很敬佩的，没有一定功底的老师是无法做到的。她上的是以小组合作学习为主的一堂七年级的阅读课，整堂课真正的体现了以学生为主，老师只做重点讲解，大大提高了学生主观能动性。最让我难忘的是，她在学习阅读的同时，贯穿了写作的技巧和方法。学生根据老师所讲的方法和刚学的课文为范例，马上开始写作文，达到了意想不到的效果。临近下课的五分钟，学生的作文依次被展示，就算是基础差的学生也能够完成的不错。听完她的课，我深深地被震撼着。其实我一直对小组合作学习还没有完全弄懂，也不愿意去全盘接受，但米老师的这节课，让我改变了以前的固执，激励我要改变方法，让学生真正能够做到自主学习、合作学习、探究学习，这才是最重要的教育理念。
听完课，到学校食堂吃了当地的富硒农家菜，那种家常味道让我们赞不绝口。接着乐霞老师带我们走了她曾经走过的山路，爬了她曾经爬的那一座山。很久没有来到山里了，每天两点一线地从学校到家里，从家里到学校，工作、家务，忙得不可开交。尽管我也是从农村出来的，但很早都远离了熟悉的乡土，于是山上的一草一木、一花一树，于我都有很深的情感。估计陈校长也和我一样吧，不停地拿着相机这儿拍一下花儿，那儿照一下草，让我们一行感到了别样的快乐。
站在山上鸟瞰龙湾中学，学校像是一把椅子，坐卧在这座山的龙脉上，一道大门，把里面和外面隔开，外面是美丽的山山水水，里面是知识的海洋。学生们在里面泛舟，老师们在里面掌舵，送走了一级级龙子龙孙，培养了一批批优秀的老师，就如我们现在学校的赵化勇老师，黄昌艳老师，乐霞老师等等，甚至是我们的校长，都曾经在这里学习过，工作过。喝着这一弯清泉，卧在龙背上奋发向上，于是磨练成了今天最优秀的老师，最有能力的领导者。这一切无疑与这里的文化氛围，山山水水是分不开的。
当夜幕降临的时候，我怀着依依不舍的心情离去。这里老师的敬业、学生的朴实、领导的热情，在我脑海里久久回荡，以至于晚饭时，从不喝酒的我，也端起了酒杯。怀着一颗敬重的心，敬那些在这里辛苦工作着的老师，敬这一方有灵性的山水，敬这个有着浓厚文化氛围的校园，同时敬我们学校领导的英明决策，让我们有了这次学习机会，让我在这个初冬，能够和龙湾有这么美丽的一个约会，使我收获满满，幸福满满！
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