浪漫讲台散文
四年前桂花飘香的时候，我结束了长达36年的教书生涯，离开了钟爱的讲台，但我还是那么地怀念和不舍。我的青春，我的人生，都交给了这个阵地。我深深地感谢生活，给了我这样的机会，让我一生拥有这三尺浪漫讲台。
当年，我带着一份圣神走上讲台。讲台上，我给学生传道、授业、解惑；讲台下，一双双亮晶晶的眼睛虔诚地望着我，让我感到了三尺讲台的神圣。老师的一言一行就像一丝丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”，“染于苍则苍，染于黄则黄”。所以，为了这神圣的讲台，我努力着，奋斗着，以身作则，为孩子们做出表率。
我带着一份感激走上讲台，感谢命运给了我此生最崇高的职业。所以，站在讲台上，我用感激之情，倾注了所有的心血去爱孩子们。不管是“凤凰”，还是“丑小鸭”，我都一视同仁。我也遇到过很多同事们都遇到过的提问：“老师，你是不是觉得我智商很低，是个笨学生？”“我的爸爸妈妈是不是不喜欢我？”“老师你喜欢我吗？”孩子们稚气的提问天天都有，他们把我视为了知己，才有了这抵达灵魂深处的信任。有个学生跟我说他家里很穷，穷得他没有活下去的勇气，他怨恨父母不能干，怨恨自己生长在这样的家庭，他对生活没有了信心。我循循善诱地开导他，耐心地和他谈心，告诉他只有靠自己的.努力，挣来的幸福才是最甜蜜的。我给他看励志书籍，带他走访凭自己的本事成功的人……慢慢地孩子变了，变得阳光了，对生活充满了信心。看到他的变化，我很兴奋，我觉得站在讲台上，就是在和孩子们的心灵写诗。你只有细致地品读他们，你才会读懂他们，才会让你懂得感激。所以我感谢春花秋月，感谢芳草斜阳，但我更感谢孩子们……
我带着一份责任走上讲台，陶之行先生说过，“先生的责任在教学生学”，“先生须一面教一面学”。是啊，当一名有责任心的老师，不仅需要教会学生怎样学习，还需要自己有丰厚的文化底蕴，需要有生命的活力和激情。有了这个教育理念，我不断地修炼自己的专业素养，认真负责地对待工作。“认真”是走向成功的第一细节，所以我总是认真地把准备好的教案反复推敲；为了让学生懂得一道道难题，我总是不厌其烦地演示、讲解；为了让学生明确学习目的，我总是旁征博引给学生讲祖国的过去、今天、未来，让孩子们明确肩负的重任，从而发奋学习科学文化知识。我知道，学生就是光明，就是希望，就是未来；我用智慧、用心血、用汗水，默默耕耘，用自己的生命播种未来。谁在耕耘的土地里洒下的汗水越多，谁的收获就越大。是的，付出和收获是天然的结盟，几十年后，我桃李满天，硕果累累，那是热情与责任，爱与希望的结晶！
我带着一份浪漫走上讲台，我和学生相约春天，去寻找沐浴第一抹春风的青青小草，含苞待放的花蕾，摇翠吐芳的美景；我和学生携手走进豪情万丈的夏天，去感受万物的蓬勃生机；我和学生约定在秋天的原野里去，用五彩斑斓的画笔，描绘瓜果飘香的灿烂金秋；我和学生一起迎接严冬，去接受风霜冰雪的严寒挑战；我和学生共同步入生命中最美好的季节，共同度过一生中最难忘的青春时光。很多朋友都说我年轻，说我永保童心。是的，我的心永远年青，因为我不敢老去，我不敢不充满活力，我不敢不激情万丈，我不敢不让童心飞扬，永远年青。我用如花似锦的人生寻梦，寻到了我的浪漫讲台。
也许我一生平凡，但是我一直努力，为自己平凡的一生涂抹着精彩；也许我一生心存感激，因为身后是那神圣的讲台，我必须要放飞理想，拓展人生；也许我一生浪漫，所以我的讲台和人生才多了一份灵动，充满了诗意。
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