老吴散文
与其说这是老吴的工作，不如说这是老吴的一种活法。
——题记
“你把这给我喝了！”又有人在学老吴。
老吴，是我们茶余饭后经常讨论的一个热点人物，可以说对老吴的一言一行，我们都能表演得淋漓尽致，但真正拿起笔写老吴，我却几次提笔，都茫然地放下了，不知从何写起。
老吴，是我们学校烧水打铃的，六十多岁，眉毛浓密，一双大大的眼睛镶嵌在眼眶里，没有什么生气，给人总是灰蒙蒙的感觉，唯独看到锅炉，老吴的眼睛才闪现出一丝少有的光亮和有神，好像锅炉会随时发生意外。老吴那两排牙齿很特别，个个都宽宽的，而且排得很整齐，谁见了，都会猜想老吴的胃口好。事实也是这样的，老吴胃好，饭量比我们这些小伙都大，每次吃饸饹，老吴可以凉调着吃三碗，我们都怕胃受不了，吃热的。这时老吴总会边调饭边说：“你们啥胃？”老吴和别人说话言语很简短，每次总是三两句，每句话也总是四五个字，更多的是嘿嘿一笑。咋一看，老吴是一位挺和蔼的老头，殊不知，老吴的许多故事就是由那简简单单的几个字演绎出来的。
一
说起打水，老吴对学生约法三章:
放学后，学生应慢慢地、静静地走向锅炉并排好队；
为了保证人人喝上水，每人只准灌半壶水；
学生打水返回，必须从乒乓球台北面返回。
一放学，学生就从东面的教学区向西面的生活区奔跑，都想早点打水，这时老吴的一声声吆喝传遍了整个校园：
“慢点跑。”
“怪货！”
“滚！”
特别是这个“滚”字，老吴似乎用了浑身的劲，说得声音大大的，重重的。学生一听到这个字，杂乱的脚步声戛然而止。
老吴等大家排好队，没有人乱喊，这才下令水龙头边的学生开始打水。老吴急忙拿着碗，小跑到灶房，直接走到锅台前，嘿嘿一笑，对炊事员说：“先给我舀，学生不看就乱了。”舀好饭，调料挨个儿放一些，也不尝，端着就走了。老吴一边吃，一边看着打水的学生，时不时喊一声，无非是训斥那些犯规的调皮鬼。
奇怪的是学生一个个从老吴身边走过，没有人理他，也没有人冲他笑笑，大家都像个陌生人似的。
一次，我和几位同事正在吃饭，忽然听到外面老吴一阵急喊：“下来，下来，怪咋了！”我们闻声跑过去，只见老吴上了二楼，后面跟了几个看热闹的学生。我问老吴怎么了，老吴气得只是上楼梯，嘴里不停地说：“怪咋了，怪咋着哩！”在二楼拐弯处，他追上了那个端着大缸子的学生，顺手在那位学生的脊背上打了两下，说是打，其实就是拍了两下，拍得衣服上的尘土四处飞扬，惹得四周学生哈哈大笑。
那位学生被同学们的笑声，老吴的喊声吓呆了，两手端着一大缸子热水，一动不动地举在胸前，样子挺滑稽的，又挺可怜的。“吴师傅，算了吧。”我在一边打圆场。老吴头一偏，两手背后，斜着眼睛看着那位学生，显然由于生气，老吴的.胸部一起一伏，就这样足足相持了一分多钟，短时的沉默让人感到一种可怕。老吴发话了：“咋怪着哩，非挤着过，烫伤了，谁负责？”说着，头也不回地下了楼。
那位学生仍呆呆地站在那，我说：“快吃饭去，今后要按照规定打水，小心烫伤了。”那位学生这才慢慢地走了。
对老师，老吴同样也约法三章：
凉水不能在锅炉里打，应到灶房去打；
学生打水时，老师不准打水，学生灌完如有余水，老师方可迅速来打水；
早操后是老师打水时间。
一天，学生正在打水，一位女同事急匆匆地提着热水瓶来到锅炉旁，老吴看见了，大声说：“你们这些老师怪滴很，学生一打水就急了。”同事顿时羞愧万分，红着脸转身就走，一进我的办公室就说：“老吴说得我真想钻到老鼠洞里去，其实今天一连上了三节课，没时间……”为了缓和气氛，我说：“算了吧，小心老吴听见了，小吴也要挨批了。”说完我们都笑了。
乡政府准备在学校集体办公室开会，我组织学生打扫卫生需要几盆温水。凉水好办，唯独热水难办，因为现在不是打水时间，老吴又在锅炉旁站着。我就对学生说：“你去给吴师傅说一下，校长让打点热水打扫一下办公室。”学生听了这话才端着盆去了，等了半天学生才回来，空着脸盆，一脸沮丧的样子，我问原因，学生说：“吴师傅说局长来了都不行，还校长哩！”说完学生忍不住噗嗤笑了，我也笑了。无奈，我只好率先垂范，两手伸进了冰凉的水里。
二
老吴有两忌，一忌不按时打水。一天，某班上课拖延，学生打水来迟了，一学生刚扭开水龙头接了不足一口水，老吴就从门房小跑出来，大喊一声：“关了，我加凉水了，啥时间才来？”说着就向锅炉走来，那位学生吓得没敢走，一手端着缸子，一手握着水龙头的开关，老吴更生气了：“你给我把这喝了。”那位同学一仰头，把缸子里的水喝了个精光。这时，老吴没有再说什么，只是看着锅炉，眼睛依旧闪着一丝特有的光亮。
二忌洗碗接三次水。老吴惜水如命，因此对年轻人洗碗用水特别不满，每次吃完饭，老吴正好给锅炉加满了水，洗碗要洗净，至少需要两碗水，老吴不这样认为，他认为凡是碗就那么大，一碗水足够，两碗就是浪费，三碗纯属浪费过度。
洗碗时，老吴总爱站在我们背后，盯着每个人，如果谁接了第三碗，老吴定会嘟囔。大伙没有人去争，没有人去辩，甚至有男同事悄悄地侧过头对女同事说：“老吴可凶了，你敢再接一碗水，小心老吴让你喝了。”就这样，大家你说你的，我说我的，都装着没听见。事实上，大家对老吴的工作是敬重的。
三
老吴除了管打水，平时修理桌凳，双休还管护校园安全。
老吴一天总不闲着。课间，他听说有凳子坏了，就主动拿着钉子、铁锤、木板，进了教室就叮叮当当忙了起来，这个补一条腿，那个加一个木契，经他一修理，学生坐着更踏实稳当了。老吴手能，有些女老师还请他为自己办公室安锁子。老吴总是嘿嘿一笑：“能行，安锁子简单。”说完就去找工具。
周五中午放学，学生们都背着书包，飞似的回家了，老师也骑着车各奔东西。偌大一个学校，只剩下老吴一个，他一个挨着一个宿舍检查，敲敲这个窗，推推那个门，检查完才锁好大门，回家吃饭。
一次周日，由于下雪，大伙来得迟，老吴烧好水，从门房取来办公楼的钥匙，开开每一位老师办公室的门，一个挨一个灌水，又一个挨着一个送去。大伙来了，准备提开水，才发现电壶满满的，知道真相后，一位老师幽默地发了一番感慨：“老吴啊老吴，您六十多岁了，不应为一群年轻人提水；老吴啊老吴，您六十多岁了，却跑遍了十七个办公室；老吴啊老吴，您叫我说什么好呢？”
四
一次，老吴不小心被开水烫了，学校给老吴出了所有的医疗费。老吴那一段日子很少大声吆喝，只是拄着拐杖，往返于饭堂与门房之间。大伙和往常一样，见了就问候一句：“老吴，你的脚怎样了？”老吴依旧嘿嘿一笑：“强了。”“哦，那你走路还是要慢点。”说完就走了。
一天晚上，我在上厕所的路上，听见两位学生正在议论：“吴师烫得好！看他以后还骂人不。”
“对，一天凶巴巴的，接一点水就像接金子，还骂我是怪货。”
写到这里，老吴的故事也就接近尾声了，亲爱的读者，老吴就是这样一位老人，他按照自己的活法活着，很少因为别人的影响改变自己。
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