内心倾述散文
自传体长篇小说《芳草萋萋》，共一百二十八章，它是主人公夏之阳的青春三部曲。关于这部小说，作者要做以下几点说明。
一，这部小说在八十年代中期，我上高中的时候，就开始构思写作了。后来几经波折，五易其稿，总是不了了之。直到八年前，笔者的生活和工作基本上稳定了下来，又有电脑的帮助，我才又重新动起笔来。以前的几个初稿也不知丢哪里去了，我仅保留最初的创作思路，一鼓作气写了下来。在这部五十七万多字的作品中，没有引人入胜的悬念，没有精彩曲折的情节，笔者仅仅追寻现实生活的发展脉络，循序渐进地写。有人说，文学作品来源于生活，并且要高于生活。小说完稿后，我细读一遍，没有惊喜，没有满足，因为那些触动我灵魂的东西没有很好地反映出来，那些曾经活跃在我灵魂深处的人物也没有在作品中凸显。我只是感到生活的丰满绝对要超过文学作品。伟大的.诗人歌德说，理论是灰色的，只有生活之树常青。我对此深信不已。
我梦想自己的作品是一只金凤凰，即使不能让世人惊艳，但起码可以凤舞九天。可是，也许它不过是一只丑小鸭，默默无闻地生存，消失。我梦想自己的作品是迎霜傲雪的劲松，即使不能千古永存，但起码可以四季常青。可是，也许它不过是一棵平淡无奇的小草，静静地萌发，无声地枯萎。
二，这部长篇作品其实是由三部作品组成的，也就是《芳草萋萋》、《橄榄情深》、《物华苒苒》。《芳草萋萋》是第一章至第二十二章，十万零六千字。叙述的是夏之阳的学生时代。反映学生生活的作品较少，而真实地表现学校生活和青少年内心世界的作品更少。作者自知能力有限，但仍是尽自己的所能做一些尝试。学生时代是人生的基石，青少年时期不仅要汲取宝贵的知识，更要注重培养人生观、价值观以及心理素质等。但是，老师和家长恰恰忽视的正是这一点。只求好成绩，得高分，不注重学生心理素质和处世能力的培养。在教育方式上，总认为他们是孩子，动辄责骂、呵斥。教育的前提是尊重，做不到这一点，教育的结果也就可想而知了。高分低能的现象普遍存在，这充分说明了教育制度的弊端重重，作者希望通过小说探讨一二，若能引起社会有关的注意，足矣。
《橄榄情深》是第二十三章至第七十五章，二十二万七千字。讲述的是夏之阳的军旅生涯。这里没有叱咤风云的将领，没有惊心动魄的战斗，只有普通一兵的日常生活描述。在武警部队里，夏之阳凭借自己的勤奋和忠诚，凭借自己写作上的一技之长，赢得领导和战友们的赞扬。作为一名中队报道员，夏之阳虽然没有多少文章见报，但是他笔耕不辍，提高了写作能力，也完成了领导交给的下情上达的任务。作为一名战斗班的班长，他以身作则，带着全班战友出色完成各项任务。他被推荐考警校，又因为超龄而被迫离开部队。
《物华苒苒》是第七十六章至第一二八章，二十四万六千字。在计划经济下，工人们背靠大树好乘凉，他们端着铁饭碗，衣食无忧。他们自认为是国家的主人翁，是社会的栋梁，是同龄人的精英。可是，改革开放的浪潮袭来，把计划经济制度冲击得七零八落，也把工人们的理想和信念冲得七零八落。几乎在一夜之间，工人们就得一无所有，无依无靠。农民兄弟起码有田地，吃粮吃菜不用买。而工人们油盐米面都要花钱，又没有经济来源，前途一片黑暗。在巨大的失落感中，跳楼的人有，卧轨、喝农药的人也有。其实，社会永远没有错，关键是个人要及时调整好心态，尽快适应时代前进的步伐，夏之阳在困惑与迷惘中一步步走了出来。所以小说的结尾，不是皆大欢喜的团圆，也不是树倒猢狲散，而是夏之阳在新世纪即将来临之际，看到了人生的曙光。
三，由于技术原因，这部作品的有些章节暂时未能加入长篇文集中，对此请读者谅解。严格地说，这部小说并没有结束，因为只是写了主人公的青春时期。未来的人生路会更长，更丰富，更精彩。笔者尽管能力有限，也会尽最大努力写下去。
因为这部长篇作品是笔者的第一次尝试，缺点和不足之处一定很多，敬请读者批评，指正。