渴望找回他们的童年散文随笔
孩子们工作都很忙，退休后，我们把孙子带到了内地。心想内地教学质量总比山里好些。从那以后，孙子就成了留守儿童。几岁的孩子，离开父母的心情，可以用撕心裂肺来形容，找父母的那种哭声。作爷爷奶奶的难免感到悲凉。
牵着小孙子们的手，过街、散步，看着他们蹦蹦跳跳，脸上的愁容减退，我们就有了一种幸福感。最爱带孙子们玩的地方是喷水广场。热天，孙子们穿着背心、短裤跑进喷水区，让喷的水驱散酷热。他们有时跑进，有时跑出，那时，孙子们无限快乐，我们也感到凉快了。围着喷水区有一条环形小溪，浅浅的水里，全是大大小小的石头。孙子们在水里捉蝌蚪，时时传来欢笑。
记得公园里的跳跳床，孙子们是最爱玩的。他们不知疲倦地跳啊，跑啊，倒了又爬起来。还有滑梯，爬上去滑下来，他们无忧无虑，暂时把对父母的思念忘了。当回到家，就想起了他们的父母，总是问：“爸爸、妈妈什么时候来啊！”。“快了，快了！放了假就会来的”。
上学了，孙子们就没有那么多的欢笑了。特别是鑫鑫，假期不小心，石头砸破了小腿骨。二年级的时侯，每天背他上三楼，下午又背下楼，用三轮车接送。他很坚强，在学校里，同学扶他去解手。这样艰难地度过了两月。同学们扶他可以上楼了。那时他最愉快的就是玩赛车，给他一点钱，他不买吃的，去买赛车配置，他的赛车总是跑在前面，每次还赢一些奖品回来。我想，那是他最快乐的童年吧。
上了三年级，随着学习难度加深，几个孙子都一样，玩的时间渐渐减少了。脸上天真的笑容也越来越少了。
这里我提到了内地某些老师的教学方法，给我们山里的学校是不同的。山里的老师，星期六照常上课，利用时间给差生补课，是分文不收的。也许，内地的一些老师，他们认为内地的家长个个识文化，课堂上的作业很少。讲完课，把家庭作业一布置，放学了。什么听写、默写、作文、背诵、全要家长督促完成。特别是“之乎者也”的国学，每天背一段，有时背得打瞌睡，做完作业，背完书已经八、九点了。学生苦，家长烦。当然第二天，老师只看家长的签字。签了字的一个勾，或者直接叫学生组长打勾叉。有的家长要上班，有的家长不识文化，放学后，学生就在老师的家里做家庭作业。都是秘密的，因为文教局不准补课。补课的费用每月几百，千把不等。渐渐地全班学生，不到老师那儿补课的成绩就差，还常常给家长打电话，或者罚学生站。我还是教过书的，虽然没有他们文化高，小学部分还可勉强胜任，我们没那样多钱交补课的费用。自然学生成绩不佳。学生做完作业，我一改，发现当天的新课，特别数学是没懂的`，给孙子补习完，我都感到累了。何况学生。
其它班级的老师也许不是这样，我孙子遇到的老师，的确如此，我没有添油加醋，议论老师的必要。
家长苦恼，孩子没有了欢笑，苦于应付着作业。
孙子们在苦闷中，渐渐长大，个个都戴上了眼镜。看着那眼镜，心里不是滋味，恨铁不成钢，当爷爷奶奶的辛苦了，心累了。可他们的眼睛近视了。
我有些后悔，到了高年级，双休日孙子们也沒好好耍过。为什么他们的童年中增加了那么多压力和烦恼，一句话，老师的作业太多。
他们的童年在思念父母和老师的压力下，烦恼地度过。一天天渐渐长大了。
孙子们一个个走进了高一级学校，双休日回来，再看不到童年幼稚的笑，那种笑，大人们心里是甜的。
孙子们大了，假期萌萌到东北旅游，给我们带回人参和人参酒。带去的钱有限，知道报恩了。他们渴望爷爷奶奶，爸爸妈妈身体好，长寿。
唉！为什么孙子们的童真消失得那么快？早知如此，当初童年时应该尽情让他们多玩一下。现在，想让他们再去跳一下跳跳床，已经不可能了。为什么孙子们过早地在脸上表现出了沉着与稳重。是否已经在思考未来？我们心里一直想着他们。我愿他们永远愉快。再回到天真烂漫的童年。
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