班主任日志精选
做个快乐的班主任
前几天读完一本书《影响人生的心灵感悟》，静下心来思索，自己走过的人生又是怎样的呢？概括成两个字“平凡”最恰当不过了，不是碌碌无为，也没有轰轰烈烈，有的只是年复一年，日复一日地重复着自己简单的故事，日子过得平淡，却是快乐的。
来到这个学校已经五年了，时常会有人问，当班主任的感觉怎么样？每每此时，心中便会涌起一种异样的感觉，面对七十多名学生，有的时候，真的有点烦，有点累，而更多的却是一种成就感，因为我的孩子们每天都在快乐着，成长着。越来越觉得，应该做个快乐的班主任，和孩子共同成长，在平淡中享受幸福的生活。
快乐其实很简单，尽自己所能，挖掘自己才智。
你不想成为一名快乐的班主任吗？很多人也许会因为工作不如意而愁眉不展，其实工作就是工作，生存的需要，如果不能改变，那最好的心态就是享受，为自己创造一个良好的工作环境。先让我们的教室多一些自然的气息吧。清晨，走进教室，窗台上那盛开着的绣球花，在和我亲切地打着招呼，虽然过了一个寒假，仍然是繁花不败；那舒展着娇嫩枝叶的吊兰，阵阵清爽。再让白色的墙壁绽放光彩吧，漂亮的钢笔字，精妙的小习作，还有丰富多彩的手抄报，难道不能使人身心愉悦吗？老师快乐，孩子快乐，大家都是快乐的。
想成为一名快乐的班主任吗？那就一定要学会一套有效的工作方法，尽可能地将自己的工作轻松化。一直对孩子们说：“班级就是我们每一个人的家，班荣我荣，班辱我辱。”平时处理班级事务时，只要是孩子们能够独立完成的事情，都由他们去做。从成为这些孩子的班主任开始，我便努力地为他们创造机会去锻炼。每月的板报，让孩子们自己出谋划策，设计花边图案，查找相关材料，分人负责，合作完成；每次召开队会，无论是串词还是各项活动内容都分配给学生，让他们人人有事做；运动会撰稿，朗诵比赛策划，学校大扫除安排任务等等这些事也都专人负责，而我的任务主要是进行指导。给孩子搭建了这样一个平台，突然发现他们的潜力原来是那么的无穷无尽。用心去做，讲究方法，锻炼了孩子，轻松了自己，难道不是一件快乐的事吗？
想成为一名快乐的班主任，就要把学生当作自己的孩子，牵着他们的小手，陪着他们在生活、在学习的道路上一起走。想成为一名快乐的班主任，就要把自己当成孩子的朋友。阳春三月，和他们一起去踏青，带着风筝，带着满怀的好心情上路，带着大自然的恩赐满载而归；皑皑雪后，和孩子们一起堆雪人，掷雪球，再把满树的梨花摇落，美了他们，也醉了自己。节日来临时，一支支鲜花摆放在办公桌前，一张张贺卡递到手里时，我是激动的；夜深人静，敲打键盘记录一个个精彩的瞬间时，我是快乐的；多年以后，再一次回忆这段往事时，会更多一份幸福。寻找快乐，我学会了赏识，对学生的赏识，又激励着他们走向一个更高的阶段。做个快乐的班主任真好！
喜欢平平淡淡的生活，在平淡中感受一份真实；喜欢踏踏实实做事，在踏实中追求一份快乐。三寸粉笔画出天地方圆，白色粉末传递世间文明，旋转于三尺讲台之上的班主任老师，你快乐了吗？
书中有这样一句话：擦亮眼睛，幸福就在身边。其实快乐就是这么简单！
做一个快乐的班主任
作为一名班主任，每天面对几十个学生，努力的、听话的、淘气的、顽皮的，性格各异；学习、生活、身体、品德表现，样样都要管；在学校的每一分钟要管，上学放学路上要管，在家表现还要管，即使是双休日也是战战兢兢，如履薄冰，只怕出点什么意外；哪天要是没有十件八件烦心事等着你处理那可真算是过节了，工作劳心劳力还不一定能让你体会多少成功的喜悦，要得到快乐那可真难上加难。
从参加工作至今，我当了十四年的班主任，其间出现学生成绩不好、学生顽皮不听话、家长不理解不支持等负性事件是家常便饭，许多时候灰色情绪不请自来，加上备课、上课、改作业、辅导，工作量非常大，有时候觉得当班主任真是累，熬到何时才是个头！真有一种心力交瘁的感觉。在近几年的工作中，我对自己的心境进行了调节，果真找到了快乐班主任的妙方。
一、能够积极接受是快乐的源泉。有人对一位色盲者深表同情地说：“你挺不幸，彩电对你也没有意义，跟黑白的一样。”这位色盲者反问道：“你怎么不认为我看黑白电视如同看彩色电视呢？”这段对话无不深刻地反映出幸与不幸、快乐与不快乐的根源就在于人们对事物所持的不同看法上。一件事情在不得不接受的情况下，不痛苦的最好办法就是积极的去接受。
我承认自己不是一个喜欢做班主任工作的人。但我会尽量想到它的可爱之处，如做班主任可以密切和学生交流；做班主任可以提高自己的管理能力；做班主任可以在班主任团队中和师哥师姐们交流合作??想到这些可爱的地方，我就不会带着情绪去工作了。
二、增强成功体验是快乐的关键
美国心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次。当人的最基本的生理、安全需要得到满足之后，归属、爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要就显得格外重要。一个人在工作中若能够不断拥有成功的体验怎会不快乐呢？班主任应努力使自己在工作中尝到工作的甜头。一次学生矛盾的及时化解；一个后进生的转化提高；一次班队活动取得的优异名次；还有学生脸上那真挚的笑??自己怎会不偷着乐呢？快乐之情自会流溢而出。
一次我们班开班会，已至尾声时，我班的有个同学才打着报告进来。这时几十来双眼睛都盯着我，自然是看我怎样处理这个懒散的`迟到者。我心平气和地问开了：“你为什么迟到呢？”他的理由是中午等妈妈电话了，又没等到。“你今天中午可是双重损失呀！”这时下面的学生都笑了。“你既没等到妈妈的电话，又失去了一次学习的机会！”他也笑了，但他的笑却是不好意思的笑。这样的处理既教育了一人，又教育了众人，我自然觉得快乐。
用心去做，讲究方法，不断地给自己增加成功的体验，是班主任快乐的关键。
三、善于自我调节是快乐的法宝
我是一个脾气很好的人，但面对调皮的学生，我有时也难以忍受。有时我会被气的要发疯；有时我会因失败而失意。值得高兴的是我找到了自我调节的方法。每每要生气之时我会用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己：发怒就是用人家的错误来惩罚自己；愤怒总是以愚蠢而开始，以后悔而告终；在开口说话之前，先把舌头在嘴里转十圈。这样先冷静下来再处理问题，就会峰回路转，柳暗花明，收到意想不到的效果。
这学期我们班有两个同学闹得很凶，互不相让。我耐心地进行调节，谁知双方都是得理不饶人，说着说着当着我的面就吵了起来，最可气的是两人竟都不礼貌的甩门走人了。此时我的心情就好象五味瓶，只有狠狠地骂上几句才会解恨！于是一连串的气话从我的脑海里蹦出：真是不识抬举；真是目中无人；你俩就打吧，看你们谁能打过谁??可是，想起那句“在开口说话之前，先把舌头在嘴里转十圈”，我就先把嘴巴闭上了。于是，我选择了先回办公室去做思想斗争。我在办公室里足足斗争了一节课，把气话在心里面通通宣泄了出来，然后若无其事地回到了教室，仍旧面带微笑地站在了两人面前，耐心地进行
知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。什么样的老师教出什么样的学生，要想让学生快乐学习，
快乐成长，先让我们成为快乐的使者吧！
做一个快乐的班主任
如果你追求物质享受，认为有钱才有快乐，我劝你别做教师，更不要做教师，更不要做班主任，因为班主任的工作付出与收入永远无法比较，你永远不会得到快乐，还会把不快乐传给学生，使他们在你的影响下过得也不开心。如果你心中充满爱，认为爱会带给你快乐，我劝你做教师，更要做班主任，你一定会成为一名出色的快乐班主任，你一定会成为一名出色的快乐班主任，你的爱和你的快乐会最大限度地传播，你会收获更多的快乐。
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