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班主任家访工作日志（通用15篇）
在生活、工作和学习中，说到日志，大家肯定都不陌生，需要认真地为此写一篇日志了。你所见过的日志是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的班主任家访工作日志，希望能够帮助到大家。
班主任家访工作日志 1
我们班有一个学生名叫王宇星，长的可爱，见了老师和学生不笑不说话，爱干净整洁，他的服装迟早都是干干净净的，有良好的生活习惯，待人接物大方有礼，乐意帮大家做事情。但在学习上显得有些不自信，缺乏主动性。为了帮助他进步，我决定到他家去进行家访。
20xx年4月24日下午，我和陈利老师一同到王宇星家进行家访。还未到王宇星家，王宇星就和他妈妈连打三个电话，问我们什么时候能到他家。我非常感动。孩子希望老师去他家进行家访，这是对老师工作的信任。我相信只要有了师生之间的信任，以后的教育工作就容易开展。
在家访过程中，我们和家长互相通报了孩子在家和学校的情况，在行为习惯方面我们达成了共识。我们都认为王宇星同学为人善良，待人接物大方，讲究卫生，待人真诚。只是他不爱学习，从小学到现在，他在学习上都没能用心。我想，孩子的变化总是有一定的原因的，但孩子的.妈妈还没有找到王宇星发生变化的原因，不清楚真正使孩子改变对学习态度造成影响的事件，还需要我们双方再观察再沟通。同时，我告诉家长，让她反思一下平时在孩子面前的言语行动，有没有有意或者无意的反复强化了孩子学习不好这一事实，在孩子心中形成了一个消极暗示，让孩子丧失了信心。今后我们要发掘孩子优势，增加孩子的自信心。在家里，从生活习惯方面对孩子多加褒奖，在学习上多加细致帮助。在学校，课堂上多加提问，为了不给其伤面子，可以建立优生先回答再提问王宇星的提问机智，让他能够做到大胆发言。
同时建立同学“一帮一”小组，从完成作业做起，帮助王宇星养成良好的生活习惯。
王宇星相信老师和她的妈妈所说，相信自己聪明、记忆力好的优点，他像我和她妈妈保证，期中考试争取进步，下次考试要坐到第九考场。果然一周后进行的期中考试，王宇星进步了18名，他充满信心的告诉我，再努力一下，争取进步10名，一定能够坐到第九试场。
这次家访，我既感到了家长和孩子对老师的信任，更明白，无论是家长还是老师，只要给予孩子以充分的信任，孩子就会心生感恩之心，自发的升起学习的动力。信任孩子，帮助孩子，这是我们能做到的也能做好的事情。
班主任家访工作日志 2
该生基本情况：雨灏的父母基本忙于工作，对孩子的学习不太有时间理睬和关注，孩子的学习是由托管班的老师负责，孩子的生活由爷爷奶奶照管，孩子是班里的后进生，平时沉默寡言不爱讲话，上课的时候也是经常低着头，一问三不知，做事迷迷糊糊，不能及时完成作业，作业会上交，只是大部分空白，也不能做到及时订正。
为了了解孩子假期生活学习情况，加强家校沟通，我选择去家访，虽然随着科技的发展，现在的家校联系的方式有很多种，例如家校通，家校联系本，打电话，但我认为家访是维系教师、家长、学生的`纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用，也是最能了解学生情况的方式。
到了雨灏家，只有他妈妈在，孩子还在托管班，父亲则还在外面。一开始我们双方谈话都有些拘谨，渐渐入了状况，话甲子才打开，彼此也放松了点。我问：“孩子一般在家做作业的时间长吗？”“一般他都在家教老师那做完作业，八点左右的时候他爸会把他接回家。”“那孩子在家都玩些什么呢？”“他最喜欢看电视、玩电脑。简直是入迷。有一次，我说作业没写好，不能看电视、玩电脑，他就在地上打滚，很久都不起来。”“你们问他为什么这么做了吗？”“他只是想耍耍无赖，觉得父母会同意他玩电脑、看电视。”“对雨灏的成绩、进步要表扬，但要适度。有错的地方该批评还是要批评，但要注意方式。可以在家里制订一个家庭公约，适合每一个家庭成员。如若做得好，注意通过不同形式表扬。”
班主任家访工作日志 3
家访是一座桥梁，它连接的是家庭与学校；家访是一根纽带，它维系的是师生之间的感情；家访是一个平台，它承载的是家长和老师对学生的爱；家访是一份责任，一种关心，是每一位老师的必修课——只要我们热爱教育，善待每一个孩子，学生会喜欢我们，家长也会欢迎我们。所以每一次的家访我都用心去对待，每一次家访之后都会有很多的感触。这次也一样！
今天，唐老师准备到我家以及在我家周围的几个“窝点”加以盘查，我非常的紧张可以说是五味混杂，为什么这么紧张，说到底还是在学校表现的不好，生怕被老师指责，等老师走后，被老妈指责，再被老妈打一顿。
不说今天家访的结果，连未家访的前奏都呢么漫长，也让人紧张，紧张在于等待与稀奇古怪的想法，这让我受尽“折磨”。
放学了，看到同学们一个个的回家，心里不免有点失落，但仍然有几个未完成作业正在补的同学，其中王阳阳我在已习以为常，一切都是这么平淡，可当时间流过，连他们也都慢慢地走了，剩下的也只有那个“残渣剩饭”（王阳阳）他像往常一样慢慢吞吞的做着每一件事，直到唐老师来，这个自我身边叽叽叫的.“老鼠”才得以受到“猫”的制裁，这下真的安静了许多，可以说是安静的可怕，连一点风吹草动也能听的一清二楚，我按照唐老师的吩咐做起了作业，写了不知道多久的作业，我便碰到了一个想破脑袋也想不出来问题，我写作业的细水长流之势便被堵塞了。
我折腾了几分钟之后彻底没有了希望，便失去了对作业的兴趣，便把我的拿手小菜——华容道，我四处张望见没有了动静，便小心翼翼的玩起了它，玩着玩着没想到入了迷，连有人走过来都不知道，“你在干嘛”，警察叔叔说，我下的神魂颠倒，华容道被摔了一地，“吓死我了”，我大声的说道，“老师要到我家家访，我在等老师开完会，”我对警察叔叔解释道，他听了回了一句话：“走了要把门关好”，直到他走我才松了一口气。
一个小时后，老师开完会了她喊了我的名字我立马回应，她们要去吃饭，我大吃一惊，原来老师可以再开完会吃饭，这真让我大开眼界。等老师吃完饭后我们乘着周老师的汽车来到了我家，由于唐老师和周老师第一次去我家，所以由我来指路，经过颠颠的路终于来到了我家，奶奶见了老师便热情的迎了上去，唐老师找了个凳子坐了下来，跟我奶奶反应我上学的情况，看来我这这次注定要被打了。
家访恐怖，但只要上课认真就不用害怕了。
班主任家访工作日志 4
1月28日午时，星期一，天气晴转多云，我带上我校六年级四个班的班主任到我镇境内海拔最高的学区——-山水湾学区进行家访，我们骑了三台摩托车，带上两个年轻的女教师吴婷和邓田，迎着一路风尘马不停蹄访了山水湾村、凤凰山村、铁甲村、桂花村十几个学生。往返行程达四十余公里。
每到一个村，我们分成两组分头家访，在山水湾村，我和袁济良、吴婷一组到王家洼访了蔡树声、王楚旋、方炎、方愿等同学。张可明和邓田一组到周家湾访了周逸、周响等同学。
在凤凰山村清水塘，我们访了朱依武和胡翔同学。在铁甲村访了张翠、张豪等同学。在桂花村访了杜娟、杨顺、阳二玲、胡世杰、刘莹等同学。访完这些同学便匆匆赶到学校吃晚饭。
在家访中，每个同学的家庭状况都不一样，但家长都有一个共同的愿望，就是期望自我的`孩子成绩好，能成材。在这些同学中，张翠同学的家庭状况给我留下了很深的印象，他家爷爷常年卧病在床，妈妈也常年有病，爸爸除了农闲打点短工以养家用再别无收入，姐姐目前读高职高专靠国家贷款，生活费靠自我勤工俭学来维持，家里房子还是几年前的毛坯房，还借了许多债。令人欣慰的是张翠同学不但学习勤奋成绩优良，并且在家做饭、洗衣、端茶送水，孝敬父母。所幸的是今期我们为她申请了国家义务教育阶段的寄宿生生活补助。家访归来我的心境很沉重，在叹息、同情甚至心疼的同时，更重要的是思考能为她们做点什么。像她这样需要帮忙的同学还有很多很多，我想除了给她们力所能及的帮忙外，关键是再精神上给她们以鼓励，让她们学会生存、学会做人。愿天下所有不幸的孩子都得到关爱。
经过家访，我感觉每到一家，在沟通了解后，看到了他们身上不一样的闪光点，好象与他们的心灵又靠近了一步，对他们又多了一分关爱。家访中也出现了各种各样值得思考和需要解决的问题，这也鞭策着我不断探索、积累教育方法。对待孩子们的错误要宽容，每一个孩子都值得我们去引导、关心。我想，经过教师的家访之后，家长也对自我的孩子也有了一个比较全面的了解，也会采取相应的进取措施来教育孩子。仅有家长、教师的共同努力才会教育出优秀的学生。
班主任家访工作日志 5
今天时值初冬，寒风袭人。晚上，我和我班的辅导员老师舒曼在学校忙碌了一天后，来不及吃口热饭，就开始了第三轮的家访之旅。
今天我们走访的是位于德政园枫丹苑的程彦达家。开学两个多月来，我一直认为程彦达是个很奇怪的孩子。他上课时几乎不听课，老师讲老师的，他玩他的，批评他，他似乎还很叛逆，所以老师与他几乎陷入了批评、反感、再批评的恶性漩涡中，可是他妈妈却每天在作业本上签字，说他在家如何如何地听话，特别喜欢阅读，可以静静地看两三个小时的书，与我们感觉到上课时的漫不经心大相径庭。更奇怪的是，他这几天连续的几次数学和语文测验居然都能考满分，这到底是怎么回事？带着诸多的疑惑，我们走进了他的家。一进门，就看到了程彦达和他妈妈的两张惊喜的笑脸，他妈妈忙着端上热茶，而经常被我们批评的程彦达居然牵起了我和舒老师的手，热情地说：“老师，走，到我的房间去看看。”一进他的房间，首先映入眼帘的是书柜上的一排排少儿读物，他妈妈介绍说：“程彦达在家特别喜欢读书，虽然读一年级，但是他已经可以读没有拼音的书了，他最喜欢杨红樱的.书，几乎没三天看一本，有时早晨还躲在被窝里打手电筒偷偷地看书呢。”正说着，程彦达又拿出了围棋盘，说：“老师，我最喜欢下围棋了，你们能和我下一盘吗？”舒老师欣然接受挑战，边和他对弈，边和他谈心，教他怎样上课注意力集中，怎样面对挫折，特别是面对老师的批评教育，这时他说出了心里话：“老师，你们现在讲的知识都是我在学前班学过的，我都会，所以我上课不想听。”哦，原来是这么回事。其实这种想法很多孩子都有，只不过他表现得突出一点而已，相信随着知识的加多加深，随着他年龄的增长，他会上课专注起来的。今天的家访让我们两位老师认识了一个真实的程彦达：聪明乖巧、热情懂事、热爱阅读，原来他是那样的可爱！
走出程彦达家门的时候，寒风更刺骨了，我和舒老师不由得裹紧了衣服，但此时我们的心头却是温暖的，传递给我们这份温暖的正是我们那可爱的学生和我们那可亲的家长。我们俩发自内心地期待着孩子的进步，同时也暗下决心：一定要把家访这一项工作扎实有效地坚持下去！
班主任家访工作日志 6
今天实在是太冷了，真是天寒地冻。我真不想起床，一直呆在被窝里，但是这是不可能的。看完电视，我望了一下在窗外，看见路上的人纷纷把衣领竖起来，可见是多么的冷啊！我的手也冻得直发抖，真恨不得拿来滚烫的开水泡一下我那冰凉的手。“叮铃铃……”电话响了，妈妈像一股风似的冲到了我的面前，快速拿起电话，只见妈妈一边点头，一边笑着说好的。根据我的追问，原来是刘老师待会要来我们家家访。啊！该不会是我在上课时不爱思考，还是这个学期我考试的成绩退步了，要来批评我，向妈妈告状？我胡乱的'猜想着，心紧张的怦怦直跳。
“叮咚，叮咚”，门铃响了，该不会是刘老师吧，我打开门，不出我所料，果真是刘老师。见到老师，我既紧张又很兴奋，面红耳热的说：“老师您好，请进。”老师笑着说：“李玟你好，真有礼貌。”妈妈满面笑容地迎接着，赶紧让刘老师坐到沙发。我又泡了一杯热气腾腾的浓茶递给老师便坐在旁边耐心的听着。妈妈亲切的说：“刘老师，真是麻烦你了，这么冷的天你不怕辛苦来我家家访。我家孩子还请你多多关照，要是她表现不好的话你就告诉我，我一定好好教育她。”“不必客气，你家孩子挺好的，老师每次布置的作业都能完成，还乐于帮助同学，上课也积极发言。唯一不好的就是太骄傲了，要是她能够虚心点，我相信李玟能更出色。”老师和蔼可亲地说。老师提问，妈妈就一五一十的回答。就这样，妈妈和老师津津有味的攀谈着。终于我这颗沉甸甸的心轻了许多。
后来老师参观了我的房间，打开了我的柜子，看见我那一排排书。老师说我的房间很整洁，还说我挺爱学习的。这可说的我心里美滋滋的。不过老师让我少打电脑，多看书。要把电脑用到学习上才对。听了老师的话，我以后会少打电脑的。
妈妈本想留老师在家里吃个饭，因为老师还要去别的同学家家访，所以就没留下吃饭了。望着老师远去的背影，我在心里暗暗决心到：一点要好好的学习，不辜负老师的和家人对我的期盼。
班主任家访工作日志 7
放学后，六点钟左右，我骑着电动车来到xx村，经过打听找到了万xx家。当时，他家刚吃完晚饭不久，万xx的奶奶正在收拾碗筷，老人家明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。
通过一阵交流，更加了解了万xx家的基本情况。老人家也比较健谈。她首先向我说明了万xx在家的表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，比较惧怕他父亲，但父亲工作忙，很少顾及到孩子。平时就是老人家在管教。而老人说他，总是似听非听。万xx在旁边听着，没有吱声。
然后，我向老人家介绍了万xx在学校的几点表现：从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩。从学习态度上讲，学习比较认真，上课基本上能认真听取老师的讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，作业潦草。从学习习惯上来讲，尚未养成良好的`学习习惯。不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的学习方法。总的来讲，需要更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力提高自己。从与老人家的交谈中，也知道了万xx的爸爸对其要求甚严，期望他能出人头地，长大后有一番作为。希望老师对他的要求更严格一些，更严厉一些，从而使之成绩能够有所突破。
临行前，我又提出了一些看法：一是对孩子不要过于严厉，主要是引导，循循善诱。二是老师今后尽量给予万xx学习方法上的指导，帮助他端正学习态度。三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通，也希望王xx能懂得老师、父母的用意和真心，把更多的精力用到学习中去。
最后，我看已经七点多了，提出回去，老人家把我送出家门。
班主任家访工作日志 8
这天上午我去了林鹏同学家家访。林鹏家的住房是两房一厅，倒也干净整洁。和家长的交谈中，我了解到林鹏出生在蛇口，母亲曾在电子厂上班，父亲过去是国企的职工，裁员下来后在开了一家食杂店。父母照顾店里的生意，常常把他一个人丢在一边玩耍和学习。商业街鱼龙混杂的环境，使孩子从小就出入桌球室等场所。由此我明白林鹏为什么会说粗话、脏话，不爱读书爱打闹了。
林鹏热情地给我倒饮料，还把小时候的照片拿给我看，看来自理潜力很强。照片上的小林鹏胖胖的很可爱。他告诉我他最喜欢吃饺子，不喜欢吃茄子、胡萝卜和肥肉。虽然他很喜欢看英语动画片，但是家里的CD机坏了，很久没看了。林鹏的父亲很惊讶，显然他并不明白。林鹏告诉我，在他腿受伤的那几天里，是李天每一天扶他回家，所以他和李天很要好。之后就领我参观他的'小房间，我一回头看见做父亲的忍不住去试CD机，真的坏了。我看出他有点自责。
儿童房是饭厅改的，一张地铺床上胡乱地放着被单和孩子的折纸赛车。柜子的隔层很多，却只有一个画框。整间房间里我只看到一本仅读了几篇的《课外语文》。
我向孩子的父母反映了他在校学习很不专心、迷恋赛车、有欺负同学的表现。并且明确地提出家庭教育没有跟上，没有给孩子创造良好的学习氛围，家长没有关心孩子的学习和思想成长。我们商定：
一、每一天下午放学由外公负责管理孩子的作业，认真做完作业后再看电视。
二、父母每一天抽出一人和孩子谈天，了解学校生活或听孩子读课外书，教孩子下象棋或集邮。
三、督促孩子改掉说脏话、粗话、打闹的毛病。
林鹏很高兴老师来家访，临别时他送我下楼，还笑着表示要天天读书，按要求穿校服。
这天的家访，使我感到：孩子确实是家长的镜子，家长不读书，孩子怎样可能喜欢读书？说孩子学习差，那么家长有没有坚持督促他养成良好的习惯呢？还是仅仅寄期望于树大自然直，听之任之，只说不管？对林鹏父母这样的家长，需要加强指导，提高他们的自身素质和教育者意识，让他们以身作则，透过改变自我来影响孩子。
班主任家访工作日志 9
上个星期三王老师突然告诉我要去我家家访，当时我惊了一下，心里非常不安，不知道老师到家里会说些什么？想一想最近在学习上没什么出色的表现，可是也没有调皮捣蛋，自己也没有犯什么大错误呀！在不安中迎来星期四的家访日。
星期四，轮到我值日，当我走出校门时天已经快黑了，跨上爷爷的电动车飞快地回到家，老师还没有来，因为我们学校的老师下班很晚。妈妈嘱咐我先写作业，我一边写作业，一边不时向楼下张望，不安的看老师来了没有。外面的天已经黑了，只有盏昏暗的路灯伫立在寒风中。
在六点钟的时候，妈妈的手机响了，班主任王老师打来电话，他们人已经到了楼下，因为是老小区，他们不知道我们住哪一幢，妈妈穿上棉衣，拿起电筒，慌忙迎出去。这两分钟，我的心狂跳不已，终于等来了敲门声。当门打开时我惊呆了，我看到了三位老师笑容可掬的脸。他们是敬爱的.班主任王老师，可爱的数学黄老师，帅气的英语李老师，他们的脸都被冰冷的寒风吹红了。看我呆站在那，王老师轻声地说“丫头，给我们拿拖鞋呀！”我赶紧低下头去找拖鞋，眼眶里不觉有股热流涌了上来。
后来的谈话中，王老师让我坐在他和黄老师中间，渐渐地我忘记了恐惧。几位老师和妈妈就像熟悉的老朋友在聊家常般，说的尽是一些鼓励我的话语。最让我感动的是当妈妈说时间太晚了，要请几位老师去吃饭的时候，三位老师不约而同的站起身，拨腿就走，当妈妈追出门时，老师们已经下了好几楼了。当时外面的天很黑，楼梯间更黑。妈妈回家后懊恼地说：“这么晚了，还让老师饿着肚子回家，刚才由于紧张，泡好的茶都忘了端给老师们喝一口”。
这是一个让我终身难忘的家访，当老师们走入寒风中的时候，我只能在心里默默祈祷：“老师们骑车慢一点！”
班主任家访工作日志 10
在一个冬意严寒的雨夜，我来到了学生杨锦鹏的家。从平日他的生活里，我观察到他家庭生活条件很富足，生活无忧无虑，父母也一定是放逐其自身发展。这孩子尽管他不是特别顽皮，但在学习上也存在不少问题，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，课堂上经常做小动作，常常左顾右盼，影响别人听课，学习自觉性较差，时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离，共同为孩子的成长铺设一条阳光之路。
在与他妈妈的交谈中我得知，杨锦鹏的父母都是生意人，文化程度不高，整日忙于生意，无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的培养，缺少与孩子的沟通，根本谈不上去为孩子预设未来的发展方向。父亲三十多岁年纪的脸上镌刻着艰辛的生活沧桑，感觉比实际年龄要老许多。对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度。母亲虽然在家，却忙于生意，同样没有时间和孩子坐在一起，也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业，再加上爷爷奶奶的溺爱包容，因此孩子的学习习惯不能很好的养成，使得老师和学校的教育暗淡无色，使得孩子对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子根本不存在教育，家长认为“教育是学校的'事，是老师的事”。我们身为师者，当然知道教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师，没有正确的引导与教育，我们的孩子怎能进步？所以我很担忧。
本次家访，我们在十分融洽和谐的氛围中开始，也在潜移默化和深情爱意中深入，让家长“晓之以理，教之以法”，家长认识到了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。同时也让我感悟到了学生家庭教育和成长的差异性，“因材施教”不是一句空话，更是为师者一生的镌刻。
家访结束了，我的心却久久不能平静！作为教师，我们无力改变他们的现状，但我们有责任去了解他们，关心他们，不仅要关心孩子的学习，更重要的是要关注他们的生活环境，关爱他们的成长空间，从而找到更理想的方式引导教育他们，让他们成长为一名自信、自立、自制、自强的阳光少年。
班主任家访工作日志 11
9月24日星期二阴雨天气
开学已经三个多星期了，班上的50名学生已能精确识认，只是开学初的杂事实在太多，难于抽空去深刻学生家里来切身了解其家庭情况。昨天就在方案着本周肯定开始家访，由近到远，一天一户。没曾想，台风过境，冷空气来袭，北风呼呼，温度一日陡降，寒意阵阵袭人。但万事开头难，今天是肯定要家访的，何况我已经提前告知了张青——一位性格内向、成绩不错的女生。
临近黄昏，天工并不作美，竟下起了绵绵小雨，裹挟着冷飕飕的寒气，让人禁不住连连地打着寒颤。我刚到绿地，新接手的一个班级，不便食言，只好硬着头皮去走这一遭了。但实在是耐不住寒气的侵袭，便先行回到圣翔花苑拿了一件外套后骑着电瓶车一路摇到了红旗小区正大门，听说她父母在对面开了一家装饰店，我便在对面左右兜了一圈，只是正对面一个定做纱窗移门的“永鑫装饰〞便没有其它能对号入座的了。打量了一下招牌上的联系，感觉有点熟悉，翻开看了一下X，不错，就是这家了。适逢女主人拿着扫帚打算清扫门前卫生，我便生生地问了一声：“张青在家吗？〞女主人似乎有点惊讶，但马上便有所反响“你是老师吧？〞毕竟打过招呼了，幸亏来了，要不然家长会怎么看呢？
进屋后我前后左右环视了一遍，门面不算很大，各式各样的高中低档移门材料齐整地排列在两边，屋里拾掇得很是齐整干净，看得出女主人是个勤劳的主。“张青，快下来，老师来了〞女主人朝楼上喊道，不多会，张青一脸的茫然从二楼下来了，我们便坐了下来。“我来主要是想了解一下张青在家里的情况。〞我开门见山说明来意，“张青的学习态度怎么样，在家里用功吗？你们的目标是什么？〞我一连串地提出了几个问题……通过交谈，我得知，女主人来自风景胜地枞阳浮山，其丈夫是枞阳官桥人，一家人来安庆从事装饰行业已经十多年了，家住棋盘山路，因生意需要，临时住在店面里，从门面的规模来看，家道还算殷实，一家三口日子很好过，问及孩子的教育问题，女主人说两人都忙，根本上无暇照顾孩子读书，只是间或有空过问一下，好在孩子自觉性好，读书的事倒让父母省了不少心。对于未来，对于孩子的开展方向和目标，女主人及其老公恐怕都没有进行认真地考量，孩子小学就读于龙狮中心小学，成绩不算拔尖，孩子的父母自然就没有太大的目标，孩子自身对于未来也没有足够的认识，缺少足够的信心。基于这一点，我对张青及其父母提出具体目标和要求，张青在我706班，位居第二，算是一员虎将，不能没有远大的目标，再者，孩子自身内向，少语，要积极参加班级的各项活动，多锻炼自己，以获得全面提升。
时间稍纵即逝，转眼间天就黑了，小雨依旧，我心情释然，骑着电瓶车，在迷离的路灯下骑行，家访总算开始了。
9月25日星期三阴雨天气
一天很快就过去了，天气未见转好，小雨绵绵地下着。家访刚刚开始，今天去不去呢？我内心很纠结。
反复权衡，还是下定决心去跑一下，不管什么鬼天气，事情总是要做的，困难总是要克服的。于是和方俊杰——一位个头不高、体型瘦弱但性格文静的小男孩打了个招呼“回家下了15路车在红旗小区站等我，我要去你家〞，开学初我就了解了学生的家庭住址，了解他家租壁橱上堆放了些小说和作文选，写字桌紧贴墙壁，学习用品齐整地堆着。因事先没有打招呼，他的母亲显得有些局促，急忙找了个杯子〔罐头瓶〕给我泡了杯茶，我便就着简陋的床铺坐下来聊起了孩子的情况。
方俊杰一家来自老峰镇，父亲干的是木工，常年跟着老板做事，收入比拟稳定，母亲在家里接点裁缝活挣点钱补贴家用。方俊杰是家中独子，父母自然当做掌上明珠，重视程度可想而知，小学在龙狮中心小学就读，因成绩不稳定，不冒尖，夫妻俩花了不少心思，动了不少脑筋。现在孩子进入绿地了，很想让孩子成绩稳重求进，但不了解如哪里理。接着，我就近三周来方俊杰的在校表现及近一次的数学和语文测验情况进行了简单介绍。方俊杰成绩不错，各科比拟均衡，期望家长每天催促孩子认真完成老师安排的家庭作业，认真做好预习和复习工作，并持之以恒，才能有所进步。
一晃时间就过去了，天色渐渐暗了下来，我急忙辞别，骑着电瓶车在昏黄的街灯下不紧不慢地回家去。
9月26日星期四晴到多云
星期四了，冷空气过去，天气又放晴了。原本打算到水岸花都去转一转，那里很有几个学生，可以一并家访的。昨天晚上黄甜妈妈的一个让我瞬时改变了注意。“是老师吧，我家黄甜天天晚上回家说没有什么作业，老是看电视。今天她又说没有作业，又在看电视，我打个问问，是不是经常没有作业的。〞“没有作业，怎么可能呢？七年级有七个学科配了根底训练，怎么可能没有作业呢？今天晚上语文也有抄写作业的啊。这样，我明天黄昏到你家看看。〞“那好，那好，我家住在十四中对面的巷子里，明天我在巷子口等你。〞“不用了，我和黄甜一道吧。〞
今天放学铃响了，我按照惯例来到教室等接下来的三分钟（学校为了避开小学部放学顶峰，统一要求初中部放学延迟三分钟〕，风很大，将一些垃圾吹拢在楼梯的一角，我将劳动委员吴媛媛叫了出来，安排两个人清扫一下。等我再回到教室，黄甜已经不在教室了。这个丫头，我不是说等我一道嘛，你走了，我怎么能找得到你家呢？没方法，不能失信，我只好骑着电瓶车来到十四中对面，一直骑行到“州中渔府〞，也没有发觉所谓的巷子，估量是方向搞反了。掉头骑行过了曙光化工厂，果然有一个一米宽左右的小巷，不敢确定，掏出回拨了昨天晚上的号，是公用，真是郁闷哪！
往里骑吧，都到这里了。于是一头钻进小巷，一直骑行到底，两扇大门并排开着，一对妇人在路旁聊着天，我便停下车，“您好，黄甜家是住在这儿吗？〞“在这里，右边的门进去。〞“多谢！〞我进了右边的大门停好车连叫了几声“黄甜〞，都没人应声，“她住在二楼〞一个老大爷听到声音后从房间里伸出了头。走上二楼，这里是搭建的老民房，楼顶扩建了不少，租住了很多户，我只好站在楼梯口叫道“黄甜，黄甜〞，没有人应。稍许，一位妇人从右边的房间走了出来，“黄甜还没有回家，你是老师吧？〞“应该回家了，学校放学有一会儿了。我在这儿等她回来。〞毗邻曙光化工厂围墙的位置有很大一块露台，我便走过去坐了下来，“你是新义的吧？〞邻里的一位租户问道，“哦，不是，我是通江闸的，将军村的。你是新义的？〞“大王庙，黄甜家也是。我听你的口音就是一块儿的。〞
原来，黄甜家住在长风乡营盘村，这么说，和我可就是老乡了。她的父母在安庆务工，租住民房，黄甜是家中独女，家境虽不富裕，但对孩子的期望值和重视程度都很高，期望孩子能好好读书，将来有一点长进。孩子小学在龙狮中心小学就读，成绩不算太好，现在进入绿地了，期望老师能重视，能培养她学习的兴趣和自觉性。她在家就喜欢看电视，一看就入迷，经常耽误了写作业。正在交谈的时候，黄甜回来了，看到我端坐在露台，脸上泛起了一丝怯怯的神色，她把书包送到房间，拿了把椅子在我旁边坐了下来，不作声，只是静静地听着我和她妈妈聊着她的过去和现在。“黄甜，你最近作业老是不能完成，是怎么回事啊？〞“不会做，做了一点就做不出来了〞“那上课得认真听讲，不懂多问问老师，不做作业怎么行呢？〞“她一小成绩就不太好，心理上有压力，总不喜欢做作业。〞“七年级是个新的开始，肯定要有目标，并朝着既定的目标一步一步地走，要有信心和耐心，只要下功夫，成绩总能提高的。〞……经过与她们母女一个多小时的交流，黄甜表示，肯定克服心理上的弱势，认真完成老师安排的作业，学习上下一点苦功，争取有所进步。
信任，有三年的坚持，肯定会有一个美好的结果。
9月27日星期五晴到多云
水岸花都，我刚刚熟悉的小区名，只了解在石油站附近，具体的位置不是很清楚。在班级学生信息摸底时，我了解有好几个学生家都住在这里。家长会召开以后，也是胡旭的父亲打给我提出学校要考虑学生的上放学交通安全，毕竟水岸花都的孩子上学要经过三个大的路口，工程车又比拟多，交通安全存在重大隐患。所幸我及时向嵇玉校长汇报，嵇玉校长也在第—时间联系交通治理部门，在上放学时间段安排交警执勤，并在学校附近路口设置了警示标志。在我印象当中，胡旭、洪振翮、章含伟、陈颖好似都住在这里，今天，就在这里了。
下午放学，我在第—时间叫上了陈颖同学，“走，去你家看看。〞“不是吧，老师我没犯什么错，你不会告我的状吧。〞陈颖一脸的不情愿“我妈可厉害了，你要是说什么了，那我可就死了。〞“没事，你错犯的不少，但我不说，就看看。〞我成心逗她。陈颖，一个文静端庄、手脚勤劳的小女生，开学初，当我找同学出第—期黑板报的时候，她就高高地举起了手。我便强调了几句就交给她负责了，果然不负我望，黑板报出得有模有样。
我骑着电瓶车带上她骑行到小区，“不好，我爸爸也在家。〞“你爸爸干什么？〞“开出租车。〞“你怎么了解他在家，白天他不出车吗？〞“他的车子停在小区里。〞“老师，你去不去章含伟家，他家在三单元二楼，我家在二单元五楼。〞章含伟，个头小小的男孩，上课看着倒是认真，作业那真是一个马虎，字写得看着我头就大，早该去问问他父母是怎么回事了。“先去章含伟家，再去你家。〞到了一单元二楼，敲了好多下，都没有人应声。这个该打的，肯定到外面贪玩去了，待会儿再来吧。
二单元，我随着陈颖爬上了五楼，陈颖敲开了门，“妈，老师来了。〞陈颖一改平日里的生动，怯生生地说道。“来了好，进来坐。〞陈颖妈妈将我让进屋里，泡上了茶。我一看屋里的陈设，好家伙，厅堂够大、南北通透，装潢精巧，仿古的实木家具，衬托着主人的生活品味。别致的小书房专供孩子读书用，各式各样的学习设备较为齐全，楼上还有复式呢！原来，陈颖一家是本地人，房屋征迁分了两套房，父亲在外跑出租，母亲在家照顾两个孩子，家庭经济条件很好，不愁吃穿，就盼望孩子能把书念出来。从陈颖母亲口中得知，小陈颖在家可是衣来伸手，饭来张口，什么事情都不会做的。当然，这可不能全怪孩子，谁叫父母宠着呢？在学校她可是老师的小帮手，不光援助我来打理本班级，还援助过去的班主任指导小学四年级出黑板报呢！从陈颖家庭来看，学习条件和环境是非常优越的，父母又特别的.重视，陈颖个人的资质还不错，人又肯干，成绩进步应该是理所当然的。闲话不叙，当我与陈颖父母就孩子的学习生活问题沟通过后打算离开时，时间已是17：30了。
我再一次来到了一单元二楼，敲了敲门，没有人应；加点力再敲，还是没有人应。看来，章含伟还是没有回来，作业那么马虎，原因是一览无遗的了。
我很无奈。
9月29日星期日晴天
今天星期天，因国庆调假，正常上班了。连续家访了几家，感觉有点累，今天放学便没有安排家访。下午六点多钟收拾停当后送女儿去红旗小区上课，在小南门牛肉面馆小坐〔据说是红旗小区味道最好的牛肉面馆〕，打算下碗面给女儿充饥。在小坐的片刻，突然心血来潮，不如利用女儿上课的两个小时空挡时间在这里家访一下，可以及早完成家访工作任务，也省得接送女儿往返跑了，于是联系最近的位置——红旗小区39栋二单元504室段家园，确定了七点钟准时家访。
七点钟，我准时敲开了段家园家的房门。段家园一脸惊慌，表现得我无法适应的安静。要了解，班上50个学生，就数他话最多，最好动，老是管不住自己。巡视教室的时候，总看不到他有安分的时候。所幸上课还算认真，作业马马虎虎也能完成，只是字体不敢恭维。段家园的妈妈显得相当的局促，以农村学生家长惯有的思维态势猜测着孩子在学校是不是犯了什么错，班主任上门告状来了。我端坐下来，细细地品了一口我最不安分的学生给我泡制的粗茶，环视了一下，问道：“你家不是本地人？〞从屋内的简单的陈设可以看得出是临时租住在这里。“贵池人，来安庆十多年了，为了孩子的学习，临时住在这里。老师，段家园没有给您添乱吧？〞“临时没有，就是话太多，喜欢动，要是能安分一点，学习再努力一点就好了。他的学习成绩还是蛮不错。哦，对了，他爸爸不在家？〞在与段家园妈妈的交流中我早就了解这个家伙有点害怕爸爸，妈妈可管不了他。“今晚加班，不回家了。〞“真不巧，我想告他几状，让他爸爸好好收拾收拾。〞说这话的时候，我不经意地瞟了一眼段家园，果然有点胆战心惊，我心里乐了。通过了解，段家园的爸爸是钢筋工，常年给别人带班，收入比拟稳定，就是不常在家里，对孩子的学习照顾不周。我便结合段家园的在校表现提出了具体要求，期望家校结合，多沟通，及时了解孩子的思想和学习动态，保证孩子健康成长。
时间近八点，我随口问道：“丁晨家好似也住在红旗小区，你了解哪里吗？〞“在红旗小区对面，我带你去。〞……于是在段家园的带着下穿行到小区大门对面的一个小巷里，不巧里面有铁将军把门，进不了。“换一条路，不远的。〞孩子的推断力是不够精确的，我随着他在黑灯瞎火的巷子了七弯八绕地走了好久，感觉就像进了迷魂阵，总算到了。“丁晨，丁晨……〞段家园连着叫了几声，没有人容许，“是不是搞错了？〞“没有，我经常来玩的。〞我往里面走了几步，问邻舍的人：“丁晨住在这儿吗？〞“你找哪一个？没有这个人。〞我有点晕了。租住的人相互可能不熟悉，可八点多了，应该在家里才对呀。我只好打给他父亲。很快，他父亲便回来了，他说闲着没事看别人打牌去了，可丁晨呢，“跟我说了声，出去找同学玩去了。〞“那我们聊聊吧！〞
丁晨父亲告诉我，自己家境不好，小时没有读过多少书，后来得遇贵人，教会了他熟悉图纸，成了一名钢筋工，虽然有点累，收入还算稳定。孩子成绩不好，他心里很清楚，从小孩子读书成绩就不太理想，但孩子还听话，他也不好说什么。期望老师多照顾，他说，家长会那天，他看到孩子的学习成绩后很是难受，但班主任的话“孩子读书，倘假设不成材，肯定要成人。〞让他很感激。丁晨，我接手班级很快就喜欢上的小男孩，成绩且不去说，勤劳是最大的优点。擦黑板、抹桌子、拖地，他总是抢着干，在独生子女的这一代可是非常难得的。学习态度上，也有很大的转变，作业能认真做，尽管做得很不好，但能明显感觉到他的态度是很端正的。我想，老师多鼓舞一点，孩子多努力一点，走一步，再走一步，成绩是能够提高的。
临走的时候，我再三强调，要催促孩子完成作业，晚上不能让孩子单独出去玩，黑灯瞎火的，很不平安，也简单学坏。只要不放弃，成功总在不远处。
10月4日，星期五，晴天
国庆长假第四天，晚上送女儿去上电子琴课，适逢班上有两个学生家庭租住在附近，干脆去家访。于是骑着电瓶车来到了科技广场对面的正荣宾馆，打通了学生邹兴父亲的“你好，邹兴爸爸吗，我是班主任方老师，我打算到你家家访。〞“哦，我在外面出车，马上就回家。〞
邹兴，男生，面盘白净，身材中等，微胖，脸上架着一副黑边眼镜，文绉绉的样子，很像读书的料子。可是读书就是不怎么认真，作业总是不按时完成，上学不够守时，迟到现象比拟严峻，教育了屡次，总没有多大效果，也不了解是什么原因。一会儿功夫，他爸爸回来了，带着我走进东园宾馆背后的居民楼
班主任家访工作日志 12
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一条纽带，是每一个教师必须做的一项工作。家访是一门艺术，成功的家访能架设起学生、家长、教师之间心灵的桥梁，更有利于三者之间的协调、沟通并促进孩子的健康成长。重视家访工作，注重家访技巧，会成为搞好班集体建设的重要保证。作为一名教师我通过这次家访，我对家访工作有了一些深刻的认识，家访谈话需要技巧，是一种艺术。谈话中需要注意以下几点：
一、学生要在场。家访时尽可能应让学生在场。老师、家长、学生在一种平等、互信、轻松的氛围中“三方对话”，使学生接受教育，增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。
二、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果。首先，家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实诚恳，举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始，避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的情况。
三、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生增强成就感，他的学习就会更加努力，他的`思想就会更进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。批评犯错误的同学也是应该的，要有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理。
四、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下全面结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚至借机“告状”，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。
五、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在平和的气氛中充分认识问题，解决问题。为此，教师应该加以正确引导，启发他们说出心里话；在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。
家访工作是班主任工作的一个重要方面，是学校教育在校外的继续。要使家访取得良好的效果，必须注意谈话的技巧，营造一种和谐的谈话氛围，使家长在愉悦的谈话中转变教育观念，理解老师的苦心，领悟到教育子女的方法，最终能够配合教师，做好对学生的教育工作。
班主任家访工作日志 13
一、“跷跷板效应”冷落了“中间生”
教师通常习惯于重视抓“两头”，一是少数成绩优秀的所谓“尖子生”，二是少数思想和行为偏差的“问题生”。对前者家访教师往往是出于偏爱，对后者家访一般是因其违规违纪。而对于成绩处于中间段的学生，教师花的心思相对较少，认为他们“表现较好”，“平安无事”，用不着老师操心，也就忽视了对他们的教育关注。对中间生的家访俨然成了学生和家长的“奢望”，很多情况下，除非学校召开家长会等其他重要活动，家长恐怕鲜有时间和机会跟老师谋面。这种现象如果长此以往，即便是其中也有例外，“顺路捎带”抑或是“例行公事”，家长对家访表现出的无所谓态度也就不足为怪了。
二、“无事不登三宝殿”成为“思维定势”
家访几乎成了教师上门告状的代名词，“后进生”家长对此感触颇深，“无事不登三宝殿”成为他们的“思维定势”。为做好“后进生”的转化教育，教师经常性地上门与家长沟通，取得家长的支持与配合，不失为一种有效方式。然而，事实上我们的家访常常是在学生事发后，尤其是那些上了班级管理“黑名单”的学生，班主任有“事”即登“三宝殿”。每每此时，教师往往情绪激动，悉数学生的种种不是，埋怨学生不长记性，屡教不改。这让家长或多或少地感觉到老师是前来“兴师问罪”的，且有“推卸责任”之嫌。不仅面子上尴尬，而且对学生的自尊心也是一个严重的伤害。尽管教师登门家访的`次数不少，可是他们做不到“花样翻新”，每次都是“报忧不报喜”，头痛医头，脚痛医脚，根本起不到剖析学生错误成因，促其改正转化的真正功效。如此家访，家长看不到教师是在真正地关心学生，久而久之，家长便对教师的这般家访失去了信心，变得不屑一顾。
三、重“量”轻“质”，如同“作秀”
不少学校在班主任的量化考核中，都对家访的“量”作出了明确要求，也就是达到多少人次计多少分，而对于家访的“质”却缺少具体评价。这种重“量”轻“质”的做法，使得班主任老师不得不疲于应付，在家访的“量”上下功夫，为完成任务而走形式。家校间来去匆匆，三言两语填写下家访记录，便大功告成，而这些所谓的家访材料也迎合了学校检查。试想，此等家访有何意义可言？如同“作秀”般的家访沿袭下去，何谈家校沟通？
班主任家访工作日志 14
作为教师、班主任的我，要教育好学生，先要了解学生、关心学生，关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。所以我们第一要做的是了解学生，了解他的家庭。
随着现代通讯工具的普及，人们之间的联系变得简单快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式，可是有一种最传统的也是最有用的家校联系——网格家访。它不仅更能使教师和家长得到沟通，增强家长与教师之间的相互了解和信任;更重要的是教师在家访的过程中，能够了解到每个学生的家庭环境和教养，从而了解到学生的生存状态。
网格家访，给人的印象无非就是去给家长告状，比如学生在学校不做作业啦，打架啦……要家长配合老师管好孩子。通过网格家访，知道谁家离校最近谁家最远，谁家家庭条件好，谁家条件差，谁是留守儿童，谁是单亲家庭，谁家有什么特殊情况……
可是这一次网格家访是对有上述情况的学生再次网格家访，并带去节日的问候。
家访进行时
5月31日11：50左右
范婴尹是个再组家庭的孩子，妈妈在她还是婴儿时就意外过世了，后来一直由其奶奶带着她。该生性格内向，平时的家庭作业每次都是没做完的，其一是不会做，其二是没有家长的辅导。其奶奶只管她的生活，根本就不管她的学习。
我们一到她家就大声喊她的名字，其奶奶已在院子里大声回应，他们客气地把我迎进家，坐在小椅子上开始交流，上学期的家访也没看见其爸爸，今天仍旧如此。其婶婶说：每天在工作，甚至晚上还要加班，也根本没在管她的'学习，每天只不过在作业本上签个名字罢了。
我拿出期末测试试卷告诉她考了86分，这次进步非常快，这离不开自己的努力。看着其奶奶眉开眼笑，我也打心眼里为她高兴。老师啊，真是太谢谢你了，没有你的教育，我们家的婴尹不会考到这么好的成绩。接着我和她一起分析试卷错误的地方，分析她存在的问题，以明确努力的方向。最后，我带给她节日的问候和学校带给她的学习用品。
接着，走访了乐芷怡家庭，这是个很优秀的学生，但是家庭条件不太好，只靠父亲一个人的收入进行家庭开支，还有一个年迈的奶奶。鼓励她要好好学习，将来有出息。并带给她节日的礼物。
接着，我们又去几个新居民子弟家，同样带去我们的节日的祝福。
班主任家访工作日志 15
今日午时到阿栋家家访。
午时六点三十分，我到了阿栋家。
阿栋的父亲明白我要来，特意提前下班回家，他母亲也是一下班就猛往家里赶，这让我十分感动。
刚一落座，就听阿栋的父亲说，阿栋从上小学到中学，从未有教师来家访，听说我这个只教了他儿子不到一年的教师要来，他们一家都兴奋不已。听他们这么说，我有点冲动，更多的是为难——为我自我来他们家太迟了，更为我的同行不家访而惭愧。
阿栋是难得一见的异常聪明的男孩，是初三年级上学期才从荣军路一所中学转来的。据说他在那里一向是尖子生，总是名列前茅的，甚至第一名也拿过。可是到了我所在的班，几次考试下来，他根本在30名左右徘徊。起初我还以为是刚换环境水土不服，经仔细了解，这确实是他的真实水平。也许是“山中无老虎，猴子称霸王〞的缘故吧，我想。然而，他很满足，丝毫不见他焦急的样貌，虽经我屡次点拨，却收效甚微。可是，上学期的期末考试，阿栋出人意料地上升到班上的第22名。我这次家访，就是想了解他家的一些情景，给他一些鼓励，期望他再接再厉，更上一层楼。考上重点高中。
我们的交谈是在十分简便的气氛中进行的。
阿栋一家三口住着三室一厅的`大房子，客厅里有一套挺上档次的功夫茶具〔他父亲一边与我谈话，一边悠闲地冲着功夫茶〕，书房里有一屋子的书。他父亲是一家效益很好的国企的中层干部，母亲在政府机关上班。阿栋从小就过这衣食无忧的生活。他父母都很和蔼，尤其是母亲，给我异常可亲的印象。我不由得在心里感慨：阿栋真实一个幸福的孩子！
谈话还在进行着，我突然在头脑装闪过一个念头：也许正因为如此，造成了阿栋温和易满足的性格。这一点迥异于很多家境一般尤其是在贫困线上挣扎的家庭的孩子。
迟疑了一下，我把我的想法说了。
阿栋的父母先是一愣，继而沉思，进而相继点头。他父亲一拍大腿说：“对呀，我平时总觉得这小子缺少了点什么，原先是缺少阳刚之气，缺乏进取心呀！〞呷了一口茶，他父亲之后说：“原先是他丝毫没有压力，怪不得总是一副悠闲自得，胸无大志的样貌。要给他一点压力啦！〞
临走时，我对说阿栋说：你的学习主动性还要提高，还要给自我压力，千万不要浪费这个好使的脑袋瓜，期考的提高证明你有很好的潜力，期望你发挥优势，百尺竿头——更进一步！
阿栋的父母一向把我送到楼下，不停地感谢我帮他们找到了问题的症结所在。
在回来的路上，我突然想到了孟子那句话：生于忧患，死于安乐。
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