(优)教师培训研修日志20篇
忙碌而充实的一天结束了，日志是一个汉语词汇，想必是时候写一篇日志了。那么你真的懂得怎么写日志吗？以下是小编为大家收集的教师培训研修日志，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师培训研修日志 1
通过近几天的培训学习，我对《校本研修》有了新的认识。我深刻认识到校本研修是教师专业发展的有效途径。校本教研是促进初中班主任专业自主发展重要方法。随着新课改的推进，校本研修蓬勃发展，它是新课程改革的需要，是一线教师的呼唤，也是教师专业成长的阶梯！
我在今后的教学工作中要努力做到如下几点：
1、加强师德修养，夯实立教之基
作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必须要做到：
第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为一名党员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。 第二，谦虚好学，刻苦钻研。把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。
第三，我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
第四，教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。发现学生有不良习惯或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。
2、努力学习新课程的相关理念
力争按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训时认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究。
3、教育技术能力的提高方面
积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。积极参与网络研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。力争使自己制作的课件可操作性强，实用性强，对完成教育教学任务，起到良好的促进作用。
4、教师心理健康教育方面
教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的.品德。教师的言行对学生有很大影响。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。所以，我今后一定要完善自己的心理素质和人格。从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。调整好心态，使自己的言行有利于教师自身的生理健康，
有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康的发展。
总之，今后本人一定增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。
教师培训研修日志 2
这次参加了汉中市中小学教师全员岗位职务远程培训之后，使我认识到作为一名小学教师，特别是小学语文教师，学习是永恒的话题。只有不断地学习，才能使自身所拥有的知识与日俱增，与时俱进；只有不断地学习，才能使自己更深入地认识儿童，成为他们喜欢的大朋友。还使我认识到了自身教学理念的缺失和粗浅，认识到了自身教学能力方面存在的不足和缺点，引起了我深深的思考。
通过学习，我收获了很多宝贵的知识和经验。比如老师的教学语言更应该体现以学生为主体，以教师为主导的课堂教学理念，促进学生个性的发展。老师的点评，更应该是画龙点睛。还深深地觉得精彩的课堂源于精彩的师生对话，源于精彩的生本对话，源于精彩的生生对话，源于精彩的师本对话。
通过学习，还让我们从新的高度领悟到了教材、教法、教师、学生之间的关系和处理这些关系的.方式。
我要学习的东西太多了，所以今后要多抓住这样的学习机会，不断的提高自己的教育教学基本功。
教师培训研修日志 3
这次巴南区中小学信息技术应用能力提升工程培训，收获颇大。信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。
一、 更新了教学理念
这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步树立了 “教育信息技术为学校教育教学服务”的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
二、提高了运用信息技术的能力
这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与中学思想品德学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。
三、指明了未来努力的`方向
积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。
通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。
教师培训研修日志 4
我参加了20xx年中小学教师信息技术应用能力提升专题培训。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
通过学习我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名年龄偏大的老教师，如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的.听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
教师培训研修日志 5
上午听了苏州市苏州高新区高级中学蒋智东老师的《高三数学复习如何培养学生数学能力》的报告。我体会很深，在以后的工作中，我会努力做好以下几个方面：
1、培养学生的学习习惯
要从小节开始，持之以恒。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。
2、指导学生坚持写检测后的总结与反思
反思主要有以下四个方面内容：
（1）、要反思复习准备。反思准备本次考试的态度是否积极，都做了哪些准备工作：是只做题不看书，还是只看辅导书不看教材；
是否认真回顾复习过的知识，重温做过的习题？我所做的准备工作是否有效？哪一种最有效？如果效果不佳，在下次考试时应作哪些调整？
（2）、要反思考试技巧。反思考试各阶段的得失，如：试卷发下来离正式应考还有一段时间，这段时间做了什么？是否全面了解本试卷后再应答？试卷的题量、题型、问题难度在应答前是否做到心里有底？做题顺序怎样，是否有效？遇到难题是如何处理的.，有无经验值得总结？做题过程中是否会感到注意力难以集中，又是如何调节的，有无经验值得总结，能否形成适合于自己的保持良好注意力和思辨能力的方法？考试过程中是否理解命题者的意图，是否找到了问题的陷阱，能否确认自己所做的题目肯定正确？考试过程中是否注意到平时小心而错的事不再发生，表述是否符合题意，是否科学，还可以从考查的知识点等方面来反思等等。
（3）、要反思考试结果。考试结果是否符合真实水平？若考试结果不理想，有差距，主要原因是什么，问题根源在哪里：是否复习不得法，应试技巧不对劲，或近阶段复习不用功，或考试时心理没准备，或身体不适应？考试结果反映出哪些知识点没有掌握，解哪类题比较费劲，失分较多？在下阶段如何调整复习，应在哪些方面下力气？
（4）、要深入追思整个上课、听课、作业和复习的状况。每次考试应该说都是这一阶段的检验，应当反思这阶段上课、听课、做作业的效果如何，什么原因导致好或坏？做题目是否正常，是否能跟上复习进程，复习过程中是否遗留知识隐患点？在解哪类题目上有进步，哪类题目还有缺陷？
仔细批改学生作业，按步骤给分，给我很好的启示，以前只打对错，没有重视学生的步骤，很难锻炼学生的规范，按步骤给分，以10分为单位，按步骤扣分，能引起学生的重视，体现步骤的重要性，能很好的锻炼学生的规范性。
教师培训研修日志 6
在这些日子的远程培训学习中，我的感受很深，使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。当一名教师容易，但是要当一名好教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：
一、要不断提高业务水平
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、要不断加强学习
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
1、自主学习：根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习科目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、网络研修：积极参加网络培训活动，聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。
3、教学设计：精心设计教案，听取领导和同事的.意见。
三、要注重培养学生的学习兴趣
教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。
四、要立足课堂，培养学生的思维能力
我注重优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。
教师培训研修日志 7
我有幸参加了新教师培训，在培训中，认真聆听了来自专家，学者的讲座，使我更新了观念，改变了认识，不仅为我今后的教学指明了方向，同时也使我对未来的教学工作更加充满信心，
并反思存在的问题和今后的.努力方向：
1、加强各种学习。尺有所长，寸有所短。再加上我个人能力不高，从教本学科时间短，常常感到力不从心。要善于学习，学习身边的教师的长处，珍惜每一次外出学习机会，加强书籍上的理论研究，网络上学科资料等等，总之要善于学习有益与教学的方方面面，并应用到教学实践中去，构建高效愉悦和谐课堂，让我们师生都有幸福感。
2、传统和现代手段相结合。我在平时的教学中利用的不很充分。要注重图文转化，构建脑图，注重版图、读图、析图各个方面。利用好这种传统的教学手段。当然，科技的发展，如多媒体课件给了我们极大的方便。对于教学中的难点如经纬网地球的运动等，用课件能帮学生去理解，直观形象，有效突破难点，激发学习兴趣。把多种教学手段根据教学实际需要，有机结合，扬长避短，最大可能的提高课堂效率。
多反思，提高自己的教学修养，努力体现教师的价值，力争成为一名合格的骨干教师。反思一生，具有教改精神，拥有大爱之心，能写作，具有演讲口才，关注细节，高度重视学校与家庭的合作，乃至良好的心态，积极地心态，快乐的心态。
总之，这次培训，使我感触颇多，从思想上受到了极大地鼓舞，在今后的教学中要不断地学习，不断地反思，不断地研究，努力提高自身的业务素质，理论水平和教科研能力，在实践中反思，在研究中成长，努力把自己打造成一个发展型教师。
教师培训研修日志 8
通过参加青年教师综合素质提升培训，在此期间我充分利用培训活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。尽管不曾谋面，但远程培训拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：
一、转变思想，更新观念
我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
二、积极研修，深刻感悟
三、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
这些日子里，我积极参加教师远程网上学习，通过近日的学习，我深深的体会到培训意义非同寻常，从中学到了不少的知识和技能，为我的教学工作向前迈进提供了保证。远程教育的不仅是培养21世纪以信息技术为主要特征的现代化人才的需要，更是我国把以独生子女为主的孩子培养成21世纪现代化人次的需要。远程教育培训以科目为中心着重讲解了如何培养孩子的创造性的思维能力和团队合作精神。使他们感到集体的力量，勇于探索，愿意接受他人并与他人合作，善于与他人共同分享成功的喜悦。
通过此次培训学习使我真正的体会到：
一 、远程培训计划符合以我国“以人为本”的现代教育思想。对于我个人而言，这次培训就像是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
二、远程培训计划是以“掌握学习理论”等先进的现代教育理论和现代的计算机信息技术为特点的先进现代教学模式。我们作为教师，孩子的引路人必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。特别是让我有种全新的认识与了解，从一些新的角度对培训进行重新解读，开阔了我们的'视野。
三、面发展以外，还特别注重他们的学习能力、收集处理信息的能力、分析问题解决问题的能力、研究创新的能力，与人交往的能力、善与他人合作的能力等素质的发展。
四、远程培训弘扬了我国传统教学思想中“因材施教、启发式教学”等精华。在因材施教方面，它承认孩子的个性差异，允许不同特长的孩子选择不同的项目，注重的是孩子的学习过程和孩子的发展，而非注重孩子学习结果，认为每个孩子只要在原有的基础上以最有效的学习获得应有的发展，就都是好孩子。
五、远程培训的教学充分体现了我国当前倡导创建和谐社会的思想。幼儿园远程培训不但重视启发式教学，而且运加以发展，在启发的方式更加注重以教师的帮助和孩子的相互启示，与传统的以老师问孩子答为主的启发式教学相比，更加突出了孩子在学习中的主体地位和孩子思考问题探索问题的主动性。
总之，培训给我们搭建了一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的教授、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以在这次培训中不仅为我们创建了一个非常好的相互学习的机会，还为我们建立了友谊的纽带。我深深的知道，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。
将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。
最后，我衷心的感谢各位培训老师，你们不辞辛苦地为我们讲课，将最宝贵的教学经验毫无保留地传授给我们，给我留下了深刻的印象，是我学习榜样和工作努力的方向。我承诺我会在今后的工作中努力，踏实工作，力争取得优异的成绩来回报你们的辛勤劳动和默默的奉献的！
教师培训研修日志 9
通过这次国培学习我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。结合这次学习，谈谈自己的感受。
一、以积极乐观的情绪对待学生。 教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态。反之，如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。积极的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。
二、以宽容之心对待学生的过错。
所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多?雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的`是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。
总之，一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
教师培训研修日志 10
为了进一步提高教师的课堂教学能力，每年组织的次教师远程培训学习活动，所有参加本次培训的教师，都热情高涨地投入到学习中去，在上级部门的安排下，我参加了“小学数学”班的远程培训学习，从中受益匪浅，下面做一下学结。
在培训学习期间，我经常上网参加学习：每天坚持在线学习。我自始至终地认真学习，多遍聆听专家的精彩讲座，按时按量完成作业，用心去领悟他们的观点，汲取精华。
作为一名生活条件较差的农村教师，网上在线学习，面临的难题是硬件设备电脑和网络的保障，学习时间的保障，使用电脑能力的制约，存在的问题和困难又不能及时的解决，我就充分利用暑期教师值班的时间，抓紧一分一秒在线认真地学习，看视频。虽然学习真的很累，学习时间长了很疲劳，但是我觉得学习的收获也是很大的。这次培训可以说是送给我们一线教师的一顿丰盛的大餐，以专家讲座为主，内容丰富、实用。既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的介绍，既有理论上的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。通过学习，使我对自己的专业发展有了更明确的方向。反思自己平时工作中的困惑，认真体会学习培训期间专家们精辟的阐述，感悟深刻。
本次的培训比往年的时间要长作业量要小，这使我在理论水平上有了明显的`提高，这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性。另外，也使我对今后的教育教学工作充满信心，提高了教学的方法的掌握。此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。这一切都为我开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名教师在教育方法上要侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。给孩子以充分的展示空间。锻炼提高孩子们的交流能力。注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。
亲爱的朋友们，欢迎大家参加远程研修！感谢河北省全员培训项目，让我们有缘相聚在这个深邃而精彩的世界！请允许我们在这里问候你、问候你们：“噢，你也在这里吗？”
网络研修并不是新生事物，但此次的研修让我们每一个人都充满了兴奋与期待，新的课程，新的视野，新的期待，新的目标。视学习研修为一种机缘吧，她能让我们改变自己的价值追求，提升自己的专业素质，获得生命的充实和自我的超越。
在这里，您可以这样做：
借智慧：学习的最佳途径就是向最棒的人学习，站在高人的肩膀上我们才能走得更快，才能走得更远。专家的讲座就是最好的思想引领，同行间的交流就是最美的火花绽放。
做研究：带着研究的心态来学习，认真准备每一次研修活动，做到凡事预则立不预则废。边教学、边研究、边改进，让我们的研究成果真正具有生命力和移植能力。
摆问题：行成于思，会思考的人才会学习。带着问题来学习，带着问题走进课堂，我们会发现工作其实并不累，而是很有趣。如此我们才能真正体味职业所带来的成就感和满足感。
出成果：教而不研则浅，研而不教则空。文字是对流年最好的纪念，唯有文字可以录下彼时的心情心境。一篇研修日志、一段教学故事、一个案例分析、一份反思笔记都将成为你成长路上最坚实的基石。
传经验：“学如弓—弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄”。只有在教学实践、校本研训、学术论坛中用我们的思想、见识引领学习到的知识方法，知识才不会僵化，才会让我们的思想生根、发芽。
一花一世界，一叶一菩提，懂得欣赏是一种智慧；倾尽胸中墨，桃李自成蹊，甘愿付出是一种豁达；春蚕吐丝尽，蜡炬成灰干，矢志不渝是一种感动。
这些，都曾是我们教育生涯的诠释。今天，我用它来诠释我们的研修，只要我们用爱、用永不言弃的信念去守望，就会感受到我们所参与的学习有花、有果、有香、有色。
各位教师朋友们！这一季，我们将携手并肩去感受学习的辛劳、成长的快慰和收获的喜悦。在这样一段旅程中，我们一同欢笑，一起赏“花”、吃“果”，闻“香”，品“色”！一起描绘研修路上的骄傲与自豪！20xx年的我们，一定会因研修而美丽！
教师培训研修日志 11
这次是我弟二次参加网络培训，第一次是远程的形式，而这次是完全让我们亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从那里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲解和分享，有学员围绕专题而进行的互动讨论，为我们的教育生涯拓宽了更长更广泛的学习和教育方式，回首这半年来的学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。精彩的知识面，让我吃了一顿营养丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的个性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在那里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地思考我所面临的挑战，思考未来的路如何去走。我意识到了自己身上的职责，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要好处。
我们大部分教师对教育改革，认为只要考试选拔制度存在，教育只能是应试教育，任何先进的理念都只是完美的理想。于是，我们中很多人安于现状，停留于对教参的传授，对教育的不足、失误一味归咎于应试，归咎于学生的无知。处于这样的环境中，时间长了，不注重自身文化素养的提高，教育技能的砥砺磨练，不注重教育理论的学习，即使学习，也只是装了一些新名词、新概念，不与教学实践结合，消化成自己的思想。此刻想来，不经意间我已成了新课程实施的阻碍者。
“教师在行动研究中成长”，教授的讲座引发了我的思考，以往的课题研究是为了结题而研究，不是针对学生，而是针对课题评审人员，一度造成课题研究假、大、空的局面，写个开题、结题报告，再补上一堆资料，便能够名正言顺地结题了，久而久之，老师们对于课题的兴趣和用心也荡然无存，再加上我们疲于应付日常教学，课题对于我们来说反而成了负担。由此看来，我们没有真正认识到课题的本质和重要性。
几十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。这半年来我们静静地聆听讲座，静静地写心得，徜徉在学习的快乐里。我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；吃老本念头多，终身学习意识少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；无好处的耗费时间多，有价值的尝试探索少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。
在这次的培训中，听到最多的话除了“反思”便是“不动笔墨不读书”。老师们在交流时都有同感：教学有必须经验，所带班级成绩方面，我们能够说还是很骄傲的；平时读书也不少，可谈到论文方面，大部分教师能够说毫无建树。之所以这样，除了因为自己教学理论的匮乏，无法将自己的教学实践与理论结合，还有很多老师是疏于动笔的，每次写东西能够说是挖空心思，而自己的`评价永远是简洁的四个字“文不达意”，这就是我平时“读写分离”造成的结果。学生不练笔作文没有提高，我们教师也是这个道理。这次培训班的学习，每周必写的新得，可算戳到我的痛处了。所以，内心是很抵触的，但没办法，作业总是要交的而且还要争取优秀。每次如难产般的完成作业，但出乎自己的预料的是这样“艰难”的写了几次作业后，发现我在教学理论反面再不象从前那样无话可说，偶尔也能够“引经据典”一下了，这就是进步吧！
我一向认为学生能出成绩的教师就是好教师。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教学这一块儿。备课、上课、批作业，每一天在重复着这样的“三步曲”。尤其对于备课，手拿一本课本和教参，再加上自己对于数学的理解，这就叫充分备课，而后胸有成竹的去上课了。这次的培训，让我真正明白了“备课”的含义。教师备好课务必具备“学科专业知识、教育学心理学知识、实践性知识”。总之，这次的研修班学习给我是受益匪浅的效果，即便是在空闲时看到的一个老师和学生互动的一个小案例，也能让我体会到这种的互动是有必要的，能够提升更多的发展潜力的。
教师培训研修日志 12
踏入教师培训研修的课堂，我仿佛又成为了一名渴求知识的学生。随着课程的深入，我不仅收获了专业知识的提升，更在教育理念、教学方法上得到了全新的启发。
早晨，我们围绕着“学生为中心的教学设计”这一主题展开了热烈的讨论。通过一系列生动的案例分析，我深刻理解到，一个好的教学设计，不应仅仅关注知识的传授，更应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。这让我意识到，在未来的课堂上，我需要更多地倾听学生的声音，了解他们的'需求与困惑，让教学真正服务于学生的成长。
午后，我们进行了一场关于“信息技术在教学中的应用”的实操演练。通过亲手操作各种教学软件，我感受到了科技为教育带来的无限可能。从多媒体课件的制作，到在线互动平台的运用，每一项技术都让我眼前一亮。我意识到，作为新时代的教师，掌握一定的信息技术，不仅能够丰富教学手段，还能极大地提升课堂的互动性和趣味性。
研修期间，我们还特别安排了“教学反思与自我提升”的专题分享。听着资深教师们讲述他们的教学故事，我深受触动。他们不仅在教学上精益求精，更在每一次教学后，都进行深刻的反思，不断寻求自我突破。这种对教育事业的热爱与执着，让我深受鼓舞，也让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。
一天的研修，虽然身体有些疲惫，但内心却充满了收获与喜悦。我深知，成为一名优秀的教师，不仅需要扎实的专业知识，更需要不断的学习与成长。我将把今天的所学所感，融入到未来的教学实践中，努力成为一名既懂教学又懂学生的好老师，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师培训研修日志 13
在这段充实而富有挑战的培训时光里，每一天都如同一块精心雕琢的宝石，闪耀着知识与智慧的光芒。培训不仅是一次专业能力的提升之旅，更是一场心灵的洗礼，让我对初中教育的理解与实践有了全新的视角和深刻的感悟。
培训伊始，我们便被引入了一个充满活力与创新的教学情境之中。专家们通过生动的教学案例，让我们直观感受到现代教育理念与传统教学模式之间的碰撞与融合。他们不仅传授了先进的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，还鼓励我们勇于尝试，敢于创新，让课堂成为学生主动探索知识的乐园。这种“以学生为中心”的教学理念，如同一股清流，滋润着我心中对教育的热爱与追求。
在小组合作与研讨环节，我深刻体会到了团队的力量。来自不同学校的教师们，带着各自的教学经验和独到见解，汇聚一堂，共同探讨教学难题，分享成功经验。每一次思想的碰撞，都激发出了新的灵感火花，让我意识到，教育是一个需要不断学习、交流与合作的过程。这种开放包容的氛围，极大地拓宽了我的教育视野，也让我更加珍惜与同行交流的机会。
此外，培训还特别注重教师的`心理健康与职业发展规划。通过一系列的心理辅导和职业规划讲座，我学会了如何有效管理情绪，保持积极乐观的心态，以及如何根据个人特点制定长远的职业发展目标。这些看似与教学直接关联不大的内容，实则对提升教师整体素养，促进个人与职业的和谐发展至关重要。
回望这段培训经历，我收获的不仅仅是教学技巧的提升，更重要的是，我学会了如何成为一名更加专业、有温度、有情怀的教师。我深知，教育的本质是点燃火焰，而非灌满瓶子。因此，我将把这次培训的所学所感，转化为实际行动，努力成为学生成长道路上的引路人，用爱与智慧照亮他们的未来。
培训虽已告一段落，但教育的征途才刚刚开始。我将带着这份满满的收获，继续在教育的田野上耕耘，期待收获更多的希望与梦想。
教师培训研修日志 14
今日，阳光正好，心情亦如这明媚的天气，充满了对新知的渴望与期待。踏入培训会场的那一刻起，我便知道，这将是一段充实而富有意义的旅程。
培训伊始，讲师以生动的案例引入，让我们这些在日常教学中或许已有些“固化”思维的小学教师们，瞬间被一股新鲜的空气所包围。她不仅仅是在传授知识，更像是在引导我们探索教育的无限可能。通过一系列互动环节，我们被鼓励去反思自己的教学方法，思考如何更好地激发学生的兴趣，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
在接下来的时间里，我们深入探讨了多媒体技术在教学中的应用。看着屏幕上那些色彩斑斓、形式多样的教学资源，我不禁感叹于技术的力量。它不仅能够丰富我们的教学手段，更能拓宽学生的视野，让知识的传递变得更加直观、高效。我暗自下定决心，要将这些新技术融入到我的.课堂中，为学生们带来不一样的学习体验。
午后，我们分组进行了教学设计的实操练习。在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。每个人都有自己擅长的一面，当我们把各自的智慧汇聚在一起时，一个原本看似普通的教学方案，竟能焕发出别样的光彩。这不仅让我收获了宝贵的教学设计技巧，更让我学会了如何在团队中发挥自己的优势，共同为提升教学质量而努力。
培训接近尾声时，我们进行了心得分享。听着同事们一个个真挚而深刻的感悟，我仿佛看到了无数颗热爱教育的心在跳动。他们分享的故事、遇到的挑战以及解决的方法，都给了我极大的启发和鼓励。我意识到，作为一名小学教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是要用心去倾听每一个孩子的声音，用爱去滋养他们的心灵。
走出会场，夜幕降临，但我的心却特别明亮。今天的培训，不仅让我学到了许多实用的教学技巧，更重要的是，它让我重新审视了自己的教育理想，激发了我对教育事业的无限热爱。我知道，未来的路还很长，但有了今天的收获，我相信，我会以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，继续前行在这条充满挑战与希望的教育之路上。
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今天是小学教师培训研修的又一天，收获满满，内心充盈着对知识的新感悟和对教育事业更深刻的理解。
在培训课程中，专家对于课程设计的深入剖析让我如获至宝。以前在设计课程时，虽也有自己的思路，但总感觉缺了些什么。通过这次培训，我明白了课程设计不仅仅是知识的简单罗列，更要关注学生的思维发展路径。要从学生的视角出发，思考怎样的导入能激发他们的好奇心，怎样的环节过渡能让知识衔接得自然流畅，怎样的活动能让他们在实践中深化对知识的理解。每一个细节都像是一颗精心打磨的珠子，只有将它们用合适的线串起来，才能成为一条璀璨夺目的项链，而这条项链就是能引导学生在知识海洋中畅游的优质课程。
同时，关于课堂管理的方法也让我有了新的认识。课堂就像一个小社会，每个学生都是独特的个体，有着不同的性格和需求。以往在处理课堂上的小问题时，方法有些单一。现在我知道了，要根据不同的情况采取不同的策略。对于好动的学生，可以通过赋予其一定的小责任，让他们把精力转化为积极的行动；对于内向的学生，要给予更多的鼓励和耐心，创造一个安全舒适的表达环境。良好的课堂管理不是压制，而是引导和激发学生的自律与自主。
在与其他教师的交流环节中，我更是受益良多。聆听他们分享自己在教学中的经验和案例，就像打开了一扇扇通往不同教育世界的窗户。有的'老师讲述如何利用小组合作让学生在互相学习中共同进步，有的老师分享如何通过趣味竞赛点燃学生的学习热情。这些真实而生动的故事，让我看到了教育实践的多样性和无限可能。我也迫不及待地想要把这些好的方法带回自己的课堂，去尝试、去改进，找到最适合自己学生的教学模式。
今天的培训研修让我明白，教育是一场永无止境的修行。我们需要不断学习、不断反思、不断实践，才能在这条道路上越走越稳，为学生们照亮前行的路。
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今日，我们XX学校的教师培训研修活动正式拉开帷幕，一整天充实而富有成效的学习，让我收获颇丰，对教育理念、教学方法以及个人成长都有了更深的认识。
早晨，培训以一场别开生面的教育专家讲座开场。专家以其丰富的教育经验和深厚的学术功底，为我们剖析了当前教育改革的趋势和要求。他提到，教育不应只是知识的传授，更应是学生能力的培养和价值观的塑造。这一观点如同一股清流，让我重新审视自己的教学工作，意识到在日常教学中，除了关注学生的学习成绩，更要注重他们的全面发展。
随后，我们分组进行了教学案例研讨。在这个环节，每位老师都带来了自己在教学中的真实案例，大家围坐一起，畅所欲言，共同探讨案例中的亮点与不足。这种互动式的交流方式，不仅让我看到了其他老师在教学中的创新做法，也启发了我对自己教学方法的思考和改进。特别是某位老师分享的“情境教学法”，让我深受启发，决定在未来的课堂中尝试运用，以激发学生的学习兴趣和主动性。
午餐后，我们进行了信息技术与教学融合的实践操作培训。随着信息技术的飞速发展，如何将现代信息技术手段有效融入课堂教学，成为我们每位老师必须面对的问题。培训中，我们学习了多种教学软件和平台的使用，如在线互动课堂、智能教学系统等。通过实际操作，我深刻感受到了信息技术为教学带来的便捷和高效，也更加坚定了我在教学中积极运用信息技术的决心。
最后，我们还进行了个人发展规划的制定。在导师的引导下，我们反思了自己的教学现状，明确了自己的'发展方向和目标。我为自己设定了提升教学技能、加强学术研究、参与教育创新项目等多个方面的目标，并制定了具体的实施计划。我相信，通过这次研修活动，我能够更加清晰地认识自己，更加坚定地走在专业成长的道路上。
回顾这一天的学习，我深感时间虽短，但收获颇丰。这次培训不仅让我学到了新知识、新技能，更让我对教育有了更深刻的理解和感悟。我将把这次学习的成果运用到实际工作中，不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
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今日，阳光透过窗帘的缝隙，洒在培训室的每一个角落，为这场教师研修活动增添了几分温暖与活力。随着时钟的指针缓缓移动，我们的培训也正式拉开序幕。
上午，我们主要围绕“新时代教育理念与实践”这一主题进行了深入探讨。专家的讲解深入浅出，从教育趋势的分析到具体教学案例的分享，每一步都引领着我们思考如何在日常教学中融入这些新理念。特别是在讨论环节，大家积极发言，分享自己在教学中遇到的困惑与心得，这种思想的碰撞让我受益匪浅。我意识到，作为一名高中教师，不仅要传授知识，更要注重培养学生的综合素质，激发他们的`创新精神和实践能力。
午后，我们转战至信息技术应用的工作坊。在这里，我们学习了多种教学软件的使用方法，从基础的PPT制作到高级的互动课件设计，每一步都充满了挑战与乐趣。通过实操练习，我深刻体会到信息技术在教学中的重要作用。它不仅能够丰富教学手段，提高教学效率，还能激发学生的学习兴趣，让课堂变得更加生动有趣。我暗下决心，要将这些技术应用到我的课堂中，为学生创造更多元化的学习环境。
下午的时光，我们在分组讨论中度过。我们围绕“如何构建高效课堂”这一话题，展开了热烈的讨论。每个小组都提出了自己的见解和方案，有的强调师生互动的重要性，有的关注教学内容的精炼与拓展，还有的则侧重于课堂氛围的营造。在听取了各组的汇报后，我更加明白了一个道理：高效课堂的构建并非一蹴而就，它需要教师不断探索、实践、反思与调整，是一个持续优化的过程。
培训的最后，我们进行了总结与反思。大家纷纷表示，今天的培训内容丰富、实用性强，不仅拓宽了视野，也提升了自身的专业素养。我也深感自己在教学理念、教学方法以及信息技术应用等方面都有了不小的进步。但我也清楚地认识到，这只是起点，未来的路还很长。我将把这次培训中学到的知识与技能，转化为实际行动，努力成为一名更加优秀的高中教师。
随着夜幕的降临，培训活动圆满结束。回望这一天，虽然忙碌却充实，收获满满。我期待着将这份热情与收获带入我的课堂，与学生们共同成长，共创美好未来。
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在参与这次初中教师培训的过程中，每一天都像是在知识的宝库中探险，收获满满。
培训中的课程安排十分丰富且具有深度。专家们对教育理念的剖析，让我重新审视了自己的教学观念。过去，可能在教学过程中更注重知识的传授，而现在明白培养学生的综合素养和思维能力才是重中之重。例如，在讲解新的课程标准时，专家通过大量生动的案例展示了如何将核心素养融入日常教学，这使我有了清晰的方向。在学科知识与教学方法的培训模块中，不同学科的优秀教学经验分享让我大开眼界。数学学科的情境化教学法，通过创设贴合生活实际的问题情境，激发学生对数学问题的.探索欲望；语文学科对于经典文本的深度解读方式，引导学生从不同层面理解文学作品，这些都给了我很大的启发。
在与同行们的交流环节，我深刻体会到了思维碰撞的魅力。大家来自不同的学校，有着各自独特的教学经历。在讨论教学过程中遇到的问题时，我发现很多看似个体化的问题其实具有普遍性。比如，如何在班级中关注到每一位学生的学习进度，尤其是在学生水平参差不齐的情况下。有的老师提出了分层教学的实践经验，通过布置不同层次的作业和课堂提问，让不同水平的学生都能在学习中找到成就感。这种交流让我明白，教育是一个需要不断交流和学习的领域，闭门造车是无法取得更好的教学成果的。
实践操作环节也给了我新的挑战和成长。我们分组进行教学设计，并在小组内试讲。在这个过程中，我尝试将所学的新方法运用到自己的教学设计中。起初，有些方法运用得并不熟练，但在小组成员的建议下，不断改进。这种从理论到实践再到改进的过程，让我对新的教学方法有了更深入的理解和掌握。同时，也让我意识到，在今后的教学中，要勇于尝试新事物，不怕失败，因为每一次的尝试都是成长的机会。
这次培训研修是我教育生涯中的一座灯塔，为我照亮了前行的道路，我将带着这些宝贵的经验和知识，回到学校，努力为学生们创造更优质的教育环境。
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今日，我有幸参与了学校组织的教师培训研修活动，内心深感充实与收获满满。清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在校园的小道上，仿佛为这次学习之旅增添了几分温暖与希望。
培训伊始，专家老师的精彩讲解如同磁石一般，紧紧吸引着我的注意力。从教学理念到实践方法，每一个环节都讲解得深入浅出，让我对教育的理解又上了一个新的台阶。特别是关于如何激发学生学习兴趣的部分，老师通过生动的案例和实用的技巧，让我看到了教育背后的无限可能。
在小组讨论环节，我与同事们积极交流心得，分享彼此在教学中的困惑与收获。思想的碰撞让我受益匪浅，也让我更加明白团队合作的重要性。大家集思广益，共同探索教育的真谛，这种氛围让我感到既温馨又充满力量。
午后，我独自坐在校园的角落，回味着上午的学习内容。阳光透过树叶洒在我的笔记本上，仿佛也在为我的学习之路加油鼓劲。我深感作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有不断学习和进步的心态。只有这样，才能更好地引导学生，让他们在知识的海洋中畅游。
培训虽然短暂，但带给我的启示却是长久的.。我深知，教育的路还很长，需要我不断地去探索和实践。但我相信，只要心中有爱，眼中有光，就一定能在教育的道路上越走越远，越走越宽广。
这次教师培训研修活动，不仅提升了我的专业素养，更让我对教育有了更深的理解和感悟。我将以此为契机，继续努力前行，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
教师培训研修日志 20
在 XX 学校的教师培训研修之旅，如同一场知识的盛宴，每一个环节都充满着智慧的启迪与思想的碰撞。
培训伊始，专家们用深入浅出的方式剖析教育理念，那些前沿的思想如同一盏盏明灯，照亮了我们在教育之路上前行的方向。从教育心理学的最新研究成果到现代教育技术在课堂中的巧妙运用，每一个知识点都如同拼图的碎片，逐渐拼凑出一幅更完整的教育画卷。
在课堂教学实践的研讨环节，大家各抒己见。不同学科的教师汇聚在一起，分享着各自独特的教学方法和实践经验。数学老师阐述了如何通过巧妙的问题设置引导学生逻辑思维的发展，语文老师则展示了如何挖掘文本背后的情感价值来触动学生心灵。在这里，没有学科的界限，只有对优质教学共同的追求。我们相互学习、相互借鉴，仿佛每一个人都是一座知识的宝库，打开它就能收获无尽的.珍宝。
实践操作部分更是充满挑战与惊喜。学习使用新的教学软件时，我们从最初的手忙脚乱到后来的熟练操作，这个过程充满了乐趣。看着那些原本静态的教学资源在软件的加持下变得生动有趣，我们仿佛看到了学生们在课堂上那一双双充满好奇与求知欲的眼睛。而且，通过小组合作完成一个模拟教学项目，我们深刻体会到了团队协作的力量。每个成员都发挥自己的优势，从教学设计、素材收集到最后的展示呈现，都凝聚着大家的心血。
培训中的交流互动环节让我印象深刻。与其他学校教师交流时，了解到不同的教育环境和面临的挑战，拓宽了我的视野。原来，教育在不同的地方有着如此多样的呈现方式，但核心都是为了培养有思想、有能力的学生。这种跨校际的交流，让我跳出了原有的思维局限，对教育有了更宏观的认识。
这次培训研修对于在 XX 学校任教的我来说，是一次不可多得的成长机会。它不仅丰富了我的知识储备，提升了教学技能，更重要的是，让我对教育事业有了更深的热爱和敬畏之心。我期待着将所学运用到日常教学中，为学生们创造更精彩的课堂，开启他们更灿烂的求知之旅。
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