班主任工作日志【范例15篇】
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过日志吧，日志是详细介绍一个过程和经历的记录。还在苦苦寻找优秀的日志吗？以下是小编整理的班主任工作日志，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任工作日志1
今天一大早，校长说我们班的清洁区很脏，我立刻火冒三丈。班级的卫生现在好转了，清洁区又出问题，我气愤，都大半个学期了，学生怎么还没上轨道了呢，以前的学生开学半个月基本就能跟我配合默契了，怎么今年的学生就这个样子的呢？我很想发火，但最终还是控制住了自己，如无其事地说：“没关系，知道同学们累，胡老师就不麻烦大家了，今天的清洁区我来整理，待会跑操的时候，我请数学老师带大家去。”说完我就走出了教室。跑操时间到了，我拿着垃圾袋和大扫把独自去了清洁区。那几个清洁区的值日生也跟着来到了清洁区，除此之外，还有班长，中队长和另一名女生。但看到他们，我还是有点生气的，我拒绝了他们的加入。打扫工作一直持续到跑操结束。这时候，我发现我们班的大部队浩浩荡荡地但很有秩序地朝清洁区走来，在队伍的.最后是我们班的数学老师。一切都清楚了，我有点失望，如果是学生自发的，我会发自内心地感到骄傲，可是------ 于是我还是冷冷地说：“我不需要你们任何人的帮忙，胡老师说一个人做就一个人搞定，不需要任何人插手。”接着又埋头做事了。忽然，队伍后面的学生全都争先恐后地跑掉了，我隐约听见学生说：“快去抢扫把呀！”之后所有的学生都散了，就剩下我独自一人孤零零地扫着地。我一边扫，一边朝远处看，我真的希望，能看到一帮学生来帮忙，其实任务基本上都被我搞定了，并不需要他们再动手，但如果他们能来，最起码证明，他们不是木头，他们还有良知，事实是，到我打扫结束也没看见一个人来。我失望地回到了教室。
走多远就听见班级学生在喊：“快点，快点呀，胡老师快到了。”我依旧不动声色地走进班级，前面黑板上，被“胡老师，对不起---全班同学呈上”占满，后面黑板上，就画了一颗“红心”，红心的里面也写着：“胡老师，对不起--全班”。我看到班级有几个女生眼泪还在眼上呢。我依旧当作没看见，冷冷地说：“把黑板擦掉，上课”。可是，班级缺几个人，原来他们去清洁区打扫卫生了。因为我们班的清洁区比较大，他们几个在清洁区的其他地方，怪不得我等了半天没看见他们人，原来他们看见我那一片清理的差不多了，就到其他地方去打扫了，我的心总算平静了下来。还算他们有良心，我暗笑着。我们就这样心知肚明地上着课，《天火之谜》中，面对众人的冷嘲热讽，富兰克林没有回应，而是用实验证明了自己的推论，讲到这，我停了下来，讲到了今早上的事，“同学们，富兰克林用自己的实际行动回应别人对他的嘲笑，因此，我虽然看到了你们在黑板上写的话，但我更希望看见你们的实际行动。”这节课就这样结束了。下节课上课的时候，班长匆匆忙忙跑过来说班级缺几个学生，老师不好上课，我一惊，忙问他们的去向，原来这几个家伙利用课间又去打扫卫生了，我是又好气又好笑，但还是赶紧把他们喊回去上课。
中午的时候，我一直在班级看班，直到是清洁区值日的那几个小子集体凑钱买的。我犹豫了，到底要不要接受？接受吧，有种收受贿赂的感觉，学生们会不会觉得老师也很爱财，不接受啊，我又怕学生们觉得老师是不是不肯原谅自己。最后，我还是决定收下这瓶蜂蜜。
班主任工作日志2
10月7日至11月16日，我在湛江师范学院附属中学进行了为期42天的实习生活。在实习的六周中，我担任了高二(6)班的实习班主任。担任班主任工作虽然辛苦，但是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况进行一下总结。
高二(6)是理科尖子班，一开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。因为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。
1、了解学生，沟通交流
作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文、试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。
2、尊敬学生，一视同仁
在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的`亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。
3、主题班会
主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的大学，我的梦想”的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进!
一个多月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。
班主任工作日志3
我在镇江中学进行为期8周的教育实习实践。其中班主任工作是本次实习的一大重要内容，在原班主任的指导下，学到许多管理班级的技巧，体会作为一名班主任的辛苦。对如何成为一名受到学生欢迎的优秀的班主任，我从中得到许多启迪，并从中积累许多经验。现作以下总结。
在实习班主任过程中，我体会到作为一名班主任特别是优秀班主任的不容易，对班主任这一角色有更深的理解。班主任对一个班集体来说犹如父母，在这两个月时间里，我感受到原班主任的用心良苦，我从一名学生的身份逐渐过渡为班主任的身份。从实习一开始我就有意识地转变自己的角色，以尽早适应实习生活，为日后的职业生活做好准备。在过渡的过程中的适应期是艰难的，我必须时刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行举止，尽力做到以身作则。班主任工作随着与学生的熟悉程度的加深而进行得愈加顺利。在实习班主任的过程中，我努力做好自己，用心为学生，最后也终能收获到学生真诚的悦纳，这对我来说是一笔无比珍贵的财富，是对我最大的肯定，学生的支持让我对教育充满信心。
从摸索模仿到熟悉成熟时一个不断学习的过程，在认真执行实习班主任工作的过程中，我得到许多启迪，我明白要成为一名优秀的班主任是需要付出心血的，受到学生欢迎的班主任也都是有其独特魅力的。对此，我也总结一些心得经验。
一、制定详尽的工作计划，做到繁而不乱
古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。我在实习的第一天接手班主任工作，就马上意识到班主任工作繁重异常。因此，在开展班主任繁重的工作之前，我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。我能较快的解整个班级的情况和特点。接下来我通过班委会解班级的一些日常工作以及班委的一些具体情况。
二、深入调查研究，全面摸清班底
作为一个班主任，一定要解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，刚开始对学生的基本情况不解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。另外，我还到男生女生宿舍和他们沟通聊天。通过以上方法，不到一个星期，我逐步解班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好准备。
三、要以身作则，以情动人。
班主任要让学生信服，首先要以身作则，并通过细节来感动学生。作为实习班主任，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，力求在班中得到学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。为规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们要早到，我在上课时候会准时来到教室；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成一种无声的教育，同时也赢得学生的爱戴。
四、注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。在实习中，我利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想，解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病，我组织学生去看望他，送鲜花；学生之间闹矛盾，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵……我真诚待学生，用心爱学生，最后也得到学生的爱戴。
五、要学习借鉴他人的班级管理方法
由于我是实习老师，经验尚浅，在班主任工作这一块更是几乎空白。工作中，也存在很多问题。在实习期间，除找原班主任请教外，我尽量找班干部谈心开会，让他们一起合作策划各种有意义的活动，在各种活动的具体策划，组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的.主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到很大的增强。结合实际情况不断完善自我，发展自己有特色的管理风格。这需要时间的实践积累，但也必须是我们每一名班主任要努力的方向。科学有效的班级管理方法能大大促进班主任和学生之间的合作相处。
八个星期的实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，它不仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！在以后的日子里，我将继续钻研学习、提高素养，借鉴各班主任的教育智慧，争取早日成为优秀的班主任。
班主任工作日志4
担任班主任工作的这段时间，我明白了良好的心态对于班主任工作的开展有着很重要的影响。我们要用进取地心态，耐心地教导每一位学生。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢
1、既然我们担任了班主任工作，处理班级存在的问题，想方法管理好班级，这是我们自我的本质工作，是我们自我的事情。
2、平常为了管理好班级，想方法处理班级存在的问题，我们班主任确实花了很多时间，在这过程中我们体会到了班主任的辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题，没有想方法去解决，对我们自身来说也失去了很多提高自我管理班级本领的时机。
3、好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想坚持良好的心态，需要我们自我适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。“海纳百川，有容乃大〞，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每一天日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的.，是脆弱的。有良好的精神状态，坚持良好的心态，人就会永远发奋向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。所以，期望人人都能坚持良好的心态，活得简便，活得愉快，活得精。
“心态决定一切〞，这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自我的心态。问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。所以，坚持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采；坚持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人；坚持一种良好的心态，它会使你寻找到解决问题的最正确方法。
班主任工作日志5
我进教室听课或跟班的话，一直都是和__坐的，我们班一共55个孩子，所以就多出来一个，据班主任老师讲，__是主动要求自己坐的。这是一个很有思想的男孩子，笑起来两个眼睛弯弯的，每次我去他都会很主动地给收拾桌子。大多数时候，很想一个人，静静的，但是偶尔的时候，却感觉自己与周遭格格不入，很孤独，却执拗地想保持那种极致的平静，在很长一段时间里，我是这样的生活状态，而__比这要好很多，性格很好，但是我还是能够感受到他偶尔流淌出来的孤独。有时候怀念的并不是过去的一些人一些事，而是当年的自己。在班里的时候，会莫名的感到一种宁静。
早读完第一节是语文课，王老师是一位很有主见的老师，儿子今年念初三，据说还不会骑自行车，因为幼儿园、小学、初中都是在自家小区里上的。和她相处的这些天，我越发喜欢她了。岁月会毁灭绝世的。容颜，却也会沉淀下广博的睿智，她对语文这门学科的`理解是很深刻的，其教学的思想性、逻辑性、人文性，让我发现，于高二的学生而言，语文也可以是一位裙裾飘摇的妙龄少女，在峭壁巉岩间款步行走。每周的语文常规作业是练字、写随笔、摘抄，基本没有其他作业。但是，对学生的课外阅读有很高的要求，会推荐很多名著，每周会推荐一到两部电影，每周一节读书交流课。高二校级活动很丰富，话剧节、大合唱、辩论赛、运动会……学校对学生能力的培养是很重视的。
刚上课，我提笔记录，笔帽飞了出去，看了眼地上的笔帽，看了眼讲台上声情并茂的王老师，我默默低下头继续做听课笔记。没想到，隔了个过道的朱晨阳同学，居然趴下去给我捡起笔帽，轻轻放在我的手边，然后继续认真听课。一下子，在这个转冷的秋季，在这个陌生的城市，我感到了温暖，很是纯净。
班主任工作日志6
怀揣着兴奋和忐忑的心情，再次回到分别二十几日的学校，踏入学校的那一刻，“欢迎各位老师、同学返校工作学习”映入眼帘，很庆幸这份工作，不仅让我感到自己的价值，更让我不断学习，不断提升自己。
一个假期结束了，不知道孩子们有哪些变化，吃胖了吗？长高了吗？还淘气吗？一个个问题出现在脑海中，他们像是自己久别的亲人，虽然曾经的他们让我生气、令我伤心，但现在唯一的想法就是早些见到他们。
在推开教室门的那个瞬间，我能听到自己“砰砰”因紧张而心跳加速的声音，多少次从这里走过，但是很少像这次这么紧张。后来我问自己为什么紧张，自己告诉自己的答案是因为在乎而紧张，因为关心而紧张。在乎他们是否从自己的课堂上有所收获，关心他们的身心健康。当门打开的瞬间，教室里响起了一阵掌声，我知道那个掌声是为我们能够再次相聚在这个课堂上，为亲人、朋友团聚而高兴。看着他们，一个个熟悉的面庞，一张张笑脸，这时的我，忘记了他们曾经的调皮，记得的只有现在的一张张笑脸，这是的我觉得以前的付出都是值得的。第一堂课是课程纲要分享课，从整体上帮助学生了解这一册的内容，了解学习的重点，激发学生学习的兴趣，这时的教室里显得异常的安静，看着一双双充满渴望的眼睛。我更能体会到最近刚读到的一段话，“从那一刻起我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨。因为我知道鼓励和赞美会给孩子带来自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄为的情绪，伤害孩子的心灵。从那一刻起我要用自己的行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为更多是被影响和模仿而成的。从那一刻起，我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子，因为我知道聆听才是最后的沟通。从那一刻起，我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的.样子，因为我知道那是我的自私和自我。从那一刻起，我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗。从那一刻起，我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害。”是啊，从看到他们洋溢的笑容的那一刻起，我觉得自己能成为一个让他们信任的老师，可以让他们依赖；从看到他们充满渴望的眼神的那一刻起，我觉得自己能成为一个一起成长的老师，可以让他们有所收获。
第一堂课总会给我留下一些回忆，这堂课带个我的是幸福、奋进、感动。俗话说“好的开头是成功了一半”，相信今年我们会满怀信心，获得更多的收获。
班主任工作日志7
一年的实习班主任工作在不知不觉中过去了，转眼间，又是一个学期的班主任工作，回首这半年来走过的路，有太多的感触和体会。概括性地说有以下几点：
一、常规，做到“四个一”
共有45位同学，在这本学期里，有36位同学走上了实习工作岗位。原以为终于将学生送出校园，可以省点心了，至少眼不见心不烦，但事实却并非如此。开学初，校实训处提出的“四个一”，即一天一考勤，一周一走访，一月一总结，一学期一返校。在我班同学的积极配合，组长的有效组织下，基本做到了天天考勤，就连法定的节假日也没有停止过;走访更是成为我每周必做的工作，看着工作中的他们，心里无比的骄傲，他们终于长大了;看着他们每月上交的总结，回复邮件成为我最开心的事情，在这里可以与他们交流，了解他们的心理动态和工作状态。在学年即将结束的时候，全班同学再次回到校园，自发组织的班会课：《重温校园，畅谈理想》，让许多同学都流下了感动的泪水。
二、走访，能进一步了解学生
作为实习生的班主任，如今，不再是天天要求他们遵守校纪校规。更多的给他们讲授如何立足于社会，服务于社会;如何处理人际关系;利用课余时间坚持做到每周走访实习学生，并利用节假日，到苍南、瑞安、乐清等地走访。走访后更多的是收获，学生对老师的信任，家长对学校的.信任。走访也让我重新认识了这群孩子们。有些同学是子承父业，不论这份产业是否是自己喜欢的，为了家庭，默默的付出着;有些同学背井离乡独立一人在外，江苏、福建、更有东北沈阳，为了事业，他们坚持着;有些同学为了能学到更多的技术，不计报酬，抛开所谓的面子，替他人打工;也有的同学已经在自己的岗位上站稳脚步，并期待着更好的发展。
三、帮助，给他们更多的希望
实习生，现在关心的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作为班主任，为了学生的发展，我总是积极收集一切招聘信息并及时联系有关学生。在我们老师的帮助下，许多同学都找到了适合自己的岗位，并在相应的岗位上努力着。现在还不继有学生向我求助，能不能帮他们介绍工作，我总是不厌其烦的帮助。现在的我最开心的不是学生考试成绩能得高分，而是在自己的工作岗位上又有了新的发展，或有些同学又找到了更加理想的岗位。
总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为了学生的发展为出发点，我相信，我的班主任工作会在不继的磨练中得到提升，经过一年的努力，我的学生们会顺利的毕业并找到适合自己的道路。
班主任工作日志8
刚刚接手一个班级――二年级，但是有件事让我十分苦恼。与家长无法沟通。我还不认识家长，但是总有些事情要布置，但是发完校讯通，一部分家长如同石沉大海，不理不睬。课程表发下去，不给孩子准备第二天的书，让给孩子包书皮，不包。把书弄得皱巴巴的，让买鞋套不买，一脚一个塑料袋。真是不可理喻，什么样的家庭就会有什么样的孩子，真的很替这群天真无邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您让他们改变一下吧！
想起[育儿专家范佩芬说的一段话]家庭氛围对儿童的心理健康影响是个性重要的，那么也有一些家长，觉得有苗不愁长，认为孩子能够自然长大，所以不去管教孩子，顺其自然，那么这样的孩子，他的内心是一个比较复杂的，同时也会看到有些孩子因为顺其自然，他是非不分，不明白什么是对，什么是错，那么在他的行为表现上，就会无度的，就会按自我所理解的方式去应对他人，应对一些事物，那么我们用一个用心的正面的去看待这个孩子的时候，就会发现，这些孩子他有一些行为，是超出我们这个年龄预计的，那么有时候会觉得，没有人管教，那么他出现的一些方式，是一种比较幼稚，或者不懂道理，别人给他讲也听不懂，会这样的一种，所以苗长出来了，还要需要什么，精心的去呵护。因此我们也常说，家庭是孩子的第一个课堂，父母是他的第一任教师，我们家庭人与人之间融合的这种关系，必然会对孩子的心理品质产生巨大的.影响，那么也会影响孩子的情绪、情感的这种表达，因此我们说，家庭的氛围对儿童的心理健康，是十分重要的，不可忽视的。
真心期望不要因为我们，让孩子输在起跑线上！
班主任工作日志9
担任班主任工作的这段时间，我明白了良好的心态对于班主任工作的开展有着很重要的影响。我们要用进取地心态，耐心地教导每一位学生。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢
1、既然我们担任了班主任工作，处理班级存在的问题，想办法管理好班级，这是我们自我的本质工作，是我们自我的事情。
2、平常为了管理好班级，想办法处理班级存在的问题，我们班主任的确花了很多时间，在这过程中我们体会到了班主任的'辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题，没有想办法去解决，对我们自身来说也失去了很多提高自我管理班级本事的机会。
3、好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想坚持良好的心态，需要我们自我适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。“海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每一天日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。有良好的精神状态，坚持良好的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。所以，期望人人都能坚持良好的心态，活得简便，活得愉快，活得精。
“心态决定一切”，这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自我的心态。问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。所以，坚持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采;坚持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;坚持一种良好的心态，它会使你寻找到解决问题的最佳方法。
班主任工作日志10
思考良久，我觉得这个成绩的取得只能有一个解释，那就是，我们的期待，我们的信念。不想让我失望，所以他们拼尽全力，所以我看到在所有的女子投蓝运动员中，我们班的叶子个子最小，却打败了那么多的强手，拿到了第二名；我看到我们四百米的冠军是怎么杀出一条血路，以微弱优势取胜，拼搏后，他似乎连笑得力气都没有了。还有很多的感人事迹，总之，我发现，当我们心中有一个清晰的信念的时候，我们的.力量就变得无穷大，或许这便是期待的效应吧！
……还有许多，细微之处实在无法回忆清楚了。如今，终于苦尽甘来了。高兴。
这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调—教成了品学兼优的好学生。作者充满激情地描写了五十五个课堂内外生活的场景，每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声，释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。
班主任工作日志11
看来，这段时间晨会课的重点得向孩子讲述“不服输”的重要性，只有不服输，才能正视自己的失败，从失败中寻找原因，寻找出路，让他们克服心理障碍，努力把学习搞好。生活条件的优越，可我们教育工作者和家长们：千万不要忘了培养孩子的动手能力，吃苦精神和顽强的意志。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”没有坚强意志作基础，做事就不会有韧性和勇气。
我也火了，质问：法律规定不可以拿枪！我拿枪又不伤人，为什么不允许？
在知识的学习方面，那更是倾注了全部的心血，只要他向我发问了，我一定先表扬他一番，夸奖他知道用心学习了，然后耐心细致地为他讲解，上课的时候也时刻注意他的动向，发现他有疑惑的眼神一定要重新讲一遍。
今天我很开心，因为我们班级的常规获得了第一名。我们班级的常规分数一直都很不好，让我很担心。有一天，我开玩笑的对他们说：“你们要是再不抓紧常规，我可得下岗了” 。一句玩笑之言，却使得我们班级的孩子，拼了全力去争取分数，力争所有项目的完美。我很感动，这不禁让我想到，运动会的第二名。真的完全出乎我的意料了。 22个女生，只有23个男生，几乎都是小个子，几乎都是弱不禁风的样子，我怎么也想不到他们会获得第二名。
有人说：“班主任老师是一个班级的灵魂，一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。我对此深有共鸣。一个刚开始接触学校的`班主任，真的会遇到很多的问题，毫无经验可言。机遇与挑战并存，信心与困惑交加，怎样管理，怎样运用好的理念与方法，怎样去创建一个有自己特色的班级？我在思索，也在探索。
除了班级纪律之外，我平常比较注重给学生们鼓劲。鼓励他们好好学习，为自己选准目标，为自己的明天努力奋斗，并且我把搜集到的一些励志故事以及好的学习方法和经验经常讲给他们听，学生们的精神状态都很好，我也为自己的努力而感到欣慰。
利用开学之前的几天，我们进一步研究了李老师的报告，受益匪浅，联系自己的体会，我连夜写了下面小材料。
班主任工作日志12
光阴似箭，日月如梭。转眼间，三个月愉快而又艰辛的实习工作就要结束了，在这三个月里，不管在和教师的相处、同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提高。更让我感受最深的是三个月班主任工作。下头是我实习期间的体会：
一、我与学生
第一天到南昌市第十中学，我被分配到少年班二年级(2)班，当时同学们在上实验课，班主任黄姝教师招呼同学们过来，简单向同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话。简略地自我介绍了一下，同学们礼貌地鼓掌了，之后又回到他们的实验课中。第一天，我有种打搅了同学们的感觉，看到全班同学大部分都是男生，感觉有点害怕管理不好他们。学生们用一种陌生好奇的眼光看着我，我也很少和班主任话其他教师聊天，我开始有点不知所措，发现自我就像一个身处闹市却无人理睬的人。
一开始，我不敢把他们管得很严格，怕同学们一下子厌恶我，因为这个年龄的学生逆反心理特强，吃软不吃硬，所以我批评学生时都是引导式，反问式，让他们自我说出自我所犯的错误。可是，我管理的的自习课上，对纪律上的要求已经比任何一个教师都要严明。课堂上同学们安静了，可是课后大多数同学也不喜欢和我谈话了，我还是给同学们留下了“凶巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比较爱学习的学生说很喜欢我去管他们的自习纪律。我多么期望我们班那些整天“无所事事”的学生能努力一点啊，所以有时候忍不住又和他们谈谈人生大道理，谈努力的`重要性，同学们也明白教师苦口婆心也是为了他们，可是他们就是不想轻易听教师的，他们就是喜欢我和他们唠唠叨叨，有时候嘴巴上答应我好好看书了，看不到十分钟又开小差了。
班主任的日常工作是比较繁琐的。每一天都要跟班，铃声一响，总是出此刻教室，看学生早操早晚读、课间眼保健操，记录学生考勤情景，督促学生搞好班级及公共卫生区，检查仪容仪表等。其余时间都是在办公室里办公。从早到晚，日复一日，不断重复这样的工作。虽然辛苦，可是感觉很充实。为了尽快记住每个学生的名字，我向原班主任要了一份名单，尽快熟悉名字。早晚读时，还不时地在课室里走动，一方面督促他们读书，另一方面是熟悉每一张脸孔，尽快把学生与名字对上号。非上课时间我会跑到教室，和学生闲聊，了解他们的近况。慢慢和同学们相处下来，才明白其实我们班大多数同学还是很喜欢我去管他们的，异常是在他们练习体操的时候，几乎所有同学都很认真地跟着练，那时候感觉他们真的好可爱。班级的纪律和学习风气也在一天天变好。
二、我与我的教师
班主任黄姝教师在班上十分有威信，班上的同学都十分尊敬她。黄教师管理班级十分严格，奖罚分明，并以身作则，在同学们面前树立了十分好的形象。同时，黄教师任教的是我们上的数学，每次在考试中我班上的数学成绩总是远远高出其他班。黄教师在班级管理和教学上的优秀成果被每个人所认可。我在跟黄教师学习班级管理过程中深深地感受到，班主任必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期，作为教师，异常是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。同时在学生面前要有教师的威严，要不怒自威，但不能让学生惧怕你，在严格要求学生的同时也能做到和学生交朋友，让学生从内心愿意服从管理。在日常班级事务管理时，我积极配合黄教师的各项工作，学到了很多有益的知识。
专业指导教师易红蕾很友好，对我们实习教师很关心，他尽己所能给我们给与最大的支持和帮忙，在备课、讲课时她总能给我恰当有用的提议，让我在上讲台时更有自信。应对专业指导教师，我们只怕自我做不好而让他失望。所以我们也很用心听取明白教师给我们的提议。
三、我的主题班会
班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。我们班是少年班，同学们学习成绩都比较优异，但每次的月考期中考等考试排行一出来有的同学就失去自信心，觉得自我学习成绩不好就什么都做不好，针对这个情景，我决定以“天生我材必有用”为主题给同学们开一个主题班会。我引用了唐骏、范玮琪等一些名人故事和一些哲理小故事循循善诱，同学们听得很认真，对我的提问、课堂互动也十分配合，平时那么爱捣蛋的他们第一次如此认真的听着我的分析，第一次没有吵着要下课，甚至我讲完了还有同学要求教师说多点。这次班会的成功，让很多同学认识到了自身的优点，重新树立起了对以后的学习、生活的信心。在之后的第三次月考中，很多同学提高都很大。看到同学们一天天在提高，我真的感到很欣慰。
我的实习班主任工作很快就要进入尾声了，当我对学生说我准备走了的时候;当学生们纷纷地问：“教师，你为什么不多呆一个月再走啊”“教师，我们元旦晚会时你会不会来看啊甚至还有同学跑到学校教务处和校领导说不要让我们走……我忽然发现原先我已经融入到这样一个团体之中，一股莫名的软软的东西涌上我的心头。短短的三个月，使我学会怎样去当一个好教师、好班主任;学会如何用真诚去和身边的人相处。所有的这些都将会使我受益终生，相信此次的实习经历不仅仅丰富了我的人生，同时也是我日后成为优秀教师的重要经验沉淀。我相信将来我能成为一个教学和管理都很优秀的教师。
班主任工作日志13
担任10高职机数班班主任，是我来学校之后的第一份工作。现在还清晰地记得在主教楼下等着学生来报名的心情，还记得第一个学生来时我的手足无措。转眼一年过去了，回头看看这一年的班主任工作，我深切的体会到做一个名班主任的工作是琐碎的，繁忙的。这份工作会让你烦恼，连做梦也梦见学生给自己打电话;但时学生们也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我的班级是高职班，在校时间最长，班级的专业是机电数控，所以班级的女生数量要比其余的两个汽制高职班多很多。在第一学期过半的时候，班级补录进来了一些中专班的学生，也对班级的管理提出了新的要求。针对班级的这种实际情况，为了加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做大量工作。
我们班的学生都是从初中来到高中，是个思想上转型的时期。个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到外地上学，对职业类学校的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行情感教育，采用个别谈话、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。为此我到学生寝室和他们聊天，给班级17个女学生单独开班会，教育她们自尊自爱，带领学生们去操场上运动、做游戏，培养他们的团队意识，让他们在活动中体会到班级是个集体，每个人都是其中的一份子，要为班级做出贡献。我认为情感教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。现在的孩子自我意识很强，如果他们不是从心里真正的喜欢这个集体的'话，就不可能为这个班级做出贡献。
作为一个新班主任，我积极地向有经验的同事学习，请教。但是，每个班级的情况是不同的，要“班”制宜。
下面说几个我觉得班里比较典型的例子。
小杰，是我们班一个性格非常内向的学生，在班级里平时变现平平，成绩比较靠后，和同学关系相处的比较一般，不愿意和同学交往。我找其谈过几次心，但是他不愿意多说什么。后来通过对其他同学的打听，得知他是单亲家庭，从小父母离异，胆小孤僻。得知这一情况之后，我不在公众场合批判他，因为这样的孩子自尊心比较强。并且我和他的父亲通过多次电话，让其配合学校的工作，在小杰想请假提前回家的时候，我教育他男孩子应该学会独立、不要总是依赖家长。本学期末，小杰比才来学校的时候外向很多，有进步。
小红，是从中专补录进来的女生，平时很不合群，和其他女同学交流很少。因为班级里本来是7个女生，便于管理，但是补录来的10个女生分撒于各个寝室，不易于管理。我和分管寝室的老师协调后，腾出来一个空寝室，将我们班女生相对集中地住在一起。让其他同学多观察她，这个孩子在家里比较娇生惯养，我给她家里打电话，小红的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都拿着电话和我说话，可见这个孩子在家庭中还是深得宠爱的。一开始小红和班级的女生住在一起，连晒衣架都不愿意和同学合用，动不动还发脾气，说谁谁坐在她床上了。我找她谈了几次心，还让她帮忙做了一些班级女生基本信息的统计工作，让她和班级其他女生主动接触。学期末，学校寝室大调整，她主动要求和班级女生住在一起，明显感觉这个孩子比以前合群很多，并且会照顾他人的感受了。在我看来，这是一种情感上的进步。
下半学年，我从学生处转到办公室工作，平心而论，我的工作重心转到了对办公室工作的适应上，对班级的管理没有以前那么多了，所以班级里也出现了一些问题。暑假在家，我整理一学期以来学生们的照片，感慨很多，他们在这个学校一年的时间变化很大，这种变化可能做为一个班主任是无法全部改变的，但是班主任起到一个倒向作用，是引导者。下学期，我要将更多的精力投入到班级管理中，要协调好各方面的工作，给学生们创造良好的学习和成长环境。
班主任工作日志14
作为班主任，每天都很忙碌，我们的主要职责除了在课堂上管理学生外，还承担学生的成长辅导与课余管理职责，班主任一日常规显得尤为重要。结合自己班主任工作的实际，我来谈谈班主任一日工作常规。
一、到校
1、每天早些到校，进教室后检查学生出勤，发现学生旷课情况，应及时与家长联系了解查实学生去向。
2、观察学生情绪，检查红领巾、校服、首饰，以及个人卫生情况。
3、检查班级、包干区卫生、包干区自行车排放。
4、要求课代表收好作业，并让课代表和班长组织学生进行早读。
二、升旗仪式或做操
1、组织学生排队集合，确保安静、安全、守纪，队伍整齐、精神抖擞。
2、随学生队伍到操场，站在本班最前方，配合体育老师认真纠正学生做操动作。
3、调整队列并观看做操情况，要求集合整队快、静、齐，动作规范整齐。
4、做操后统一集合、整队、依次有序排队回教室，讲评。
5、眼保健操，督促值日学生检查其他学生认真、准确的完成。
三、上课
1、值周干部负责每节课前值日，提醒同学准备好每节课的学习用品，督促同学准备好每节课的学习用品并静息等待老师来上课。
2、课堂出勤情况由纪律委员做好记录。
四、课间
1、班主任到教室巡视，督促保洁、值日，处理突发事件。
2、了解学生的学习、生活、心理状况，引导学生文明安全的`进行课间休息，教育学生严禁大声喧哗、追逐打闹，不说脏话、不摸高，促进学生良好行为习惯的养成。
五、午餐
1、按学校广播的顺序带领学生排队打饭。
2、餐后班级、学生餐具的归还整理，教室清洁的打扫。
3、安排学生在教室内看电视或进行作业辅导等活动。
六、午休
1、督促学生文明礼仪、打扫卫生。
2、组织学生完成中午作业，保持教室安静。
3、如有广播，要求学生座位整齐、坐姿端正，认真听广播。
七、放学
1、督促学生记好作业，进行个别学生的教育。
3、安排学生做好卫生工作和座位排放。
4、离开教室前关掉电器及电源开关，锁好门窗。
八、其它
1、完成学校临时布置的其它工作。
2、协调班级各方面的关系，作好沟通交流工作，及时处理好班级事务。
3、班级重要事务及时处理，并在班主任手册上作好记录。
4、经常与家长取得密切联系，及时向家长汇报学生在校情况，客观、全面、发展的看待每一位学生。文明有礼的接待来访家长，和谐沟通，有效交流。
5、学生不在本班教室上课时，应做到人走灯灭，并锁好教室门窗。
6、学生生病应及时与卫生老师联系或送往医院，急症应在第一时间进行处理并向学校行政及时报告，并配合前往医院诊治，及时通知家长共同处理。
7、重视学生生理、心理发展，重视与学生情感交流，善于发现学生情绪波动，主动沟通，从心理健康角度关注学生的身心发展。
8、积极与副班主任协商搞好班级管理工作。若班主任有外出学习任务或请假，提前请假，并主动与副班主任沟通，做好交接工作。
以上就是我的班主任一日常规，肯定不是很完整。抛砖引玉，希望大家指正。
班主任工作日志15
回想这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，当然这其中有苦也有甜，下面我想谈谈自己对班主任实践工作的感悟：
第一，要学会在工作中寻找快乐。
人长大了，快乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有句话说：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当下课休息的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师”时；在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这就是当班主任的快乐之处。
第二变“说教”为“奖励”，无声胜有声
以前学生犯错误时，自己总是苦口婆心，说教5分钟以上，可是一转眼学生又忘了，屡教屡犯，直到有次我问学生“为什么我强调了这么多遍你还是喜欢在课间打打闹闹，横冲直撞”学生很无辜的对我说“老师我知道这样不对，可是我控制不了自己”，过后我就在想孩子爱玩的天性导致他们明知道这样做是不允许的还是改正不了，所以我们应该要采取一些措施，对他们进行正强化，而口头表扬似乎已经满足不了四年级的孩子了，这时孩子圈子盛行到小卖部去抽奖，既然大家对抽奖这么有兴趣，不妨我也设置一个抽奖活动，把所有学生需要养成的习惯量化，在班里选8个得力的小组长，其他同学自己选择自己信任的小组长成为该组的成员，每天由小组长给自己成员计分，如按时按质完成作业加1分，积极举手回答问题加0.5分，认真眼体操，体操等都有加分，等成员积到10分了，就可以来我这抽奖。通过这个措施的实施，很多孩子会尽量控制自己的不良习惯，努力做得更好来接受老师的表扬，很多时候或许只需要运用眼神学生就能明白他做得不错再坚持一下就可以受到表扬了，还是要加油做到更好才不会受到批评，比以前的苦口婆心的说教有效果多了，真有种无声胜有声的感觉！
孩子总是千变万化的，我们只有用时间去接近学生，关心学生，班主任之路才会走得更开心，更成功！
说起班主任工作忍不住感叹时间流逝的速度，从我刚到黄埔小学至今快满一年，在这一年的班主任工作中，我收获良多，今天就在各位前辈面前分享这一年中我的感想。
我接的是二年级二班，虽然二年级相对于一年级来说班主任工作任务比较简单，但对于当时的我来说，接一个完全不熟悉的低年级班级，心里怎么都还是有点诚惶诚恐，生怕自己做不好。经过一段时间的磨合，加上原来一年级的班主任的良好铺垫，学期初的班主任工作开展得还算顺利。不过随着时间推移，越是深入班级工作就发现越多需要解决的问题，这些问题细小琐碎却不能忽略。二年级的孩子处于行为习惯的巩固阶段，这个阶段养成的学习习惯将会影响到孩子接下来的学习生涯，所以在班级管理中我深刻感受到细节的重要。其中有些我印象特别深刻。
例如削铅笔这个问题，第一学期开学不久，每次上课我都发现学生会拿出形形色色的卷笔刀来削笔，一开始我不以为意，觉得削笔很正常，直到后来我发现学生削笔的人数越来越多，而且借着削笔搞小动作的人也有所增多，削笔已经严重影响了课堂教学质量，这时我才醍醐灌顶，我开始明令禁止孩子上课削笔。这本是很小的事，但这件事告诉我班主任要在平时教学或相处中及时发现问题，解决问题，习惯养成无小事，班主任拥有一双善于观察的眼睛非常重要。后来我学会了通过看一个同学出现的问题预想到这个问题如果在全班出现将会带来的麻烦，从而作出判断，及时纠正，如及时制止孩子上课从笔盒里拿铅笔或者手里一直攥着橡皮擦、铅笔这样的小细节，防微杜渐，杜绝养成孩子三心二意的学习习惯的现象。
另外，这一年的班主任工作中我也发现了赏罚结合的重要性。刚开学时我常常使用正面激励方法来引导孩子养成良好习惯，通过评红旗小组，奖励学习星或徽章的方法能有效激励孩子向上的积极性，不过这些奖励方法对于某些习惯的养成却作用不大。例如我在班上要求孩子下课和放学后必须把书本整理好放进抽屉并准备好下节课的书本、文具，但是班上有几个小孩在家里从不自己收拾东西，在学校也无法做到自觉收拾书桌，我观察了好多天发现他们一下课或放学便马上离开座位，不会按要求做好。一天中午，我特地在放学后去检查书桌，发现依旧如此，我便把他们的书藏起来，直到午读他们发现书不见了开始着急才还给他们，并要求在规定时间内他们把所有的书拿出来，整理好后装回书包，将这样的收拾动作反复做10遍，越到后面时间越短，在这种惩罚性的强化训练中，他们的动作变得利索。那天之后，乱摆书本这样的现象再也没有出现在他们身上。这件事证明，适当的惩罚是教育成功的助推剂。
班级管理中还有许多事情，我能基本做好班级管理工作，身边的前辈给我的帮助时非常大的，例如龚老师在看到我们班的问题后便会提醒我并教我怎么做，甘海梅老师教我怎么让孩子做好家庭作业，林晓燕老师教我怎么让孩子养成早读的好习惯等等，低年级办公室的老师们都给了我很多帮助，这些点点滴滴的小事对于前辈们来说可能都再平常不过，但是这些小事却是我前进路上的明灯，很是感激。
班主任工作上，我仍有很多不足。记得龚老师曾给我们的一份学习材料中说“班主任要有所为，有所不为”，至今我还没学会，如今我感觉自己事无巨细一一过问，造成班上有些孩子喜欢打小报告，同时弄的自己疲累不堪，这就是我很多不足中的`其中之一。以后的班主任工作我还要跟各位老师多学习，并提醒自己在实践中多总结，这样才能把班主任工作做得更好。
所谓管理就是为了实现预期的目标，有不同类型及不同层次的管理。我认为管理包含了管人和理事两个方面。班级管理虽然是最基层的管理，同样适用这一原理。下面我谈谈在管人方面的作法。
（一）管理学生
小学班主任工作的对象是活泼好动、可塑性强的小学生。如果我们把握得好，能享受童真童趣，否则就会受到困扰，觉得工作很烦恼，被工作所累。所谓亲其师，信其道，我特别重视与学生的情感培养，与他们聊天，一起游戏。孩子们称我为“苏大哥”“苏爷”，我都无所谓，甚至有可爱的孩子来摸我的大肚子，我会告诉他别摸了，会吓坏肚子里面的小bb的。正是这样和谐融洽的师生关系，让我的班主任工作得以顺利开展。
“授之以渔”一直是我们的追求。不难想象，一个整天围着学生转，忙得昏头转向的班主任的工作效率有多高。这样的班主任只能说是精神可嘉，但方法欠佳，因此，我们必须加强学生自主管理。这学期，我按照纪律、成绩等方面将本班的44名学生分为相对均衡的11个小组，实行组长负责制。各小组的座位每周轮换，小组内的座位由组长安排。我还结合学校的争章活动制定奖惩规定，在测试、课堂表现、各类活动竞赛等方面既有个人奖励，又有小组的综合奖励，甚至各位组长如果觉得本组成员在哪个方面表现比较突出或者进步比较明显，都可以申请争章，然后经老师和各位组长讨论后予以盖章。这样做，能有效培养了学生的团队意识，他们在平时的学习生活中互相帮助、互相督促，效果特别明显。我每月至少召开一次组长会议，分析得失，给予方法指导，让他们自主管理，大大减轻了班主任的负担。另外，在早读、午读前的管理，黑板报的出版，班级文化布置等方面的工作我也放手给学生，即使我自己有了主意，也不轻易说出来，引导他们来完成，由扶到放，充分挖掘他们的潜能，让他们品尝成功的喜悦。
（二）协调科任
小学班主任一般由主科老师担任，应协调好与其他科任老师的关系，不应该为了提高自己本学科的教学水平，利用自己的特殊身份挤掉其他科目的学习时间，而应该引导学生科学合理分配时间，促进学生全面发展。我对本班学生参与其他学科活动是大力支持的，平时还关注他们的发展情况，鼓励他们好好训练，争取出成绩。除了协调科任老师的工作，我还善于树立其他老师的威信。制定的各项班规班约都与科任老师协调，统一要求，统一执行，对其他老师反映的问题及时处理，不分是否是自己的学科问题，因为我知道，班主任就好像班级的大管家，选择了当班主任就不能计较个人得失那么多了。
（三）沟通家长
大家都看到，今年六一节的文艺汇演中，我们班有几位家长过来帮忙布置舞台，我们班表演的舞蹈自始至终都是家长在操持，连化妆品都是他们购买。也许有人疑问：究竟是什么魅力吸引他们呢？其实秘密就在于我善于与家长沟通。
大家都知道，家庭、社会、学校教育三者是相互影响、相互关联的，如果能有机结合起来，将会达到事半功倍的效果。我们没有能力改变外在的社会环境，但我们可以跟家长沟通，改变家长的教育观念，特别是唯分数论观念，统一对孩子的要求。我创建了一个家长q群，与家长们在里面交流。我主张别太看重分数，更重在习惯的培养、兴趣爱好的激发，要求家长引导孩子课外阅读。特别是我将近几年来参加初中学校家长会的感受与家长们分享，反响特别好，工作上得到了广大家长的支持。随着社会的发展，会有更多的家长越重视孩子的教育，只要我们善于沟通，会有更多的家长支持我们，我们的工作会更顺利开展。
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