我的日记4篇(热门)
一天将要结束了，一定有不少感想，不如趁现在好好写一篇日记。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的我的日记4篇，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
我的家庭成员有：爸爸、妈妈、我和一个侄女，我爸爸尽管表面严厉可是心里很温顺，而我的妈妈呢？尽管很爱骂我，也很爱教我做东做西的，可是他也会带我去买东西，而我那一个侄女呀~只能用两个字来描述，那便是“调皮”。
还记得有一次，咱们全家一同去淡水玩，由于我会晕车所以整个路成我都十分的不舒服，到了淡水之后，爸爸把车子停在停车场里，然后咱们全家就一同从停车场走出来，结果地第由于好久没有出来玩，所以他们就刻不容缓的往马路的一端冲过去，由于他们还小不会看车子，所以差一点就被车子撞到了，爸爸看到了之后立刻趁没车子的时分走去侄女那，当然的爸爸到对面一定是十分气愤的骂起侄女，妈妈看到了爸爸气愤的脸就安慰了爸爸，叫他不要再气愤了，可是爸爸也由于不想耽搁咱们玩的时刻，就放过侄女的差错，然后咱们就开开心心的一同走进了淡水老街。尽管咱们相处得合谐调和，可是爸爸对我的希望很高所以对我的成果就特别重视，可是我每次考试考出来的成果，总是不满意，由于我都粗枝大叶，所以有许多分数都被扣掉了，可是爸爸也会对我说下次持续尽力，就能考的更好，而妈妈呢，每次都叫我做多做西的，连假都没有让我放松过一次，但我知道她是为我好的，而侄女只会惹我气愤，每次都让我气得大发雷霆，然后每次爸爸就由于我跟侄女吵架就骂我，所以我只好忍下来了由于他们究竟仍是我侄女啊！有时，我觉得自己便是个出气筒。唉！没办法，谁让侄女小，我比她大，接受的.压力天然比她多喽！
尽管咱们家不是像别墅相同的奢华，却像比一般奢华，是由于咱们每个人脸上都有着美好的笑脸，也都十分的调和调和，俗话说：百年修得同船渡，而咱们能成为一家人，应该便是古人说的缘分吧！所以说咱们有缘成为一家人就应该要好好的爱惜才对不向其他的小孩从小就没有爸爸妈妈，咱们比他们许多所以咱们更应该爱惜现在这样，而不是在那边诉苦爸爸妈妈对你欠好哦！
我的日记 篇2
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用：
本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。
③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点：
重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
本课的基本教学程序如下：
生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华
师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的.教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课
1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象
1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）
《我的美术日记》说课稿范文
2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）
4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）
5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
1）构思画稿（形象、匀称）
2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）
（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践
1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇3
今天我终于会了十字绣，大家可别看它是一项小儿科，里面的功夫大着呢！
今天，作业该做的作业都做完了，课外书都看了，就是不知道该干啥，忽然看见老妈在缝十字绣，心里就有一个念头：“不如凑凑热闹，如果好的话还可以学会如何搞十字绣呢！”于是我就开始想学十字绣。
妈妈半信半疑的说：“一定要学吗？”我就斩钉截铁的说：“是的，我一定要学会十字绣。”妈妈在那长篇大论的说：“那好吧！首先，插入一个洞，再往45度角的右下角的洞里插下去，再往它的正上方的'洞在插上去，依次这样，再倒过来，再重复。我按照这些步骤，做下去。”我做着做着，就发现挑上去就特别难，要找好位置，还要控制力度，这样才好。插完了一条线，我渐渐的控制住了。就兴奋不已，妈妈看出了我的兴奋，就说：“别高兴的太早，你学的只是基本功而已，接下来，你要学习一些技巧。”说着，再那出一条线来说：“继续绣。”“知道了。”可是不知道为什么，就是绣不了，我绞尽脑汁，都不知道该怎么做。妈妈就告诉我，要把线藏在后面，才能固定，才能继续绣下去。像这样。妈妈就把绑了线的针往后面插，插了四个洞，然后再拔出来，让我来试一试，很顺利，就可以了，我本以为基本的已经学完了。可是妈妈就对我说：“没可能这样简单，还有勾边呢！等我把这幅画绣好，你再学勾边吧！”
我的日记 篇4
星期二天气：晴
20xx.10.18
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”，这是我最喜欢的歌词。它不用华丽的词语做装饰，不用优美的句子做点缀，只是普普通通的句子，概括了人世间母爱的伟大。
眼睛里不知怎么的长了个结石，需要做手术，虽然很不情愿，很害怕，但还是得听医生的话，乖乖地把病治好。妈妈和我手拉着手怀着忐忑的心走向手术室，到了门口，妈妈说：“别怕啊，一会儿就好了。里面都消毒了，妈妈不能进去，要学会坚强啊！”听完妈妈的话，我慢步走进手术室，进行手术。
手术结束后，一只眼用纱布包着。妈妈看见我出来后，正在走道中徘徊的.她疾步向我走来，问我怎么样并安慰我没事儿。我用手感觉到妈妈的手心都出汗了，并撩开妈妈脸前的头发，挽着妈妈下楼回家。
回家后，妈妈无微不至的照顾着，虽不让我看电视，玩电脑，但我知道她是对我好。妈妈一直让我睡觉休息，除了吃饭的时候把我叫下来，其他时间都照顾我。为了让我的眼睛尽快好起来，不让伤口发炎，妈妈即使知道我喜欢在吃辛辣也不给我做，只是做些素菜和大米粥，说熬过这段日子就可以了。
是啊，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。
20xx.8.15星期一天气：晴
今天是我们换宿舍的第一天。看着这白洁的墙面，这都是工人们辛辛苦苦粉刷的呀，如此费力的干活，只为那些养家的工资，不管是多事少，那也是他们的汗水，想想自己拥有的，希望自己能够好好学习，不要像这些粉刷工人一样辛苦，用自己的汗水卖命。
是啊，躺在床上，闭着眼睛。回忆这两年前发生的点点滴滴，那是我们都还小，做得有些事情，现在想起来不禁破口大笑；也有的事情，让我们挥洒着汗水和泪水。这些成长的经历，活活的点点滴滴，一直烙印在我的心底，泯灭不了这些我长大的标志。
九年级，最后一年了，要和同学们好好相处，毕竟三年的友谊是来之不易的，不要等到失去才知道它的重要，才后悔当时没有好好珍惜。看着身边那要好的伙伴，从七年级以来我们经历了好多好多，我们之间要好的友谊，真的很难想象一年后那样分离的场面。
现在的欢声笑语是那么动听，我真的很害怕，毕业时，我们千言万语，表达的只是一句我舍不得你，笑声也许就变成哭声了吧。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟。
睁开眼睛，摇了摇头。现在才刚刚到九年级，想那么多干什么，还是从现在开始好好珍惜我们之间的友谊吧。
20xx.9.4星期日天气：阴有雨
今天真的好高兴，因为我会洗衣服了。
说实话，我没有洗过衣服，从来没有。不是娇气，只是妈妈说过我洗也洗不干净，就干脆不让我洗。所以，我的衣服全都带到家里给妈妈洗，自己却没有尝试过。而今天，是我第一次洗衣服。
中午洗过澡，换上了干净的衣服，直接把脏衣服塞进包里。不对，还得再学校住一星期，衣服不能放那么长时间，应该洗一洗。嗯，洗就洗。但是由于以前从未洗过衣服，也没有打算洗，就没有带洗衣液，只能向别人借了。借到之后，我就专心的开始我第一次洗衣服了。
我把衣服弄湿，放在面台上，但不知道该到多少洗衣液，心里想着应该要放很多吧，这样才能洗干净，就到了好多洗衣液。因为我见过同学们洗衣服，接下来就该把衣服搓一撮。我一边唱着歌儿，一边安然的搓着，不一会儿就有了好多的泡沫，真的很好看。但是搓的时间长了就不那么好玩儿了，感觉手有丝丝的微痛，抬起来发现都红了，我很心疼的看着这双手，不禁叹了一口气。觉得差不多的时候就应该用水把泡沫冲掉了，可能是之前我倒了太多的洗衣液，所以这衣服它冲不干净，最后我还是用了好长时间才把衣服弄干净的。
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