二年级日记
一天将要结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家整理的二年级日记7篇，希望对大家有所帮助。
二年级日记 篇1
我家楼下有人家养了一只雪白的狗——哈曼斯。它的头呈圆形，眼睛黑亮，鼻子小巧玲珑，嘴巴好似下弯的弧线，舌头扁平，四条小腿短粗有力。它生性傲慢，对主人亲切。
一次我放学回家，见哈曼斯与主人在草地上玩耍，我也扔出一个垒球想逗它玩儿，谁知它竟不理睬，仍旧摇着尾巴与主人嘻戏。这时，主人把它抱起来，手温和的.、缓慢的抚摸着它的身体。我忽然发现哈曼斯的毛长而垂直、光滑流畅，不卷曲，耳和脚都有漂亮的饰毛。
二年级日记 篇2
再过三天，就要过年了。
今天，爸爸妈妈带我去三江超市备年货。一走进三江超市，人山人海，什么商品都有。妈妈看见这个要这个，看见那个买那个。我们挑选了非常久，拿着满满两袋东西，有吃的，有穿的，还有用的.。
在回家的路上，妈妈说：“今天的收获可真大。”爸爸开玩笑说：“明年我又要努力赚钱了。”我们都哈哈大笑起来。
二年级日记 篇3
离过年还有一个星期左右，我自告奋勇去买年货。
我来到xx商场买了一些花生、瓜子、糖之类的食品。当然，鸡、鸭、鱼、肉更是必不可少的，可由于我经验不足，不会分辨鸡鸭鱼肉的好坏，没办法，只能回家请出经验丰富的妈妈陪我一起去，我像小跟班似的跟在妈妈的身后，手中拿着笔和纸，认认真真的记下了怎样分辨鸡鸭鱼肉的好坏：
鸡：挑选嫩鸡，识别鸡的老嫩主要看鸡脚，脚掌皮薄，无僵硬现象；脚尖磨损少，脚腕间的突出物短的是嫩鸡。
鸭：要判断鸭子是不是土鸭，可一手拿住鸭子的`翅膀，另一只手摸鸭子的屁股和胸脯，如果感觉肉厚肥大的是饲料鸭，反之是土鸭的几率大；然后把鸭子放到地面，饲料鸭跑路相对笨拙，而土鸭则动作轻盈，有的甚至会施展“轻功”又跑又飞。此外，土鸭的脚小而个头比较矮。
鱼：观鱼眼新鲜鱼———鱼的眼球饱满凸出，角膜透明清亮，富有弹性。嗅鱼鳃新鲜鱼———鳃丝清晰呈鲜红色，黏液透明，具有海水鱼的咸腥味或淡水鱼的土腥味，无异臭味。
肉：新鲜猪肉肉质紧密，富有弹性，皮薄，膘肥嫩、色雪白，且有光泽。瘦肉部分呈淡红色，有光泽，不发黏；新鲜羊肉肉色鲜红而且均匀，有光泽，肉细而紧密；新鲜牛肉肉质较为坚实，并呈大理石纹状。肌肉呈棕红色，脂肪多为淡黄色，也有深黄色，筋为白色。
这趟购买年货可让我收获了不少知识，受益匪浅啊！
二年级日记 篇4
xx年xx月xx日星期x晴早上
今天是五月初五端午节，我们要去大姨家吃粽子。
路上我问妈妈：“‘端午’是什么意思？端午节为什么要吃粽子？”妈妈说：“‘端午’的‘端’是开端的意思，也就是初。午指五，端午就是五月初五。端午节吃粽子为了纪念爱国主义诗人屈原，被秦国包围后，写了《怀沙》这首诗，跳入汨罗江，自杀而亡。南方人这时候还会赛龙舟呢！”
一进大姨家，香喷喷的粽子味迎面扑来。“啊，真香！”我大叫一声，吓他们一跳。大姨笑着端上穿着绿色“粽子衣”的`粽子，脱下衣服露出了雪白的身子，还有一个红“嘴巴”。粽子一端上来，我和大姨夫迫不及待地吃起来，大姨夫咬了一口，满嘴长了许多白“胡子”。我们哈哈大笑。大姨夫却津津有味地舔了下嘴唇，说：“啊！又香又甜十分美味！”我们在一片欢笑中，都吃了粽子，过了一个快乐的端午节！
xx小学二年级:xx
二年级日记 篇5
今天早上妈妈带我去发联超市购物。到了店内，琳琅满目的商品看得都不知道该买什么了。
首先我们来到食品区，我选了上好佳天然薯片和蒙牛鲜奶干吃片，妈妈挑了一瓶成长快乐维生素咀嚼片。
接着我们又到了电器区买了一台润信复读机，最后我们来到生活用品区买了一支三笑牙刷。
这时妈妈想起来了，她身上只带来一百元，也不知道够不够。
我把所有的商品价格都看了一下：上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鲜奶干吃片13元、三笑牙刷3.5元、成长快乐维生素咀嚼片29.9元、润信复读机62元。接着我估算了一下，差不多要113元。我赶紧告诉妈妈钱不够。我们便把成长快乐维生素咀嚼片放回原处。
这次多亏我学会了计算，要不然还要出丑呢！
二年级日记 篇6
下雪了！下雪了！开始下雪了。我和小伙伴们都在雪地上堆雪人，打雪仗，滚雪球的时候，学突然停了。地上的雪花变成了水。
过了一夜，我起床了。我又看见了鹅毛大雪。地上的'雪比昨天的雪多了好几倍，我们又堆出了一个又大又圆的雪人。我们玩得可开心了。
二年级日记 篇7
数学在我们的生活中可以说无处不在，数学网为同学们特别提供了二年级数学日记，希望对大家的学习有所帮助!
今天是一个阳光明媚的中午，我正在家里看数学报，无意中看到求比值与化简比这个题目，我想这不是上学期学过的吗?但是我又一想，我还是看一看吧!
求比值与化简比之间既有区别，又有联系。同学们学习时，要注意以下几点：
1、求比值的目的是求一比的前项除以后项的结果;化简比的目的是把一比化成和它相等并且前、后项互质的整数比。
2、求比值与化简比的方法类似。有以下几种：
(1)运用比的基本性质。如：
5/6∶1/2=(5/66)∶(1/26)①比值为5/3;②化简比为5∶3。
(2)运用比与除法的关系。如：
6.3∶0.9=6.30.9①比值为7;②化简比为7∶1。
(3)运用比与分数的关系。如：
16∶20=16/20=4/5①比值为4/5或0.8;②化简比为4∶5。
3、求比值的结果是一个数，可以是整数，也可以是小数和分数;化简比的结果是一个比，它可以写成真分数或假分数的形式(见上例)，不能写成整数、小数或带分数的'，化简比的结果要读成几比几，如：16∶20化简比为4/5，应读作：4∶5。
通过这就可看出，只要我们多看一些关于数学方面的资料，你的成绩会提高的。
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