实用的四年级日记精选（6篇）
一天将要结束了，一定会有值得记录的想法吧，不妨坐下来好好写写日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编为大家收集的四年级日记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级日记 篇1
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的`线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
四年级日记 篇2
今天下午我和小伙伴们和社区里的老师和义工阿姨共同举行社区活动。
吃过中饭，我按时到达社区活动地点，刚进门就看到有许多同学在那里准备朗诵，原来今天的社区主题是朗诵比赛，我好紧张啊！因为由于贪玩我没有好好的准备过，比赛开始了，小伙伴们一个个都大声的有感情的朗诵起来，可是下面的小伙伴们并没有认真的听着，而是像一只只小蜜蜂一样嗡嗡的.发出声音。有一位老师实在看不下去了，就过来说：“大家安静一下，别说话了！”可下面的小伙伴们还是吵吵闹闹的。我心里真想站起来跟他们说：“你们这样是对别人最大的不尊重！也影响了我们沈小的形象！”可我最后还是没有勇气站起来。我也很恨自己的软弱。就这样，朗诵比赛就在这乱哄哄的气氛中结束了。我真希望在下学期的社区活动中的同学们能自觉遵守纪律，学会尊重别人！
四年级日记 篇3
“保护环境，人人有责”这句话我听过了无数次，可是仍有许多人正在破坏环境，乱扔垃圾……
一天早晨，正刮着大风，一个男孩在风中奔跑，手里拿着早饭。他走到一幢楼下，坐在台阶上，吃着已经变凉的早饭。吃完早饭，他看了一眼手表，一看来不及了就想也不想地随手把塑料袋一扔，便朝着学校的方向跑去。过了一会儿，来了一个美丽的小女孩，她长着白皙的皮肤，水汪汪的大眼睛和樱桃小嘴。这个小女孩看到地上有一个塑料袋，便皱起眉头说：“是谁这么没有公德心，乱扔垃圾。”这个塑料袋便成了小姑娘眼中的`沙子。于是，小姑娘走了过去，等快要到了的时候，突然刮起了一阵大风，将塑料袋调皮地吹到了远处，小姑娘不甘心，咬咬牙又朝着塑料袋跑了过去。当小姑娘拿到塑料袋，把它扔到垃圾箱里的时候，我看到在小姑娘的脸上顿时绽放出了一朵美丽的笑容。此刻，我觉得小姑娘的人美，但是心更美！
让我们从现在做起，从小事做起。“保护环境，人人有责”，我希望我们都能给我们的后代留下一片净土，使他们能看到一片蓝天，闻到一口清新的空气！
四年级日记 篇4
今天早上刚醒来，我就打开电视，正在这时不知不觉台就调到了山东卫视，现在正在播出《天下父母——儿子抢银行》，屏幕上现在显示的画面是一位老爷爷抱着他的孙子跪在地上，刹那间，我就被这个画面给吸引住了。真是不看不知道，一看吓一跳啊!图中的孙子名为陈显扬，当天下班，由于妈妈买了些樱桃喂给小显扬。没想到樱桃卡住了气管。家人立即将小显扬送到杭州医院，幸运的是樱桃已成功取出，可由于卡住的时间太长，小显扬缺氧，在监护室里整整治疗了一个月。家里的所有积蓄都花光了，因此，妈妈也离家出走了。
迫不得已，小显扬的父亲哭着拿着菜刀到银行去，最终被判刑3年。看完这个故事，我真的很震惊，也很为这个父亲感到了不起。一个可以为了自己的儿子，不惜付出一切代价的父亲，值得我们为他竖起大拇指。而小显扬的`妈妈却一走了之，不顾自己的儿子安危。这算什么妈妈!因此，我又想到了我的妈妈，想起我的妈妈，我真的觉得小显扬的母亲和我的母亲相差真的太大，因为，即使我到了生命的最后一刻，只要妈妈还在，她就一定会陪我到最后一刻的。
四年级日记 篇5
在一个阳光明媚的星期六，突然妈妈把我从梦中叫醒，吓的我大跳。妈妈叫我起床，我偏不起床。过了一会儿，这个烦人的闹钟响了，真气人，我真想把闹钟摔得稀巴烂。就这样，我在家里睡到了10点左右才起床。
一起床，我吃了早饭，没过了半个多小时就吃饭了。因为我的消化能力强，吃中饭时，我吃了两碗饭。妈妈给我取了一个外号叫“吃饭大王”。
到了下午，我拿起作业，刷刷两下子把所有作业都写玩了。妈妈奖励给我玩半个小时的电脑，我开心得一蹦三尺高。在玩游戏时，我的`朋友张子聪与我一起玩。半个小时过得真快，我和张子聪只玩了两局就不能玩了。
之后，奶奶和我去李渔公园玩。我把饼干捏成一块一块，我只要扔一块，那些鱼儿们就哗哗地来抢，其中有一条鱼比我的手还大。
时间过得真快，不知不觉地就到晚上。在吃晚饭时，我们全家有说有笑。回到家，我和弟弟在床上玩耍，玩得可开心了！
我喜欢这一天！
四年级日记 篇6
2月7日 星期五 晴
早晨，当我还在被子里温暖的睡着懒觉时，我突然听到厨房里有什么声响，原来妈妈不知什么时候就已经起床为我做早饭，打扫卫生了。看到妈妈忙碌的背影，我突然想为妈妈做点什么。
我悄悄地从储物罐里拿出五十块钱压岁钱，以最快的速度刷牙洗脸，到附近的超市逛了一圈，我看到琳琅满目的商品，想一想妈妈最喜欢吃什么？对，巧克力。突然，我眼前一亮。发现了一盒巧克力在朝我微笑着，那盒巧克力仿佛在说：“快来拿走我！快来拿走我！”我紧紧攥着口袋里已经被我小手浸湿的五十块钱。急不可待的奔向收银处，怀抱着心爱的巧克力。结完账，我以最快的速度冲出了超市。太阳出来了，阳光照耀着大地，温暖着融化着厚厚的积雪，我的
心跟天空的小鸟一样飞翔着。拿着手里的巧克力，我想象着妈妈吃到第一块巧克力的时候会是什么样子。一定是甜蜜的`、幸福的。
我决定以后，不管什么样的节日，都要送给妈妈一盒甜蜜的巧克力，希望妈妈的生活像巧克力一样美好。
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