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二年级日记

时间:2024-02-23 11:00:58 日志日记 我要投稿

二年级日记

  一天即将过去了,相信你会领悟到不少东西,不妨坐下来好好写写日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧,下面是小编帮大家整理的二年级日记7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

二年级日记

二年级日记 篇1

  今天是周末,我起了个大早打算和妈妈一起去菜市场买菜。我连忙洗漱完,兴高采烈的挽着妈妈的手出门。菜市场里的人可真多啊,人来人往,车水马龙,络绎不绝。妈妈对我千叮咛,万嘱咐,千万不要离开她的视力范围。我嘴上应着,心里却觉得妈妈真的小题大做。接着,妈妈去水果摊前挑水果,而我被对面的`水族馆吸引了视线。水族馆里有好多鱼啊,形形色色,五花八门,我不由自主的入了迷。也不知过了多久,我突然想起来该回去找妈妈了,我一回头,妈妈早就不在水果摊前啦!我开始着急了,眼泪不自禁的掉了下来,小声哭泣。水族馆老板前来询问我是怎么了,我一五一十的告诉了他。我的心里悔恨不已,早知道就好好听妈妈的话了。老板让我打个电话回家,我这才破涕为笑。幸好平时好好记住了家里的电话还有爸妈的电话,不然我真的不懂该如何是好。不一会儿,妈妈便来了水族馆接我回家。妈妈虽然一路上都在叨扰,我也是理亏在先,心里也没有对妈妈不服气。

  小朋友们,以后出门可千万要牢牢跟住家长,千万不要擅自活动,你永远不知道,危险和安全哪个先来。

二年级日记 篇2

  今天晚上,我非常开心,因为要去同心公园玩。

  刚到目的地,一辆崭新的车子出现在我眼前。那是一辆摩托车!我立即坐上这辆橙色的摩托车,开始了我的“摩托车之旅”。

  我一直摁着一个绿色的.按扭,摩托车就飞驰起来。这速度简直是我在同心公园玩过的最快的车了。这时候,我脑海里突然出现一个想法:不如来试试飘移吧!就这样,我把速度调到最快,一个旋转(车身迅速移动,回身),这是一次完美的飘移。

  这次玩的真开心。

二年级日记 篇3

  今天星期六天气很好,我出去玩碰见蚂蚁。

  我说:“蚂蚁你们要去哪?”

  蚂蚁说:“我们要为冬季着想,搬粮食。”

  我说:“你们辛苦了。”

  蚂蚁说:“为了生存,做一点事没什么。”

  我说:“你们慢走。”

  我醒了,原来是个梦啊。

二年级日记 篇4

  今天爸爸妈妈送给我一个惊喜任务,就是希望我去做一件生平最害怕事。我一听见就吓得软腿,该不会是要我去玩“跳伞”吧?唉!果真被我说中了!

  我坐上飞机,就开始尖叫,背负着伞具,尽管防护措施很完善,我低头看看脚下世界,那比蚂蚁还小房子,我差点没被吓昏,我拼了命摇头:“我不要跳下去!”

  偏偏教官根本不理会我哀号,用力把我带出机舱,闭上眼睛我以为自己要死掉了。

  平安落地后,我似乎没有惧高症了,也不那么怕高了,这个惊喜任务让我永生难忘!

二年级日记 篇5

  【教学目标】

  1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。

  3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

  【教学重点】

  1.学习13个生字,会写8个字。

  2.培养写日记的兴趣,能按格式写日记。

  【教学难点】

  培养写日记的兴趣。关心有困难的人,增强团结互助的意识。

  【教学过程】

  第一课时

  一、板书课题,激发兴趣。

  1.板书课题《日记两则》,学生读题,相机教学“则”。

  2.读了课题你想知道什么?

  二、初读课文,识字写字。

  1.自读课文。借助拼音读准字音,将课文读通顺。

  2.学习日记的格式。

  日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样?

  写日记,先在第一行的中间写上日期、星期几,天气怎样,再换一行空两格就可以开始正文了。

  3.读完了课文,谁愿意告诉大家,这两则日记写了什么?

  课件出示:

  昨天晚上,我梦见我()。我想,今天是我的节日,妈妈()。可是妈妈下班回来却买了(),就是没有我心爱的裙子,我说妈妈真小气。

  4.学习生字

  (1)出示生字词

  (2)多种形式读

  开火车读、抢读、齐读

  (3)交流识字方法

  熟字加偏旁、换偏旁:奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料;作-昨、沙-纱。

  (4)组词巩固识字,积累词汇

  三、朗读感悟第一则日记。

  1.自由朗读课文,想一想:“我”做了一个什么梦,梦想成真了吗?

  2.指名答,教师板书。

  3.小组分工读,指名读。

  指导:“我”的梦想没有实现,要把“我”不高兴的语气读出来,还要注意标点的停顿。

  4.理解“羡慕”的意思,再说一句话。

  5.妈妈给我买回了白纱裙吗?我的心情是怎样的?(理解“迫不及待”)

  6.“我”为什么怪妈妈小气呢?课件演示日记内容。

  7.指名、分组或齐读第一则日记。

  8.妈妈买回了许多礼物,并分成了两份,为什么?

  同桌交流讨论。

  四、指导写字

  1.认读要写的字,教师重点正音。

  昨(平舌音) 娘(声母是鼻音) 晴(韵母是后鼻音)

  2.观察字形,发现规律,分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的,而且都是左窄右宽,有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写,让学生迁移运用。

  3.示范书写,重点指导。

  女字旁:撇点的撇写长一些,第三笔不要超过右边的撇。

  日字旁:写得瘦长一些,折笔稍向里收。

  妹:右边的部件上横短,下横长。

  读:第五笔是横钩,不是横折钩,最后一笔是点,不是捺。

  第二课时

  教学目标

  1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。

  3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

  教学重点

  1.学习13个生字,会写8个字。

  2.培养写日记的兴趣,能按格式写日记。

  教学难点

  培养写日记的兴趣。关心有困难的.人,增强团结互助的意识。

  教学过程

  一、复习检查

  1.复习生字,指名读。

  . 2.完成“看看写写”练习。

  二、朗读感悟第二则日记。

  1.指名分段读课文,大家评议。

  2.自由朗读课文,思考:“我”又做了一个梦,梦见了什么?

  3. 老师范读,小组打擂台读,个人比赛读。

  4.指导:要把“我”梦中开心的事,高兴的语气读出来。

  5.讨论:你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?

  (1)阿英妹妹来自哪里?

  (2)阿英妹妹是个怎样的孩子?(失学、好学)

  (3)妈妈小气吗?

  6.指名或齐读第二则日记,说说你感觉“我”是个怎样的人?

  三、学习写日记

  1.我们学习了小作者的两则日记,你觉得写日记要注意哪些问题呢?和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。

  2.总结格式

  你觉得写日记应该注意写什么?日记可以写什么内容呢?自己想一想,然后在小组里讨论讨论。

  学生思考、小组交流。

  提示:

  (1)日记有一定的格式,日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。

  (2)日记就是把当天发生的,印象深刻的事情记下来,而不是像记流水帐一样,把一天做的事情一件一件罗列下来。

  四、作业

  1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。

  2.按照日记的格式写一则日记。提示:

  (1)今天你做了什么?

  (2)你到过什么地方?看到或听到了什么?

  (3)你最想干什么?

  (4)今天发生了什么事,你的感受怎样?是高兴、伤心还是后悔……

二年级日记 篇6

  自古以来就有许多文人赞美莲花。今天,我刚踏上莲花池的土堤,就闻到了莲花沁人的清香。

  莲梗的顶端是绿莲叶,绿得那么新鲜,有的像一把把小绿伞,有的像碧绿的`小扇子。

  莲叶上缀满了洁白无瑕的莲花。这些莲花姿态不一,形象各异。摘下一个莲蓬,剥出一个莲子放在嘴里,甜津津的,感到格外舒服。莲花有的含苞怒放,恣肆地展示着自己的美丽;有的含苞初放,羞答答地躲在莲叶后面,歪着头,好奇地看着外面;还有的是含苞欲放的花骨朵儿,花骨朵的尖儿是嫩红的,像小巧玲珑的火把。

  “出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”莲花既没有菊花的孤傲清高,也没有牡丹的妖冶艳媚,却有着君子般高洁幽雅的品格。我要学习你的君子风范!

二年级日记 篇7

  今天,我要在俱乐部里上我最喜欢的一种课程,你能猜出来是什么吗?哈哈,就是游泳课啦!以前我在蓝积木,里面学会了:蛙泳,仰泳,以及自由泳。不过,我的自由泳还要拿浮板,才能游起来哟。然后我又在新纪元俱乐部里面学会了自由泳。现在我一共会3种泳啦!惊讶的是,我今天的自由泳竟然不用拿浮板了。我好开心呀!我一共游了17圈,可把我给累坏了。

  游完泳,我和妺妹还在冷水池里泡了一会儿。因为,热水池里的水太烫了,我和妹妹都不敢下去,所以才在冷水池里泡的'。说实在的,冷水池的水也不冷,是温的。我们洗完澡,换好了衣服,吹完了头发坐在大厅等妈妈。在走之前,妈妈奖励我和妹妹在洒窟那里看了一会奥运会。

  今天我的收获好大,好开心!

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