我的日记

[必备]我的日记10篇

　　一天即将过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，因此我们要写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的我的日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的日记 篇1

　　相信每个人都有目标吧？而随着年龄每个人的目标都变成不一样的了，比如：幼儿时需要妈妈的陪伴、学生就需要很好的成绩，虽然我也是学生，但是我的目标也有希望学习好，但是有一个目标在我的`脑子里可以是占3分之1了，这个目标可能简单，也可能很难做到，不过，只要有一颗纯洁、勤奋、认真的心，那么这个目标就一定会实现。

　　那么，我们就进入正题吧！我的目标，那就是在这个日记网上写日记，写许多许多的日记，就可以得到许多许多的积分，那么这些积分用来干嘛呢？就是兑换奖品啊，但是兑换出了的奖品可不是给我自己用的，我是想给农村或者山区很穷一点的学生用，因为他们需要，他们非常的想和我们一样有书读，兑换奖品有书包啦、笔盒啦、水杯啦、闹钟啦、手表啦、书架啦……这些，对那些学生们都有很多帮助的。所以，我觉得这个日记网，应该是给那些读不起书的那些人来办的，如果是他们写，他们一定会非常非常勤奋的。

　　所以，同学们，动起你们灵活的双手，写许多日记领奖品给那些上不起学校的学生们吧！他们比我们跟需要！

我的日记 篇2

　　我的妹妹才三岁，他有一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下有一双水晶般明亮的而又纯洁的大眼睛。红红德脸蛋像红红的苹果，嘴巴特别的甜。

　　妹妹的性格很古怪。有的时候动不动就发脾气，连爸爸妈妈也奈何不了她，就别说别人了。

　　妹妹的爱好有很多。比如画画，吃饭时、睡觉前、看电视，都喜欢画，她最爱画小动物、房子、小朋友，画的特别的`生动。

　　妹妹有时也很调皮，会把玩具弄的乱七八糟，满地都是，有时也会发发小脾气，但是我们都很喜欢这个聪明伶俐的小丫头，这就是我的妹妹。

我的日记 篇3

　　今天，是星期一，我们有两节美术课，但是，我只上了一节，你们知道这是为什么吗?下面，我就来揭晓答案。

　　第四节课，同学们都去楼上上美术课去了 ，我和吕茗萱，王景茁还有代欣宇没有去。我们想：老实那么辛苦，那么劳累。每天要给我们讲课，忙着我们的学习，关心每个同学的成长，还要打扫教室 的卫生，现在又进入期末总复习阶段，老实就更忙了，我们已经是四年级的学生了，应该学做一些力所能及的事情了，于是，我们几个商量着要分担一点老师的劳累，打扫教室的卫生，我们做了分工， 有的扫地，有的撒黑板，有的打水擦地，还有的倒垃圾，最后，我们把讲台和老师的讲桌擦干净，我们累的满头大汗，但是我们的心里觉得很高兴，因为我们做了一件有意义的事情。劳动是幸福的，“ 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。”我们用自己的`双手创造了幸福，创造了学习的美好环境，再苦再累也是值得的。老实看到后，表扬了我们，说：“你们真是勤劳的孩子，真懂事。”其实就 是我们应该做的事。

　　今天，我们还要多做一些有利于集体的好事，减轻一点老实的负担，学会自己的事情自己做，做一个勤劳的好孩子!

我的日记 篇4

　　在这瓜果飘香，天高气爽的金秋时节，我走进了新的校园，我即将是一名一年级的新生。

　　学校的`风景不错。最醒目的是那棵硕大的槐树，粗糙的纹理显示了它年代的久远，它的枝叶繁茂，似乎没有收到秋天的短讯，枝叶还是像春天那般青翠。再往里走就可看见一个篮球场，有哥哥们在打篮球，他们为学校增添了不少生气。

　　学校的花坛里有许多植物，但我所熟识的只有紫薇，它的花有紫色的，粉红的，好生美丽。我的校园里植物还有许多，使我仿佛在大自然中学习，使学习更加有趣。

　　你的小学时什么样子的那?

我的日记 篇5

　　很久很久以前,人们在某座山的山顶上用块巨石雕刻了一樽佛像,佛像成型后,四面八方的人赶来膜拜。后来,为了膜拜的方便,人们又用这座山上的石头敲打成一片片的阶梯，铺成了上山的路……日复一日，年复一年，突然有一天，石阶不满地对佛像开口了：“我们同样是这个山体的山石，为什么我们是用来被人们践踏的，而你却是被人们膜拜的？”佛像瞥了一眼石阶，淡淡地说：“你们每一片都只经四刀的雕刻就成型了，而我却是经受了千锤百炼后才成型的，人们该膜拜的当然是我，而不是你们了……”

　　故事有着很深的寓意，可能当天将降大任的时候，这个人一定要经受种种世人不曾或不能经受的考验，所以，即使有再大的槛我都要尽一切可能勇敢地跨过去。因为我始终相信，每个人都有只属于自己的.不平凡。

　　长辈说；“小忍成人，大忍成佛。虽然忍字头上一把刀，但学会忍让是人成长的第一步！”

　　现在的我，除了独立、坚强之外还要学的就是忍让，毕竟被狗咬了一口我实在没有必要咬回去。但是那些背后放暗箭，到处挑拨是非的人们给我记住了，我的忍让不代表软弱，忍你们也不代表怕你们，希望你们好自为之……

　　每次写完一篇我的大学成长日记都觉得我离那个梦想中的我还有很远的距离，所以，我每天都要努力，努力去长大，相信明天会更好！

我的日记 篇6

　　在生活中，妈妈经常接到莫名其妙的骚扰电话。有的是卖房子的，有的是推销商品的，有的`是卖保险的……

　　记得有一次，我和妈妈在书店安安静静地看书，正看津津有味的时候，突然，一阵“叮铃铃，叮铃铃”的声音打破了宁静，吓了我一大跳，我惊奇地问：“妈妈怎么了？”妈妈告诉我手机来电话了。妈妈接通了电话，才说了几秒，眉头就皱成了一个“川”字，本来柔和的声音也变了。只听她说了一声“不需要”就挂了电话。我大吃一惊，她一放下手机，我就奇怪地问：“妈妈，谁打来的电话把你气成这样？”妈妈说：“是房产开发商打来的。”我又问：“他们怎么知道你的号码？”她气呼呼地说：“电话号码肯定是通过什么手段买来的。”我又忍不住问：“那他们为什么打电话给你呢？”妈妈说：“还不是推销房子，我可没那么多钱买房子。现在的骚扰电话可真多，烦死了！”

　　真是可恶的骚扰电话，但愿妈妈以后不要再接到这样的电话。

我的日记 篇7

　　8：00——8：50起床、穿衣服、刷牙、洗脸、梳头发、吃早餐

　　8：50——9：50学钢琴

　　9：50——11：30做数学作业

　　11：30——12：00吃午饭

　　12：00——1：50休息

　　1：50——2：00去天天音乐学校

　　2：00——3：00上素养课

　　3：00——3：10回到家

　　3：10——4：40做语文作业

　　4：40——5：00玩游戏

　　5：00——5：30洗澡

　　6：00——6：30吃晚饭

　　6：30——7：30弹钢琴

　　7：30——9：00看书

　　9：00——7：00睡觉

我的日记 篇8

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用： 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的'掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下： 生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听 想 说

　　结构

　　绘画部分文字部分构思画稿

　　步骤

　　涂上颜色文字说明

我的日记 篇9

　　我的国学老师，她姓关。她的身材胖胖的，脸也胖胖的，带着一副眼镜。普通的她很幽默，因此，我们都很喜欢她。

　　她平时讲课风趣十足，连生气也不忘开几句玩笑。有一天上国学课，她兴致大发，为我们讲起了课外知识。当她讲到睡眠对人的健康很重要时，突然指向王同学的座位，说：“你们看，我说的没错吧，睡眠对一个人有多重要！”大家目光纷纷向王同学投去。原来王同学正趴在课桌上睡大觉呢！只见她踱着步，慢悠悠地朝王同学走去，还背着手大声清了清嗓子，王同学顿时吓得不轻，立马坐起来，而她却对王同学的同桌范凯瑞说：“我说，你也太不关心同学了，他睡着了你也不想着给他披件衣服，万一着凉了怎么办？”我们听了顿时哄堂大笑。

　　其实我的国学老师也是我的妈妈。妈妈很温柔，她经常给我买我喜欢的`零食，还带我出去玩。有一次我生病了，医生说需要输液，整整五个小时，妈妈一直陪着我，都没有休息。她和蔼的脸上带着一丝忧伤，一丝疲惫。我深深地感受到了妈妈对我的爱。

　　这就是我们的国学老师，也是我和蔼的妈妈，你们喜欢她吗？

我的日记 篇10

　　20xx年3月14日阴天周日，今天依然是八点多钟起的床，早晨起来外面的天空昏沉沉的下起了细细的雨丝。雨水敷在脸上柔柔的，是那么的轻那么的温和，就像父母对孩子的抚摸一样温柔，春雨贵如油象征着季节的丰收。

　　今天很像写一篇对父亲的日志，想写却不敢写。也许是对他多我的爱不轻易溢于言表的缘故吧。我的父亲也许现在已经踏上了去远方火车进入了旅程，想着奔扑他乡的父亲，泪水模糊了我的心灵。

　　清晨一家人坐在饭桌前吃起了，母亲准备的早餐，稀饭、馒头、一盘炒豆芽，虽然简单却很爽口，吃完早饭，母亲忙碌着给父亲收拾行李，我站在门口默默的看着。耳朵里传来了母亲的叮属，路上小心些，把钱带好，把苹果拿着，少抽点烟，是那么得熟悉，记的我出门的时候也是这样。我想没什么比家更温暖，没有什么比亲情更珍贵的吧。

　　收拾好行李，我和父亲走出了家门，临行时的伤感弥漫心中，母亲站在门口说着离别的话，那紧紧的隐藏在眼中的泪水，是那么的.让人心酸，让我不忍心去看。母亲是个勤劳朴实的农村人，没出过几次远门，一年四季都在这片土地上辛勤的忙碌着，为自己的丈夫儿女守住这个温暖的家，让你回到家，能喝上一碗热汤、切上一壶热茶。母亲最高兴的时候也就是过年，我们一家人能团团圆圆的坐在一起吃她亲手做的年夜饭，这是她最大的期盼，也是最大的幸福，开心的笑容挂在脸上是那么得美，团圆这是每个家庭最期盼最幸福的事情吧。

　　我和父亲走在乡间的小道上，默默的不说话，也不知道说什么，父子之间的感情许多言语是不能表达的，路很长走的很慢，脚下踩着家乡的土地是那么的亲切，回归故里回归故里许许多多海外华侨在闭上眼的最后一刻还在念这几个字，可见分量之重。这一走又要等到何时才能从新踏上。听着父亲的感慨，让我更沉默了。在长的路也有到头的时候，坐上了去市里的车，车上人很多很挤，大多数都是背着行李出外远行的人。坐在位置上看着窗外的风景，一颗颗路边的杨树飞快的闪过，不知杨树走了、还是我走了。

　　火车站的人依然很多，广场上到处都是背着大包小包的人，我和父亲提着行李走到了检票口，在即将分离的时刻我和父亲互相嘱咐着一些祝福的话，检完票看着父亲拖着沉重的行李，渐渐的离我远去，我的大脑一片茫然呆呆的看着，踮起脚来努力地扑捉着人潮中父亲的身影，我希望父亲在回一下头，在看看不曾离开他半步，他最喜爱的儿子。却只看见父亲的脚步有些犹豫，有些踉跄，甚至有一霎那，父亲停了一下，然而倔强的父亲始终再没转过身。又不知过了多久，我才发现父亲早已在我的视线里消失，转身回去的一瞬间，泪水突然夺眶而出。

　　常说，父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬；而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。

　　小时侯，父爱是一种严厉的象征，父亲像一把斧头把我的恶习统统改改掉，父亲常说：你就是一棵树，树会乱长枝干，现在就要把你的毛病统统去除，养成良好的习惯。父亲从不关注我的学业，父亲坚信有了良好的习惯就有了一切。就是这个信念，伴着我走到了现在。父亲这个坚强的信念与神情，一直浮现在眼前。没错，父亲是坚强的。在我人生的道路中像一盏明灯，照亮了我的前程。

　　父亲我爱你我只有用日记表达自己的心，可是耳机里听的一首歌父亲却唱出了千千万万子女的心。