二年级日记

时间：2024-01-25 11:03:02 日志日记我要投稿

二年级日记实用10篇

　　转眼一天又过去了，相信你有很多感悟吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编收集整理的二年级日记10篇，希望对大家有所帮助。

二年级日记实用10篇

二年级日记篇1

　　哇哇”··好刺激呀！！！。啊！我的头好晕啊！

　　听到了吗？这就是我们去玛雅水上公园开心的笑声。

　　那天，我们去了壮观的玛雅水公园。可是，我们去了门口一看，我的天呐！这要等到鼠年马月呀！算了算等着吧。过了。好久，里面的人可算开了，后面的人就像大浪一样把你向前面挤。我们等了好久。我们马上跑到检票处我终于顺利的过了关了。

　　我们把衣服放在储物柜。然后，穿着泳裤、泳衣！去玩咯！

　　因为，天气非常的炎热。所以，我们就去了一条叫濑人河的地方休息，我们不要动躺在那里。他会让你十分舒服，他也会帮你控制方向，就妈妈在哄你睡觉呢。

　　然后，我们又去了加勒比海滩游泳。那里响起了阵阵的音乐，让我们无比陶醉我们在水中自由自在的玩着我和方不凡用水枪喷射着对方。间隔了一会儿，还有那人造海浪，让你在水里无法立足。

　　进过了漫长的等待排队，终于可以玩深海巨蟒。听上去很可怕，可是坐上去真的十分的可怕，因为1速度很快、2拐弯处很多。一会儿把你抛向空中，一会儿又拉你贴着管壁。激烈刺激过后妈妈的脚都有点发软。不一会爸爸又看见了一个好玩的叫大黄蜂。我见排队的`人多，那些管子和蛇一样蜿蜒曲折到很高的地方，受不了这个刺激就和叔叔阿姨去懒人河玩，我在里面自由自在的游泳还用水枪射击他们。可是一会儿就下了雨。岸边的救生员劝说叫我们离开水域，怕雷电下来过水引起伤亡。

　　雨中，我们漫步回到了更衣室，不用赶着跑的，任雨点洒落在头上身上。简单冲洗后，把全部的东西都准备好。哎，就要向这个有趣而凉爽的地方说再见了！

二年级日记篇2

　　二年级日记篇一

　　5月18日星期四雨

　　下雨了，雨姑娘这次可是让植物们吃饱了，树叶被雨染绿了，招来了树干的羡慕。花儿五颜六色，茎茎叶叶赞叹不已。树根大伯的胡须更长了，也没有时间剃，谁叫他忙着输送营养呢？蝴蝶蜜蜂看到许多花儿在雨中开放，想：呆会有得忙了。麻雀在电线上七嘴八舌地叫嚷着：“春雨是绿色的！”“不对，是红色的！”让人不得安宁。

　　二年级日记篇二

　　4月6日星期四雨

　　小鸡刚出生一个月的时候，除了脚、嘴，其它地方都是黄色的，样子非常可爱。站在远处看小鸡，它就像一个小绒球。它的脸上有一双小眼睛，嘴巴尖尖的，是桔黄色的；它的'身子两侧有一对黄色的小翅膀；它的两条腿很细，是桔黄色的，它的脚趾是分开的，很细，也是桔黄色的。

　　我很喜欢小鸡。

　　二年级日记篇三

　　8月21日星期五雨

　　今天，妈妈和姥姥带我去海洋水族馆玩。我先看到了剑鱼，它的身子长长的，就像一把宝剑。我又看到了海马，海马的身体就像一个问号，好想想问些什么。电鱼的身子有半张床那么大！姥姥告诉我，电鱼碰到敌人就会放电来保护自己。还有可爱的企鹅、凶猛的鲨鱼、五彩的热带鱼……今天真开心！

　　二年级日记篇四

　　姥姥送了我一只小兔，可爱极了。

　　小兔的耳朵长长的，总是警觉地听着来自四面八方的声音，好像一有什么风吹草动就要赶紧逃走。一双眼睛像红宝石般漂亮。滑稽的三瓣嘴一动一动的，胡须也跟着不停地抖动。全身的毛雪白雪白的，像穿了一件白皮袍一样，又威风又高贵。再加上它那毛茸茸的尾巴小巧玲珑，非常可爱。

　　我真喜欢这只小白兔，我以后一定会好好照顾它，让它成为我真正的小伙伴。

　　二年级日记篇五

　　2月6日星期一天气：雪后初晴

　　今天早上，我一起床就开始写作业。

　　我用最快的速度写作业，不一会就写完了。我觉得眼睛有点疼，就向窗外望去。哇，窗外一片白色直通到天边，就像白银撒满了大地。

　　公路两侧的松树枝头积满了白雪，就像一棵棵圣诞树。麦苗上也盖了一层薄膜似的雪，太阳光一照就像萤火虫一样闪闪发光。

　　雪后的景色真美。

二年级日记篇3

　　今天，我和小妹去郊外放风筝。

　　我让小妹拿着我的`“花蝴蝶”风筝，我拿着线轴飞快第向前跑，边跑边放线，我喊一声“放”，她赶紧松开手，我拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我的“花蝴蝶”稳稳当当地飞上了天空。我的风筝越飞越高，越来越小，仿佛比飞机飞得还高呢！

　　今天我真开心！

二年级日记篇4

　　寒假了，我不光看了《窗边的小豆豆》还看了《笑猫日记—幸福的鸭子》这本书。

　　这本书的主人公有：”麻花儿“，他是一只很容易产生幸福感的鸭子。笑猫，则是一只会笑的猫;他会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑，当然还有皮笑肉不笑。疯丫头杜真子，是马小跳的表妹，是笑猫在这个世界上最爱的`人。还有巨人阿空、企鹅唐飞、废话大王毛超、河马张达和淘气包马小跳——这位大家就再熟悉不过了。

　　这本书一共由13个小故事组成，我最喜欢的一个是《猫跳荷叶》。这个故事讲的是，笑猫他们结伴想去麻花儿的家里玩，乌龟先驮着拖拖去河中的小岛——麻花儿的家，而笑猫则想自己跳着荷叶过河去小岛，他通过一次次地跳跃，终于跳到了小岛。

　　这就是我的读书笔记。

二年级日记篇5

　　今天，我妈妈七点钟送我去叔叔家。当我到那里时，我看到我的姐姐和哥哥不在家。我在东方寻找他们，在西方寻找他们。我被那响亮的叫声惊呆了。我姐姐和哥哥躲起来了。我姐姐把我拉进她的房间，让我闭上眼睛。她给了我一把花。我很高兴。然后我们在房间里唱歌和玩游戏。

　　中午了，大子叫我们吃饺子。她吃完饺子，我对大子说：“让我帮你包饺子吧！”上次我从我妈妈那里学到的。达齐说：“好吧！”于是我拿起一片饺子皮，从我母亲的外表中学到，穿上一汤匙填充物，笨拙地把它包起来，就像一个大肚子一般。更多的填充物，然后第二次放的稍微少一点，后面的袋子，平的.，像一只瘦猴，连几只都不胖，还是瘦了，很不好看，大玉子也说得好，虽然不喜欢大袋，但比上次好多了，啊！我真不敢相信饺子这么有学问。随着大子的叫喊，我吃了自己的劳动成果，心里充满了喜悦。

　　由此我从小事做起教训，不要遇到一些困难就放弃了。

二年级日记篇6

　　12月22日星期二晴

　　每天我出门过红绿灯时，总会看到路口站着交警在指挥，看着不给人们闯红灯。我心里想：“这么冷的天，他们不怕冷吗？他们真辛苦啊！”要是人们都能遵守交通法规就好了。

　　文明城市，从我做起！

二年级日记篇7

　　二年级语文教学日志

　　在多年的语文教学中,总有或多或少的感想，我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨，希望大家能给予指导与帮助。在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐,美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐,美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。

　　一,设音乐,渲染课堂气氛.

　　音乐能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力．在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，人仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性．

　　二．插入表演，激发学生的参与意识．

　　教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果．孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果．

　　三．安排绘画，增添课堂情趣．

　　语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果．在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容．例如：在＜秋天的图画＞这一课中，我先自已展示一幅很好看的秋图，让学生通过看图，先了解秋天是什么样子的，对它有一个初步的了解，要不然单从课文上简单的文字来理解，他们对此还是茫然，打破传统的语文课堂教学模式，沟通语文学科与音乐，美术学科的联系，把语文学习中的读与唱，画，演等有有机结合，让语文课堂＂动＂起来，让学生动起来，不仅能提高学生的语文素养，而且能培学生广泛的兴趣爱好，全面提升学生的素养。

　　在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应该做好以下几点。

　　一、是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文1

　　发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

　　二、是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。

　　三、是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的'姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。

　　四、是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。

　　人教版二年级上册语文教案rizhi篇三：人教版小学语文二年级(上)教案全集

　　教学目标；

　　1、认识9个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、有关爱他人、关爱环境的愿望。

　　重点：认识9个生字。

　　难点：有关爱他人、关爱环境的愿望。

　　教具：多媒体

　　第一课时

　　一、导趣

　　1、复习生字词

　　2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）

　　二、导疑与导思

　　1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。

　　出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么？

　　2、出示图和诗句：自读，读出感情小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。

　　小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。

　　他坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。

　　指名读，齐读，再自读。

　　3、看了这些，你们的心情好不好，你们愿不愿意帮助他们？

　　老师送给你们一支马良的神笔。有了它你就能实现你的愿望。

　　三、总结

　　第二课时

　　一、复习：朗读课文。

　　二、假如你有一支马良的神笔，你会给小树画什么？

　　指名说出示句子：我要给窗前的小树画个红红的太阳。红红的太阳给人的感觉怎么样？

　　再出示句子：让小树在冬天也能快活地成长。能不能快乐地把节读一读。

　　出示小鸟图和小孩图，你会给他们画些什么？自选一节读给同桌听。

　　出示句子：我要给小树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

　　鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。

　　齐读句子。

　　说一说你会给不幸的西西画什么？

　　出示句子：我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。

　　齐读句子。

　　说说西西有了好腿后他会怎么样？

　　用自己喜欢的方式背2、3节。指名背。

　　三、说一说我们身边都有哪些不幸的事？说一说你怎样去关爱他们？

　　四、把你美好的愿望写下来：

　　出示句子：假如我有一支马良的笔，我要给（）

　　后记：教师把学生当成小鸟、小树和西西，同学们很容易进

　　入角色，回答时充满感情，朗读时感情更丰富。

　　板书假如有一枝神笔红太阳

　　关爱环境

　　谷粒关

　　爱他人

　　一双好腿

　　24《日记两则》教案

　　教学目标

　　1、认识13个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、规范写日记的格式。

　　重难点：懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。

　　教学准备

　　1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。

　　2、准备生字卡和相应的一些课件。

　　教学时间

　　本课教学需2课时。

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　二、初读课文，整体感知。

　　三、再读课文，认识生字。

　　（常规读文识字法）

　　四、流利读文，熟识生字。

　　五、默读课文，了解课文大意。

　　六、巩固生字，写字指导。

　　1、巩固13个生字。

　　2、指导书写8个字。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。

　　1、自读自悟，自己有什么发现。

　　2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。

　　3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。

　　（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）

　　4、朗读全文，体会感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日记格式，规范日记写法。

　　2、指导学生按正确格式写日记。

　　3、组织学生准备展示自己的日记。

　　四、板书设计

　　24日记两则

　　我

　　梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买（喜欢）（生气）（高兴）

　　后记：妈妈小不小气？这个问题同学们很难理解，同学们也不知道妈妈资助啊英妹妹，通过多读课文才知道。

　　25古诗两首

　　教学目标：

　　认识个生字词，会写6个生字词。

　　有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

　　懂得热爱家乡，珍惜友情。

　　重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

　　难点：懂得热爱家乡，珍惜友情。

二年级日记篇8

　　昨天，我去浐灞放风筝，一路上景色真美！金黄色的迎春花和淡粉色的红叶李微微的笑着，还有那长出幼嫩枝条的柳树在春风中轻轻飘动。到了浐灞，那里放风筝的人真多，于是我就缠着爸爸也给我买一个。可是，那些风筝的样子真是一个比一个难看呀！最后我买下一个彩色条纹的.风筝，我就迫不及待的开始放了。因为风太大所以风筝很快就上天了，可这风筝特别淘气，连爸爸都不好控制呢！

　　一路上，都是踏青游玩的欢笑声，正如唐代诗人杜牧写的“清明时节雨纷纷”啊！

二年级日记篇9

　　我也有很多的.话要说。“杨家祺，暑假你去哪儿玩了”“三亚!”哈，他在暑假里做了一只候鸟，飞到南方去了。我又问刘嘉洋寒假去哪儿玩了。“秦皇岛。”刘嘉洋说。哦，他是往北飞。和他们聊了好一会儿，我才回到座位。

　　屁股刚挨着椅子，前排的潘晋萱又和我聊开了《植物大战僵尸》。这可是我最喜欢玩的电脑游戏，只要作业完成得好，爸爸妈妈就会奖励我玩这款游戏，没想到她也喜欢玩!我们聊得很入迷，尤其是我，说得那叫一个滔滔不绝，竟然把唾沫星子溅到潘晋萱脸上了。她也不介意，用湿巾一擦了事。我问她通了多少关，她回答：“20关。”我惊呆了。我才通了7关!真是“天外有天，人外有人”，佩服!

　　瞧，我们班的开学啊，就是这么有趣!