四年级日记

[合集]四年级日记9篇

　　忙碌而充实的一天结束了，心中一定有不少感想，这时候，最关键的日记怎么能落下。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的四年级日记10篇，希望能够帮助到大家。

四年级日记 篇1

　　20xx年4月9号 周三晴

　　昨天晚上，妈妈想大显身手一番，就泡了一袋赤小豆泡在水里，想明天给我做豆沙包。

　　今天上午，表面上看去和往常一样，却有着一个小秘密掩盖在后面。到了中午，我一打开我自己的房门，真是大吃一惊，妈妈给我做了一大锅的豆沙，我却一无所知。我赶忙用力地嗅了一嗅，甜甜的'气味布满鼻孔，用勺子盛了一勺，浓浓的香味都渗进我的心里。我不禁大大赞扬了一番。妈妈说：看我的手巧吧。我连忙借此大大抬举了一下妈妈的手艺，给妈妈都捧到天上去了。

　　豆沙就是这样，甜甜的。你们喜欢吃豆沙吗?

四年级日记 篇2

　　我家养了两只淘气得小乌龟。它们背着一个大大得壳，像不个盾牌。它们有四只有力得小腿和一条小小的尾巴。一遇到危险，它们就会把四只腿和尾巴都缩进壳里。

　　它们特别调皮，喜欢和我玩捉迷藏。有一次，爸爸把小乌龟放在一个大水盆里，爸爸还以为小乌龟不会逃跑呢，就放心地走了。第二天早上，我去给小乌龟送早饭，发现小乌龟不见了。我很着急，使劲地找。但是，小乌龟不知道躲到哪里了，怎么也找不到。我在地板上爬来爬去，把床底下也看了一遍，找了好久，连小乌龟的影子都没有找到。我十分着急，心想：这小乌龟到哪去了呢？这时，我突然看到床脚边有两个圆圆的'、凸出来的东西，我连忙找来长一点的棍子，掏出来一看，呀，那不就是我家的小乌龟嘛。它们的颜色跟床脚很相近，不仔细看还真看不出来，躲藏的真好！我马上把小乌龟拿到卫生间，用水给两只小乌龟“洗澡”。小乌龟洗干净后，我把小乌龟放到了一个更大一点盆里，让它们在里面欢快地游泳。

　　它们还特别喜欢跑步，跑地可快了。有一次，我把两只小乌龟拿出来，想让它们来一场跑步比赛。我想，乌龟爬的爬得这么慢，肯定跑不远得。于是，我放心地去看动画片了。过了一会儿，我过来一看，呀，两只小乌龟都已经爬了很远很圆了。

　　这真是两只调皮的小乌龟呀！我爱这两只小乌龟！

四年级日记 篇3

　　11月24日 星期四 晴

　　今天是感恩节，同学们都说感恩就是感谢父母的养育之恩，老师听了只是笑笑。我查了字典，知道感恩的意思是：对别人所给的帮助表示感激。我明白了感恩不仅仅是感谢父母，还应该感谢许多关心帮助我们的人。老师整日为我们辛苦操劳，也应该是我们感谢的人。下课的.铃声一响，王馨宇、杜霜奕、夏杰和我四人快步走到讲台前，向老师恭恭敬敬地鞠了个躬，齐声说：“老师，您辛苦了!我们谢谢您!”老师听了，好高兴，连声说：“谢谢!谢谢!”全班同学也用最响亮的声音大声喊着：“老师，您辛苦了!我们谢谢您!”老师大笑着：“谢谢你们!谢谢你们!我感动得要流鼻涕了。”同学们哈哈大笑!笑声很响很响。爱要让人看见，心要让人听见，感恩的话儿说出来原来是这样的让人感到快乐!望着老师灿烂的笑容，我想我们的理解和支持是老师最有力的支撑!

　　城西小学四(2)班 XXX

　　指导老师 XXX

四年级日记 篇4

　　早晨，我高高兴兴地背着书包来到学校。路过小花园，立刻就被一股弥漫整个校园的香味吸引住了。那香味好似要流进身子，融入心间。我心想：这是什么花开了？真香啊！

　　我看了一下时间，还早。于是，我便循着香味走入花园。呦！原来是香气扑鼻的桂花开了。

　　只见花园一角直立着好几棵桂花树，远远望去，像一把把深绿色的大伞，向四周撑开。走近一看，我发现它们正处于茂盛的时期，粗壮的枝干不可计数，灰褐色的.树皮像老爷爷的脸，长满皱纹，用手一摸，凹凸不平。碧绿的树叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。而那一朵朵金*像米粒一般的桂花，就躲在茂密的枝叶中，发出金灿灿的“光芒”，一朵挨着一朵，一簇拥着一簇，在阳光的照耀下，仿佛给树枝间洒了一层碎金子，又好似一颗颗金*的小星星。它们散发出一股股沁人心脾的香气，使人感到心旷神怡，神清气爽。

　　放学后，我和小伙伴们再次被吸引着来到桂花树下，玩捉迷藏的游戏。一阵秋风拂过，一粒粒桂花从树上飘落下来，纷纷扬扬的，像是下起了美丽的桂花雨。我们不约而同地跑出去，一回头，又奋不顾身地钻进“桂花雨帘”中，头上，身上满是香香的桂花。我们在桂花雨中尽情地蹦着，跳着……犹如一幅美丽的图画。

　　我喜欢桂花，喜欢这些带给我们快乐的桂花树！

四年级日记 篇5

　　今天早上我一起床，就去看了一下我的凤仙花和吊兰，它们好像有些变化 。

　　我发现那株红色凤仙花叶子本来要干枯的，经过我的浇灌没想到它的叶子变绿了，原来要变黄的叶子吸收了水分正生机勃勃地向上生长。突然我发现有一条小虫子，趴在枝叶上，不知道它在干嘛，是不是被那些嫩绿的颜色所吸引来“偷食”?我赶紧喊来妈妈把它活捉了。凤仙花又结了几个花骨朵，那些回老家前开的花已经结出了“种子包”，等那些种子包熟了，轻轻一碰就会爆炸。现在还有些花正在盛开，也有些花凋谢了，那些还没开的花骨朵正含苞欲放显示出强大的力量。那株紫色的凤仙花，生长得不那么茂盛，花稀稀落落的`，叶子也显得不那么健壮，但他还是在努力第向上，刚刚谢的花也结了种子包，有几片新长的叶子也泛绿了，相信经过我的劳动它也会开得更茂盛。

四年级日记 篇6

　　老师给我们布置了一个奇怪得作业——醋泡鸡蛋试验。

　　老师为何要布置这个作业呢？是为了锻炼我们得观察能力，进一步提高同学们得写作水平。

　　我先准备了一个杯子，拿了一瓶醋，然后拿了一个生鸡蛋。我先把鸡蛋放到杯子里，然后倒醋，由于我倒的太多，鸡蛋一下子浮了起来。过了一会儿，鸡蛋的皮开始脱落了。

　　第二天，鸡蛋的皮好多都脱落了，也变得更软了。不过，皮有点看不见，爸爸告诉我皮都被醋融化了。我用手指一碰，蛋壳“破”了。我一惊，手一松，鸡蛋“啪”的一声掉在了杯子里，有好多醋粘到了我得衣服上、桌子上和一个盘子里。我吓傻了，站在原地一动不动，幸好，爸爸就在我旁边，他赶紧让我把醋擦干净了。

　　第三天，我法向长期泡到醋里的和没有泡到醋里的颜色和感觉都不一样。泡到醋里的是皮肤色的，没泡到醋里的是跟醋的'颜色差不多。泡到醋里的是软的，没泡到醋里的是硬的。

　　第五天，鸡蛋的皮跟煮熟的鸡蛋感觉差不多了，只是还有一层外皮。没泡到醋里的皮大概能抠下来，我真想帮鸡蛋把皮抠下来。

四年级日记 篇7

　　时间过得真快，一眨眼，冬天来了。人们穿上厚厚的棉袄，带上手套，把秋天穿的衣服都收了进去，衣橱里满满的都是厚厚的衣服，塞都塞不下去。大街上，几乎都看不到忙碌的人们，都躲在家里不想出门。人们心里都在想：秋天过得真快，冬天真是寒冷，希望温暖的春天早点到来。人们的这点小小的心愿，都不能快点实现。但是，人们也不会着急，因为南方的冬天有不一样的'景色。再过几个个月，要下雪了，窗外白茫茫的一片，雪花翩翩起舞，仿佛为杭州披上了一件白白的衣裳，在厚厚的积雪上，打打雪仗，堆堆雪人，是多么地惬意啊。等到雪下完了，冬天也接近尾声了，要跟它道别了。

　　“冬天到了，春天还会远吗”是英国浪漫派诗人雪莱在《西风颂》里的名句。我在寻找春天的路上，越走越远。

　　冬天才刚刚来临，我迫不及待得想春天赶快降临。春姐姐的到来，给了人们新的希望。春是一年的开头，大家从窝里钻了出来，精神饱满的迎接

　　春天，一个熟悉的字眼。每天都在我的脑海里浮现，甚至在梦里都能看见春天的景象：小草偷偷的从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿油油的，在一夜之间长满了，小朋友们在草坪上打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，无忧无虑的。

　　湖边，柳树正在弯着细细的腰照镜子。鸭子在湖里嬉戏，嘎嘎地叫着，好似在歌唱。柳树在享受着鸭子为它特意唱的美妙的歌曲，它们摇曳着轻盈的身躯。鱼儿们躲在柳树下玩躲猫猫，自由自在地窜来窜去。柳树好像是它们的母亲，悠闲地在岸边看着自己的孩子在水中欢快的玩耍。

　　春天是五彩缤纷的，粉色的映山红、桃花，紫色的风信子、牡丹花，白色的栀子花、东京樱花，黄色的迎春花、油菜花，红色的康乃馨、虞美人，绿色的春兰，构成了一幅幅美丽的春天的景色。再加上一片蔚蓝的蓝天，又给这个春天增添了一丝生机。

　　我想伸手去摘一朵花，但是想了想摘了花又能怎样呢，留不住春天那快速的步伐。摘了花，不仅破坏了植物，还破坏了这个春天跟谐的景象。

　　像雪莱说的一样，春天已经离我们不远了，满心期待春天早早到来。

四年级日记 篇8

　　教学目标：

　　1．了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

　　2．培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。 教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。

　　教学过程：

　　一、激情导课

　　导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？

　　师： 因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼??做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢

　　生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等

　　二、民主导学

　　A 1、任务呈现：

　　让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？ 2、自主学习：

　　请学生上来画动作，2--3名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等

　　师生小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。

　　3、展示交流

　　老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1--2名学生黑板上画。

　　B 1、任务呈现：

　　你认为画面到现在为止完整了吗？还需要怎样做添加什么？好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。（看大屏幕欣赏）

　　2、自主学习：

　　出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。 分析画面有哪些内容。 画面中人物活动的动态、表情分析。

　　这位同学表现的是他周末最喜欢的.活动---和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。 选出一张学生刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字

　　3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!

　　师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。

　　三、检测导结

　　1、自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。

　　2、互评选出你喜欢的作品说说理由。

　　3、希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。

四年级日记 篇9

　　今天，我和我的同桌薛妍闹了一场别扭，想听听什么别扭吗?听听下面的故事你就会知道的。

　　今天上午第二节课是数学课，薛妍没带数学本，我大方的借给她，这题做完了，我朝她看了一眼，看见她撕了几张纸下来，我对她说：“你可以在上面写，但不能撕，否则好好的本子就撕坏了。”她却说：“就几张纸有什么大不了的。”我心里气愤极了，心想：我跟她好好说话，她却这么对我，我要跟她绝交。但后来我想：不过几张纸而已，也没什么大不了的`，不能因为这几张纸，破坏了我们之间的友谊。最后，我还是跟她和好了。

　　放学后，我跟妈妈讲了今天发生的事，妈妈说：”和朋友相处要大方点，做人不能太斤斤计较，不然你是交不到朋友的。“我点点头，我把妈妈的话牢记在心，要想多交朋友，就不能过分计较。

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