五年级日记【汇编6篇】
转眼一天又过去了，相信你有很多感悟吧，因此我们要写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的五年级日记6篇，希望能够帮助到大家。
五年级日记 篇1
三年的时光很快就过去了，我们的成老师和孙老师把我们送入高一个年级之后，她们又要去教新的一年级，每当想起这些，我思绪万千。是谁，引领我们航行在知识的海洋?是谁，指导我们走向智慧人生?是谁，仔仔不倦地教诲培养我们成才?是谁，用心血浇灌我们的心灵?是老师，是我们可亲可敬的'老师。学会感恩，首先要学会感恩我们的老师。
我是一个调皮的孩子，做作业很马虎，错误很多，但你们从不把我当差生看，不厌其烦地教导我，叫我上课要认真听，做作业要仔细，并且指出我在哪些方面存在不足，使我有针对性地去改正。在我的作业本上也留下了你们的许多心血，那怕是一个标点符号，一个错别字，一个算式，你们都是那样认真地去批改。
我虽然不是你们心目中的学生，但你们是我心目中的老师，我只有努力学习，用一点一滴的进步来报答老师。
五年级日记 篇2
20xx年xx月xx日 星期二
今天放学后，下起了倾盆大雨，我一脸诧异：啥时候下得雨呀，这我可怎么回去呀！我急得像热锅上得蚂蚁——团团转。看到别得同学在雨中奔跑，我咬咬牙狂奔了回去，到了家门口，我像个落汤鸡似的，全身上下水淋淋，衣服能拧出水来！进了家门，我换好衣，把脏衣服扔进盆里等妈妈回来洗，
我刚欲转身，忽然想起妈妈大老远跑回家，既要洗衣又要做饭，多辛苦呀！我转身拿盆子打好水，拿起脏衣服洗起来。
我照着妈妈平时洗衣得方法，先把领子打上肥皂揉搓起来，刚搓完，领子变得白净了，我又在袖子上打上肥皂，仔细的搓起来，马上有黑水流出来了，咦，我瞅了一眼衣服上的墨点，我搓了半天，还是没见搓掉，我有些灰心了，正准备"洗手不干"时，想起书上说墨点可以用草酸去除，我家不是有瓶草酸吗？我拿来草酸，倒出一点盖在墨点上，半小时后，嘿！你别说，那墨点真没了，我又把衣服清了几遍，就挤出水晾好。
望着自己洗干净的.衣服，我心中别提多高兴了，正在我洋洋得意之时听见"咔啦"一声门开了，我连忙躲在衣架后面，闭上眼睛等着妈妈的夸奖，不多时，我听见妈妈惊喜的声音："我的宝贝女儿能自己的事情自己做了。"我高兴的出来，妈妈拍着我的肩膀夸奖我，我心里比喝了蜜还甜。
五年级日记 篇3
今天，老师带我们去尚湖去春游，一进门，里面的美景就把我给迷住了。就像走到人间仙境般。
草坪穿上了绿衣裳。小草探出了绿油油的小脑袋。小朋友在草坪上游玩。三五成群的在玩捉迷藏。我迈出了脚踩在草坪上，啊！真软啊，就像踩在了棉花似的。
尚湖，最引人入胜的还是湖水，湖面平静得像一面镜子，一阵微风吹来，湖面波光粼粼，像无数条小银蛇。湖水清澈见底，湖底的水藻，游鱼都能看的'清清楚楚。有黑色的凸眼鱼，有金黄色的小金鱼……有的在吹泡泡，有的在和另一条小鱼聊天呢！我拿出饼干，把饼干磨成粉，扔进了湖里。突然，小鱼们回过神来，立即涌了上去，你抢，我也跟着抢。
在湖的南面有一大片一大片的牡丹花，有红的，有粉红的等等。它们形态各异，有的圆圆的像一个大红绣球，有的垂落下来，想飞流直下的瀑布。由得扬起了头，在微风中飘扬，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。咦，在那个“绣球”上的是什么啊？近看一番，原来是一只只正在辛勤工作的小蜜蜂。花儿们精神饱满，仰起脸来，就想花在向我微笑着呢！凑近一闻芳香扑鼻，那香味真是沁人心脾啊。
我被眼前的美景陶醉了，久久不忍离开。直到同学推了我一下，我才反应过来，该回学校了。
五年级日记 篇4
周末，妈妈会总和我看“超级演说家”第二季，让我感受高水平的演讲是什么样的，我看得聚精会神，评委和选手，个个都是演讲高手，一会逗得我哈哈大笑，一会感动得我泪流满面，让人完全陶醉其中……
其实，演讲是一项重要技能。许多国家，很小就培养孩子的演讲能力，总统竞选需要去拉票，如果没有演讲才能根本无法参选，所以大多数总统、州长都是演讲大师。
上周，学校举办“节水”主题的演讲比赛，每班一名选手参加，老师布置每人写一篇节水演讲稿，然后在班级预选。我从网上找了不少节水资料，看到一个个触目惊心的数字和事实，感到节水真该引起所有人重视，写好演讲稿后，妈妈又帮忙修改。
班级预选，为了能够脱稿，我反复练习，妈妈像个导演似的`让我对着镜子模拟演讲，开始我的眼睛始终朝上看，不敢和观众席交流，有的地方还会打结，妈妈给我鼓劲，让我树立信心。虽然未能代表班级参赛，但我已经真正爱上演讲了！
五年级日记 篇5
很小的时候，就背过李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”显然明月和思乡便是中秋节的主题，而我却从来没有体会过这种浓浓的乡愁，因为我每天都和爸爸妈妈在一起。这不，今晚就更热闹了，我随爸爸妈妈来到外婆家，和舅舅们一起过中秋。
吃过晚饭后，大人们提议去心湖公园散步，赏月。我们这些孩子们自然就欢天喜地了。到了心湖公园，这里热闹极了，有放风筝的，有跳舞的，有滑冰的，还有骑自行车的，各种各样的运动，给节日增添了无限的喜气。我和哥哥妹妹一边随大人毫无目的地散步，一边兴高采烈地玩游戏，全然忘了赏月这回事。突然间，听见大舅舅喊道：“孩子们，月亮出来了。”我们忙停下游戏，抬头看那一轮明月从树梢升起来，羞答答地披着一层金黄色的面纱，幽幽地照在树叶上，显得格外柔美。我不停地揉眼睛，想看个仔细，可是始终看不清。我想伸手去掀开她的面纱，月亮好像看透了我的.心思，就躲到云妈妈的身后去了。不一会儿，她又像和我们躲猫猫似的探出了脑袋，我仔细端详着，企图想找到居住在月亮上的嫦娥仙子和她可爱的小白兔，可是她又躲起来了。一回二回，我们就失去赏月的兴致了，继续玩起了比赏月更有吸引力的游戏。月亮大概也感觉到我们冷落了她，再也没出来了。
不知不觉，诗情画意的中秋节在大人们谈谈笑笑、小孩们吵吵闹闹中流过了，而我依然还沉浸在和亲人们相聚的喜悦中……
五年级日记 篇6
核心提示：本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人...
本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：
1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。
2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的`照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。
3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。
看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。
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