（优）六年级日记8篇
一天的生活不知不觉间结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要认真地为此写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编精心整理的六年级日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级日记 篇1
一年一度的元宵节又到了，我飞快的直奔文化宫。
不知是我来得晚，还是观众来得早，文化宫的周围真是人山人海。我慢慢穿过拥挤的人群，站在高处想表演的队伍望去，演员们穿的花红柳绿，原来是在扭秧歌；呵，手拿绿扇，左摇右摆，步伐 整齐，整个方阵有七八十号人。如此整齐的.步伐真令人佩服随着响亮的音乐，高吭的歌声，原来是男高音歌唱，一位身材高大叔叔站在经过装饰的舞台上放声高歌，随着抑扬顿挫赢得了阵阵掌声；舞台 的周围是许多荷花，当歌声扬起是，荷花翩翩起舞；演员又是甩袖子，又是摇扇子，各种道具变化无穷，看得我眼花缭乱，各个节目应接不暇……
这就是民间的习俗，世代相传。
六年级日记 篇2
今天，我带着我心爱的赛车和爸爸妈妈一起去了外婆家.到了外婆家我先吃了饭,吃完饭就和隔壁的`哥哥一起去玩赛车了.
我们玩赛车比赛,(这一句可以改为:"玩着玩着",这样与上下文之间更连贯.)突然哥哥的赛车撞到了墙上,他的车子(这可以省略,因为前面已经说到哥哥的赛车,就不必重复了.)被撞坏了,哥哥伤心地哭了.我马上走过去跟他说:"哥哥别哭,我给你修好."我马上(建议改一个词语,不然与前一句重复了.)拿来我以前的旧车子,帮哥哥修起了赛车.没多久我就把哥哥的赛车修好了,修好后的赛车跑起来更快了,哥哥看着我给他修好的赛车开心地笑了.我们又可以一起比赛了.你真能干,还会自己修赛车,而且很主动地帮助哥哥修,真了不起.
六年级日记 篇3
我是个女孩，一个普普通通的女孩，但我不想被人说——
有一次，我们上音乐课的时候，要根据声音判断乐器。刚好轮到我了，我听着别人的意见，说出了“答案”，但那是错误的.，我只好继续站。虽然我一直在抢答，但总是错误百出。我眼泪已经在眼眶上打滚了，可我抬起头，忍住不让那软弱无力的泪水落下。最后也没坐下，但老师让我们坐下来。第二天早自习，有人跟我说：“昨天音乐课你没坐下来，你就要哭啦？”听到这句话，我的脑海中又浮现出了昨天的事情。我朋友看我发愣，就帮我解围，把我拉了出去。
我回到家，把这一幕记在了本子上。我双眼黯然失色，脸也耷拉下来，脸色也不好。我想:“哎——为什么我总要流下眼泪？为什么我不能像闺蜜一样坚强？”我还想到了很多，我不经鼻子一酸，哭了出来。眼泪滴在纯洁的绿色的桌布，它把桌布染成深的颜色。为什么眼泪总是会落下，为什么眼泪落下来总会把东西染成不属于它的颜色？我哭的时候，没有声音，也不抽噎，也许是哭习惯了吧？
我继续在日记里写到:也许是那个男生本来就是观察细，每次我哭，都能被他察觉到；也许那个男生本来就是嘴管不严，就是一个大嘴巴；也许那个男生本来就是这样，喜欢揭穿别人的。呵！我真是的……
我是个平凡到不能再平凡的女孩，可我那不争气的眼泪总是会往下掉；可我那不坚强的眼泪总是在不恰当的时间出现；可我那不懒惰的眼泪总是一直在闹。我什么时候才能改掉我这颗玻璃心，它总是稍纵即逝，一碰就碎。眼泪？真可悲啊……
六年级日记 篇4
今天，我们上了一节体育公开课。
上课时，旁边坐的全是校长。我显得有点儿紧张，心想：这如果被老师点名出列了，那可不成”校红‘’。今天的课有点有所不同，我看到今天居然要跳高跨栏。首先老师先给我们了一个气球叫我们两人一组顶气球。顶起来感觉还挺好玩的.，虽然有点幼稚。
老师叫我们去跳高了，我才知道为什么叫我们顶气球，跳高就像顶气球。我们排队跨栏，该我了，我使出了我的绝技拼命护住脸，摔下去脸不就残废了吗？咦？我跳过来了，我开始觉得很简单，结果.....我跳的另一次时我居然摔着脸了，啊！我的脸啊！坑！我以后还是拼命护住脸好了。
六年级日记 篇5
细细数来，这是我第四次兑换礼物了，妈妈总是说，等积分攒得多了一些的时候再兑换礼物，但是我总是早早的就换了礼物，这回，我对换了一个学生阅读书架。
这个暑假，要抄的东西不少，读书笔记要抄好词好句，英语作业要抄单词句子，数学作业要抄定义。虽然这个暑假已经过半，但是，我想在以后的学习中，书架是必不可少的。
我就把每天发生的`事情，有趣也好，伤心也罢，把自己每天的心情都写进自己的日记里。也许，我早就养成了写日记这个习惯，在六年级的每一个晚上，我们全班同学必须要写日记，在星期五的时候，老师还要点评批改。在一个简单的过程中，我竟然收获了无数的乐趣，在中，我也交了许多朋友，在中，我也靠自己的努力换取了自己需要的东西。
写日记真的很开心。
六年级日记 篇6
今天，我改了试卷。
怎么说呢，心情超级好。在数学课下课时，数学老师（兼总务处主任）跟我们说，等一下阅读课你们下来三楼会议室开个会，我有事情要跟你们说。这对于我来说并不稀奇，因为我已经去过一次了。
来到三楼会议室，我心里仿佛有只小鹿在乱撞（还是有点紧张的`说）因为我不知道会叫我们做什么事情。同学们陆陆续续的走进来，（一共有14个人）我们都找好位子坐，老师说：“安静！”，“下面听我讲，这是昨天考试的试卷，由于我出差了好几天，回到学校还要工作什么的，所以我没时间改试卷。接下来呢我就每人发4张试卷，我说答案，你们改。“然后我们改好分，登记好，就交试卷给老师了。
经过今天，我体会到了改卷老师的辛苦：原来改试卷挺不容易啊！
六年级日记 篇7
今天是个阳光明媚的好日子，时不时吹来一阵小风，既暖和又不失凉爽。正是个放风筝的大好时候。
我把这个想法告诉了爸爸。呵呵，你猜怎么了？他同意了！我十分开心，拿着风筝飞奔出去，差点儿没摔着。咦？我好像忘了一件事，我到底要去哪里放呢？去绿城广场吧，那里大，就这么定了！爸爸慢慢地从楼上下来了，我和爸爸一起去绿城广场。
到了那里，我就急忙选了块空地。拿着风筝，拼了命的围着空地死跑，待跑到挥汗如雨时，风筝还是懒懒的躺在地上，丝毫没有起飞的意思。我只得去一边休息了，换我的'爸爸上场了。只见爸爸站在原地，两手均匀地拿着风筝线，这时来了一阵小风，风筝在爸爸熟练地操作中缓缓升起，我看呆了，目光随着风筝向上望去。
我急忙走到爸爸身边，对爸爸说：我想跟你学怎样放。爸爸爽快地答应了。
首先，爸爸告诉我放风筝时不要慌，要淡定，这样才能把风筝送上天。其次要找准风向，要顺风。还要补充一点，就是不要像我刚刚那样像没头的苍蝇似的瞎跑。那样是无济于事的。这样就行了，线紧的时候要放线，松的时候要收线。
我照着爸爸说的方法开始放，风筝落了几次，就顺利升空了。我十分高兴。
从这件事我知道了：凡事都要淡定，还要找对方法。
六年级日记 篇8
她，其貌不扬，中等个子，一头长长的卷发，时而披肩，时而扎成马尾辫。配上一副半框的近视眼镜，看上去既斯文，又有学问。
她教学有方。记得有一次，她来上作文课。她拿来一本又大又厚的词典，让我们来吹。可是，无论我们怎么吹，都无济于事。我们顿时像泄了气的皮球一样，不知道她葫芦里究竟卖的什么药。这时，只见她兴致勃勃地从台肚里拿出一本语文书来，我们疑惑极了，心想：吹词典和这本语文书到底有什么关系呀？正在这个时候，她自信满满地说：“你们相信我能把这本词典吹到吗？”“相信！”“不相信！”“相信的话就来一点点掌声吧。”一大部分同学半信半疑地给了她点掌声。掌声过后，她把语文课本放在词典前，运足力气，吹倒了语文课本，语文课本随即倒下，接着又磕倒了大词典。她说：“怎么样？”我们欢呼起来：“老师，你太有才了……”就这样，老师用这种互动方式，让作文课变得轻松、活泼、生动、有趣。同学们有了这种亲身体验，下笔如有神，写出来的文章实实在在，有血有肉。
她不但教学有方，而且和蔼可亲。
半年前，我和我们班几位同学参加了全国小学生作文大赛，写的时候我还异常激动：我这个作文会不会得一等奖？可是，等到9月9日，我一点也兴奋不起来，因为我一个奖也没有得到。我跑去问老师：“老师，我连一个安慰奖都没有吗？”她摸着我的头说：“没事，又不是你一个人没有得奖，还有好多人没得奖呢，下次努力……”
老师真好啊，我为我是她的学生而骄傲！
你猜到她是谁吗？她就是我们班的`班主任——王老师。
老师评语：确实，有了真切体验，写出来的作文才会有真实感。你的作文能力越来越强了。
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