五年级日记（共3篇）
一天又结束了，相信你有很多感悟吧，是时候静下心来好好写写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编收集整理的五年级日记3篇，希望能够帮助到大家。
五年级日记 篇1
今天天气睛朗，小桔灯里像炸开了锅一样，他们干什么呢？哦，原来在进行吹气球比赛。
随着老师一声令下，同学们小心翼翼地“呼，呼”吹着气球，有的同学偷偷瞄了一下其他同学，看看同学们把气球吹得多大了，有的同学把气球吹得像陨石一样大，还有的同学争先恐后，生怕自己会输给别人。
我也不甘示弱，小心翼翼地吹着气球，正当我吹气球吹得气喘吁吁时，啦啦队大喊：“加油、加油”。我听了，来劲儿了，我用尽九牛二虎之力使劲儿一吹：“呼”……气球像圆鼓鼓的一样大。
最后，比赛进行得难解难分，进入决赛的`同学有的出师不利，气球总吹不大，有的使劲儿地吹，生怕自己会落后，最终小黄胜利了，小黄开心得像一只手舞足蹈的小猴子一样的高兴。
通过这次比赛，我明白了做事不能半途而废。
五年级日记 篇2
今天，老师给我们上了“算24点”的课，就是先从扑克牌中取出4张牌，取出来的数，随便用什么运算符号，只要把它算成24就行了，不过要注意，每个数字只能用一次！我感觉太有意思了，可课堂时间太短，我意犹未尽。
放学回家，一吃过晚饭，我就拉着爸爸，让他和我一起来算24点。我们一人出两张牌，根据两人出的4张牌来算24点。第一次我拿的.是4、8，爸爸拿的是2、6，我很快地算出了答案，8除以4等于2，2加上2等于4，再用4乘6就等于24了。还有一次我出的是5、10，爸爸出的是5、8，我花了一段时间才算出：（5—10÷5）×8=24。爸爸夸我真聪明，还答应每天给我来10个“算24点”的题目。
爸爸告诉我算24点的数学游戏，能健脑益智，是一项极为有益的活动。他还教我几种常用的方法：
1。利用3×8=24、4×6=24、2×12=24方法。
把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解。如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3=24等;又如2、3、3、7可组成（7+3—2）×3=24等。实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。
2、利用加法的运算方法。
如若9+15=24，6+18=24，8+16=24等，分别把4张牌上的数凑成加号两边的数。如3、3、3、5，可用（3×3）+（3×5）=9+15=24。
3、利用0和1的运算特性。
如4—4=0，用3、4、4、8可组成3×8+4—4=24;又如6÷6=1，5、5、6、6可组成5×5—6÷6=24。
学了上面这些方法之后，我算起24点来真的越来越快了。爸爸还说，我现在还小，等以后学过了分数，可以教我更多更难的24点算法，我真盼望这一天可以早点来啊。
五年级日记 篇3
每一天，我都会拿出我的笔在本子上勾勾画画，记录每一天发生的事和重要新闻。
这种记事用的本子，人们把它称为手账。
手账来自于日本。
在日本，无论男女老少都会随身带着一个被称为“手账”的笔记本，随时随地掏出来翻翻看，或者在上面记些什么。
日本朋友说，手账对于日本人而言是不可或缺的'生活用品，不仅具有备忘功能，而且是进行人生规划的一个重要工具。
手账在我心里胜过与日记。它没有日记那么古板正经，非要有那种格式。它不仅可以不用遵守各种格式，而且还可以在本子上涂涂画画，贴上各种好看的贴画和胶带，是记录生活的最好选择。
小伙伴们听完我的介绍是不是也蠢蠢欲动了？那快点买来几个本子和我一起记录每一天吧！
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