继续教育学习日志

时间：2023-10-27 18:04:13 日志日记我要投稿

继续教育学习日志

　　在平平淡淡的日常中，大家都看到过日志吧，这也意味着，又要开始写日志了。日志怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的继续教育学习日志，希望对大家有所帮助。

继续教育学习日志

继续教育学习日志1

　　年近六旬的我，去年二月份退休后，继续留在学校顶班代课，八月份接到区教育局人事科的复岗通知，毅然决定回到我站了35年的语文讲台，继续与我工作之初的学生的儿女们一起探讨博大精深的高中语文。于是，非常幸运地有了继续教育网上学习的机会。虽然有三年的“博龄”，也曾经获过黄岩区第一届教育博客大赛一等奖，但是对于网络技术，我比不上年轻人，一直用得不够利落、不能得心应手。

　　我知道知识是无垠的，终其一生我们再怎么努力，学到的都只是“冰山一角”，但作为一名高中教师，必须有与时俱进的上进心，必须有“活到老，学到老”的终身教育理念。在师训处同事的帮助下，我的网上报名注册成功。在丹桂飘香的十月，我步入了全国中小学教师继续教育网，参加教师远程培训，第一次聆听名师的讲座，第一次参与论坛发帖讨论，一切都很新鲜。

　　今年我担任高三两个班的'语文教学工作，再加班主任，教学、工作任务很繁重，但我向来认定：态度必须认真，态度是主观行为，至于结果应该顺其自然，结果的圆满与否是跟能力水平相关的，那不是自己可以刻意追求的，所谓“谋事在人，成事在天”的道理就是这样。抱着认真的态度，我先把文字资料下载下来仔细看过两遍后，再争分夺秒地点击课程学习，因为看过名师们的讲义资料，所以不需要花四个小时去反复听讲座，然而“浙江省中小学教师（学科）专业发展培训项目考核方案”的成绩核算标准规定：“本次培训必修课程总计为4门。每门必修课程满分学习时间为240分钟，本项考核满分为30分。”按照这一规定，我只能反复地“循环复习”听讲座，《高中古代怀古咏志诗词赏析教学研究》、《高中语文总复习研究》、《高中演讲与辩论教学研究》三个视频资料都不错，然而《高中语言文字运用教学研究》的视频资料质量较差，播放没几分钟就“黑屏”，又得重新点击，而且讲座老师的声音也比较低，只能自己下载文字资料自学。

　　到昨天下午，我已完成了4门学科的听课任务，也尝试着发了两篇“我的教学故事”，发主题帖三篇，跟帖七八篇。我是很认真地把自己思考整合的内容发上去的，《怎样写故事新编》、《清兵卫与葫芦》的续写指导、《提示语的撰写》都是我从自己博客中的“语文之路”栏目中摘要取出来的。

　　古人云：取法于上，仅次于中。我期待借助名师的“灯光”，照亮我的自学之路，也期待网友的互动，促发自己思维的灵感，使自己能在语文的海洋里畅游。

继续教育学习日志2

　　回忆这些天的学习过程，感觉收获还是很大的，下面就具体谈一些学习的收获。

　　其一，通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

　　其二，通过对《教师职业道德》的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。

　　其三，课程培训，为我以后提升自身综合素质打下了坚实的基础。在教学中，我根据学生的个体差异和能力层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对知识水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑，多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表情、和蔼的态度，以示老师对其的信任、关心、爱护。在课堂教学中我们采用多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的机会，即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法。

　　通过本次继续的学习，我首先是更新了两个重要的观念：

　　第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

　　第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的音乐教师。

　　没有想到的是，本以为枯燥、乏味的学习，在这里，却变得是那样的吸引我，本次学习的'课时，而且在线学习时间还在不断上涨。总之，这次学习的收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。继续教育是我学习中的良师，生活中的益友。远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在一定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。

继续教育学习日志3

　　职业高中的教学更应当多使用参与式教学法。

　　参与式教学是一种新型教学法。师生共建民主、和谐、热烈的'教学氛围，不同层次的学生都拥有同等参与和发展机会的一种有效教学方式。它以学习者为中心，充足应用灵活多样，直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，加强教学者与学习者之间以及学习者与学习者之间的信息交流与反馈，使学习者能深刻地领略和掌握所学知识，并能将这种知识运用到实际中去。在我们职业学校的平常教学中，参与式教学是必不可少的，每节课都应当提前精心设计，运用课堂小组集体学习，分组竞赛，设定任务等多种方式吸引每位学生参与到我们的课堂上来。才干达到较好的教学效果。

继续教育学习日志4

　　职业学校的教师更需要换位思考。职业学校的学生们，普遍没有形成良好的习惯，没有得到有效的教育，这个责任并不全在孩子，家长有责任，教师有责任，学校有责任，社会有责任，只能阐明我们的.教育存在问题，在这个孩子身上反映了出来。因此我们作为职业学校的教师，面对自己的学生，应当更多地反思教育过程自身究竟出了什么问题，然后根据孩子的特点和问题，协助孩子正视困难，克服局限性，扬长避短，从而扭转局面，调正发展方向。职业学校的每个孩子也都是父母的宝贝，也都承载了一种家庭的但愿，尽管她们身上有不少缺陷，但绝大部分本质都是一种好孩子。在某些方面有缺陷，不等于其他方面都不行。我们对的的态度应当是一方面坚定自己的信心：信任自己，也信任我们的学生。相信在我们的影响和教育下，孩子们可以不断进步，改正身上的缺陷和错误，逐渐成长为对社会和家庭有用的负责任的人。

继续教育学习日志5

　　学习《重要发达国家职教发展模式特色和启示》，看到发达国家职教事业发呈现状，和中国的职教发展做了一下对比，发现了诸多的问题和困难。

　　社会普遍说来，人们对职业教育的重要性还缺少足够结识，社会上仍然存在着忽视职业教育的倾向，国家大力发展职业教育的方针在实际工作中没有得到切实的贯彻；同步，国内的高考制度和社会就业的'不同待遇更是制约了中职教育的发展。社会上看不起职业教育的老式观念现实存在，再加上职业教育自身也存在着多种问题，致使职业教育自身缺少足够的吸引力，存在着不少难题和困难。在此后的工作中，我们还肩负着很重的责任，如何把中国的职业教育搞得更好，是我们共同的任务。

继续教育学习日志6

　　用博爱之心，关怀和教育职高学生。

　　职高生无论是文化基本方面还是接受能力方面都比不上普高生，此外学习态度以及学习的积极性、积极性也无法跟普高生相提并论。我们职业高中的教师就要适应这一现状，在教学这一方面，采用独特的措施、内容、手段来教育学生，做到与时俱进。更是应当加强对学生的实际理解，要避免像一般高中教师那样点到为止地授课，而应不厌其烦反复解说。此外，在授课过程中要尽量将深奥的理论知识通俗化，对理论性过强的知识应少讲或不讲。除此之外，除了必要的教学管理措施外，情感教育也是解决问题的有效途径。职高生的智商不能令教师满意，但她们的情商是正常的、健全的，甚至是更加杰出的`，这也恰恰是职业学校教师们施展能力的舞台，是职校教师实现自我的突破口。作为一名职业学校的教师应当尽量多发现学生身上的闪光点，通过鼓励和表扬激发学生的自信。为达到更好地教育教学效果服务。

继续教育学习日志7

　　在学习继续教育的过程中，我坚持每天进行上网学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,同时也结识了许多优秀的`教师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。

　　目前我还正在学习中，对学习过的东西我觉得受益匪浅。比如说高中生心理发展与学习策略研究、和谐师生关系的构建、教师职业道德修养等，让我知道了该怎样去解决学生心理上的问题，师生关系怎样才能融洽，以及作为教师应该具备怎样的道德修养等。

　　由于教师的业余时间很少。在有限的时间内，提高学习效率便成了很现实的问题，在远程教育中，我看到了教育视点，教育博客这些栏目，使我能迅速有效地分享别人的经验，无疑就节省了学习的时间，“行动时要做一个有思想的人，思想时做一个重行动的人，在学习、思考、交流中提高工作效率!”

继续教育学习日志8

　　教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。班级事务琐碎，管理难度大，教师必须提升自身的修养，才能够做好工作。

　　在学习中我体会到作为一名教师的自身修养主要有四个方面：

　　1、高尚，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，班主任既要教书还要育人，这需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

　　2、睿智，学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。

　　3、技能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的.创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技，。

　　4、形象，身正为师。教师每天和孩子接触的时间是最长的，自身形象深入孩子的心灵，不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。

　　我一定要以一个优秀教师的标准来要求自己，努力提高自己的境界，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。作为教师应做到上对学校负责，下对幼儿负责两方面，这样才能当好一名成功的教师。

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