生活日记(合集5篇)
一天即将完结，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候抽出时间写写日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的生活日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生活日记 篇1
今天吃完晚饭后我顺手翻开放在茶几旁边，载我历史的相册。其中有一张照片是我与妹妹的合影，站在右边的那个女孩儿就是从前的我，这张照片勾起来我对往事的回忆。那是三年前的六一儿童节，爷爷和奶奶送给我和妹妹每人一样礼物，妹妹当时十分霸道，一边哭一边闹，硬要我的东西，那就是我的宠物小精灵玩具，我也不甘示弱，执意不把自己心爱的东西给他，并且以他吵了起来，最后我还动手打了他，气的妹妹好久不理我。爷爷奶奶也批评我说，我应该让着妹妹，我当时委屈极了。现在想来，当时我真是可笑。如果现在发生这样的事，我肯定会让着妹妹，前几天妹妹看见我手中有一个特别好的玩具，数码宝贝她非常喜欢。我看他眼馋的样子，便主动送给了他。妹妹回报我的，是她那一项，一张美如虹玫瑰的.笑脸。现在的我已经长大了，会为别人着想了我的同桌，被别人认为是不用功读书的差生，可是我认为他是一个十分聪明的学生，他并不是不想学好，而是没有方法，于是我便挤出时间为他补习功课。功夫不负有心人，在我们的共同努力，上期末考试中她去得了92分的好成绩，这让我体会到了帮助别人的。乐趣？如果是以前的话，我可不会像这样处处为别人着想，我感觉自己在变化，自己在长大。
生活日记 篇2
金风送爽、丹桂飘香的九月，我们怀着激动的心情来到盐城市南洋素质教育实践中心，开始了为期三天的军营生活。
一到那里，我们参加完开营仪式，教官就把我们带到操场上列队站好，然后严肃地对我们说：“从你们戴上军帽的那一刻，你们就是一名军人。军人要有军人的样子，要坐如钟、站如松，立正时眼睛目视前方，双手贴紧裤缝，膝盖并拢。好，我来测试一下大家，保持军姿5分钟，谁动就全体同学加一分钟。”啊！我的天哪！教官“开始”的'口令一下，同学们立即如同一座座雕像直立在操场上。时间一秒一秒过得真慢啊，就像停滞了一样。队列中已经有同学忍不住动了一下，教官眼睛一瞥，“狠狠”地盯着他说：“有人动了，现在加一分钟”。他这一吼，在我们心中引起的震撼不亚于七级地震，甚至把天上遮挡着太阳的云朵都吓跑了。一会儿，我们个个汗流浃背，感觉身上有无数只小蚂蚁在爬。突然有一只小虫飞过来停在我的脸上小憩。天，它真把我当成一座塑像了吗？好痒，我刚要用手去抓，却看到教官严厉的目光好像正盯着我，伸出的手像被蜜蜂蛰了一下，赶忙缩了回去。想想邱少云同志烈火焚身都能纹丝不动，我的这点考验算什么呢？坚持、坚持、再坚持，……从来没有感到十来分钟是这样的漫长，当“休息”的口令响起时，我几乎累倒在地上了。
然而让我们明白“团结就是力量”深刻内涵的，却是第三天的“齐心协力大家 板”这个比赛活动。教官先是讲解了这个游戏的动作要领：身体下蹲，双脚张开成外八字站在两块木板上，双手拎着绳子，由每队的队长喊口号一起行动。这个活动考验的是大家的协调配合能力，讲究心往一处想、劲往一处使，谁的动作不一致就会让大家一起摔倒。比赛犹如战场，空气中充满了火药味。“预备——开始！”随着教官的一声令下，比赛开始了！各队的队长扯着嗓子喊口令：左右、左右……，我们的队伍如同毛毛虫一般，提起十八只脚向移动。我们这队九个人在队长的口令下团结一心、步调一致，配合默契得犹如一人。一时间，操场上嘹亮的口号声此起彼伏。突然有一个的队伍摔倒了，我一时分心脚没抬得起来，队伍有些踉跄，我赶紧凝神聚气认真听口令，队伍向着终点冲锋进发。我们二队的同学们在齐心协力地合作下夺得了第二名的好成绩，和第一名就差一点点，真可惜！虽然没有获得冠军，但是大家从活动中明白了团结就是力量的道理。
很快三天过去了，在这里我们留下了欢声笑语，带走了依依不舍，更收获了军人般意志，真希望下次还能再来。
生活日记 篇3
俗话说：“巧妇难为无米之炊”，学生作文也是这样，如果没有材料，没有真实感受，学生难免要生编硬造，甚至谎话连篇。生活内容本是学生真实所在，而且日记是学生观察生活、感悟生活、记录生活、积累生活的最佳途径，经过实验研究表明，通过指导学生写好生活日记，来提高学生作文兴趣和作文能力是切实可行的。
那么，怎样调动起学生的写作热情，指导学生写好生活日记呢?
一、降低要求，给学生自由，激发学生兴趣。
“万事开头难”，如果目标大到无法到达的程度，会使人产生放弃的想法。 所以，在最初的时候对学生要求不能过高，只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。这样做主要目的是培养兴趣，让学生觉得日记是很简单的事，但就在这每日坚持的简单中，学生已经开始了对生活的关注。在“能让人看懂”的前提下，每一个学生都希望自己写的日记能让老师读懂，因此根本不需要老师反复强调“语句通顺”“内容真实”之类的话。
二、随时指导学生选择日记内容。培养选择素材的能力。
在不限制学生日记的前提下，适当的指导是必要的。学生在学校的每一天， 师生共同经历许多事情，学生与学生之间也会发生许多有趣的事，教师可也根据实际情况，抓住每一个机会，适时的引导学生观察事物，感悟生活，自我反思，积累素材。如：班级活动，生活或学习中有趣的事，成功或失败的事，高兴或悲伤的事??教师可以提示学生把这些写进日记，同时也可以写出自己的感想或者评论等。时间长了，学生自然学会感悟生活，不用老师也能找到有意义的事情来写，而且能写出深意。
三、与学生真诚的交流，给学生一个肯定的评价。
教师的评价直接影响学生的情绪，评价积极会带给学生热情，产生向前的动 力。比如，学生开始写日记时，可能会出现错别字，可能出现病句，也可能所写的内容没有什么意义，或者只写个概要，这些都不必过多的在意，可以有计划循序渐进的进行提高。具体做法就是认真批阅和讲评。其中包括：为学生改正错别字；表达不清楚的地方，运用面对面的方式商量修改，一定注意态度亲切；尽量发现日记中的闪光点，在优美语句经典语言创造性内容下一定要做出标记，以示对学生的认可和赞扬。
对学生日记评价一定要多肯定。如果学生日记内容生动感人或立意独特，或反映学生的思想积极健康，就在学生日记下面写上支持、鼓励、赞扬的话。如果在日记中流露出对某些食物消极思想，更应该关注并引导，告诉他老师对他的理解以及老师对事情的看法和老师对他的期望。无论学生写得多么糟糕，学生来那会日记的时候，我们都要面对学生认真说些鼓励的话，如“不错，写得挺好”、“你还会进步的！”、“你日记中‘??’这句话我很欣赏”??这些话会使学生产生被关注被期待的'感受，产生期待效应，从而对日记甚至对其他方面的学习都会充满信心，这一点对日记和作文能力的提高很重要。
四、在活动中激发兴趣，保持学生写作热情。
为了让学生乐于写生活日记，坚持不懈的为提高作文积累素材，积累方法， 定期开展活动是很有效的。我班每周日记交流活动中，每名学生都在本周的日记中选择一则日记与大家分享。要求读的同学要有感情朗读。听的同学要认真，听后发表感想或评论，然后大家共同评选出本周“优秀日记”，最后教师做点评，让学生知道好的日记内容真实，题目和材料及构思比较新颖语言精当。这样促使学生写日记更加用心，修改日记更加积极，朗读日记更加有声有色。学生在潜意识感受到生活日记是自己情感表达的需要，而且每个学生在日记分享中或得到了同班的认可，或给同伴提出了可行的建议，或者被评上了优秀，都会有不同的进步和或多或少的成就感。这种积极的感受也会激发学生期待自己达到更高目标的热情。
五、注重引导学生在语文学习和实际生活中积累语言。
丰富的语言积累是写好生活日记的保障。所以，当学生已经爱上写日记的同 时，还要把语言的积累做为重点。一方面鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动。引导学生在生活中学习生动活泼的语言，促进自由表达能力的提高。
生活日记 篇4
早上下班后，LFF六号门门口有几个人怀里都抱着一大摞书，给下班回屋的人发。有人顺手接了边走边看，有人接了走几步就扔垃圾桶了，还有人对发书者视而不见，像士兵一样端直的目不斜视的就走过去了。我过去接了一本，是广告书，封面上写着：某地首家综合性门诊部，正规医疗机构，专业值得信赖；还有一个穿的很少的漂亮的'女人照片，像是一个明星，熟悉的很，我一时想不起来叫什么。回到屋里，我把书往桌子上一放，呵，竟有十来本了。我不喜欢拒绝人。大街上发广告的、发名片的、搞推销的等我一般都乐意配合。但是，不拒绝人并不是每次都有好结果。大概是在我来东莞一星期左右的一天下午，我在街上走，在一个大商场门口，一个小伙子拦住我让我进商场去看看，说有免费礼物赠送。我不相信会有这等好事，就要走。但那小伙子跟上我不停地叫：靓仔，靓仔；还塞给我一张广告纸。我靓么？小伙子眼睛有问题吧？不过听起来蛮舒服的，我就不好意思再走了。他把我领进商场，拐了一个弯，上了一层楼，再拐了一个弯，进了一个玻璃墙玻璃门的房子，房子中间还有一张玻璃桌子，是圆形的。两个小姑娘就笑着迎上来让我坐，椅子就在我面前，我没有坐。一个长头发的小姑娘就说：坐，坐，坐。另一个短头发的按我的肩，我坐下了，又起来了。我被这气势镇住了：两个姑娘穿着一模一样的黑色连衣裙，但都不合身，太紧太短了，上边包不住乳房，下边包不住大腿，中间像是用黑布缠着一样。我不好意思看她们，就盯着玻璃桌子看，桌子上有一些化妆品，不知道是啥牌子的，但肯定是法国的，我认识上面的英文：France。长头发姑娘靠近我说：不要拘谨嘛，来坐下，让我给你测试一下，看你是啥性皮肤，我们这里很专业……我明白了，这是要推销化妆品。我就说，对不起我还有事，站起来拉开玻璃门往外走。短头发姑娘撵出来说：喂，测试是免费的。
我已经疾步走到商场门口了，一看手里还攥着那张广告纸，上面画的全是高级化妆品，就交给了旁边一个收破烂的阿姨。
生活日记 篇5
20xx年2月8日星期一风
今天我和妈妈去幸福广场玩儿，逛到三楼的时候，一阵嘎嘎嘎的叫声映入耳帘，我猜是鸭子的叫声，听起来憨憨的，随着声音找去。忽然我眼前一亮，就看到了不远处的萌宠店。萌宠店的门，粉粉的，猫头的形状，我激动极了，一蹦一跳地冲了进去。满满的一面墙摆满了一排排笼子，笼子里装着小动物。墙的`左面儿有兔子，有雪白的小兔子，有美丽的熊猫兔，还有毛黑黑的小黑兔。我找到声音的来源啦。哈哈，我猜对了，原来是可爱的何尔鸭，我看见何尔鸭。兴奋的都跳了起来，我向阿姨要了何尔鸭，只见阿姨从鸭子间里抱出了三只何尔鸭，小心翼翼的把三只想从怀中逃跑的荷尔鸭放在桌子上，阿姨指着鸭子对我说：“这两只是公的，那一只是母的。”阿姨还提醒我说，不要摸小动物的嘴巴，不然他就咬你的手，我听了阿姨的话说：“明白了！”我摸了摸可爱的何尔鸭羽毛，软软的羽毛十分蓬松好像一个又圆又白的大圆球超级好玩！它雪白的羽毛，扁扁的嘴巴，圆圆的身子，小小的脑袋，红红扁扁的小脚掌。它开心的时候就闭上又黑又亮的眼睛，很是可爱！
我在萌宠店里还看了看小香猪。小香猪的猪圈里还有秋千。又看了看可爱的小白兔，还有很萌萌哒的小仓鼠。一上午的时间过的可真快呀，阿姨提醒我观看小动物的时间已经到了，我恋恋不舍的离开了萌宠店。这么多宠物，可是我最喜欢何尔鸭，下次有空一定还要再来萌宠店里玩儿。