优秀日记

时间：2023-09-22 09:08:34 日志日记我要投稿

优秀日记集合【7篇】

　　时间过得真快，一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，这时候十分有必须要写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编整理的优秀日记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀日记集合【7篇】

优秀日记篇1

　　在四个季节里，我最喜欢春天的景色，尤其是雨景。

　　记的那天下着晶莹剔透，淅沥沥的小雨，落在地上。那声音，就好像大自然演奏的交响乐曲。柳树也随风摆动，那风就好像一把梳子，轻轻地梳着柳树姑娘那细长条的嫩绿色的头发。现在，那小雨滴们就好像一个个淘气的孩子，把柳树姑娘的头发竟当成了秋千，荡来荡去，玩累了才下来。过了一会，雨稍微小了一点，屋檐下掉下来的雨滴，渐渐连成一条银光闪闪的项链。地上的花儿，也随着这风儿，左右摇摆，好像是在跳欢快的舞蹈。池塘里，橘红色的鱼儿兴奋地跃出水面，被它溅起的水花，像也在为演奏着的乐曲增添着精彩的乐段。靠在岸边的青蛙也高兴地跳着，还发出了“呱呱”的声音，像在说：“看，这是多么热闹的.场景呀。”在窝里不动的鸟儿，像是位裁判，感受着这场欢快的气氛。这时候它叫了几声，像在说：“真是场完美的演奏。”

　　雨停了，它把千千万万个家庭的门，窗，车……都刷新了一遍，真是勤快的姑娘。过了一会，动物们全出来了，真是一派和谐的气氛，大地又恢复了原样。

优秀日记篇2

　　春雨像一道道柔和的光线，轻轻柔柔地撒向大地，也好像是春姑娘送给我们的礼物。当春雨洒向山坡时，小草开心地说：“春雨请你多下一点吧!好让我长的又高又绿!”

　　当春雨洒向花园时，花儿用娇嫩的声音说：“春雨啊!请你多下点吧!好让我的花儿开的更加美丽!”当春雨洒向池塘时，小鱼蹦着跳着说：“春雨啊!你多下点吧，好让我长的更加强壮。”当春雨洒向麦田时，农民伯伯笑着说：“下吧，下吧!让我的`麦苗快快长大，快快丰收。”当春雨洒向我们的时候，我们开心地说：“下吧，下吧!让大地更加滋润，让世界更加美丽!”

优秀日记篇3

　　2月8日星期二天气：雨

　　今天上午，天空阴沉沉的，好像要下雨的样子。到了中午，天公果然不作美，跟孩子似的哭了起来。没办法，我只能在屋子里玩。正当我玩得无聊之时，我看见爷爷从镇上买回来一只甲鱼，放在一只脚盆里。我马上跑过去，哇噻，好大的个儿，这下可有的'玩了，心中顿时高兴得不得了。我悄悄地从灶里拿了一根稻草，开始跟它玩了。我先把稻草放到甲鱼的前面，在它眼前晃了几下，开始它没反映，突然，它把脖子伸得长长的，吓了我一跳。过了一会儿，我又轻轻地把稻草放到甲鱼的嘴里，甲鱼连忙闭上嘴巴，我赶紧把稻草拿起来，甲鱼就把头缩了进去，只留下身体和四脚挂在空中不断地晃来晃去。

　　瞧，多有趣！

优秀日记篇4

　　望着花圃里随风摇曳的玫瑰花，想起来了我。我，出生在小山村，地区限制了我的梦想可我知道我的舞蹈梦就如这随风摇曳的玫瑰一样会在风中展现出自己最美的'一面。

　　起初做的梦有些迷离，也只是梦想一个迷离的梦想。我常常幻想自己穿上舞蹈服，梳着精美的发髻在闪亮的舞台上展示这美丽的舞姿。

　　一个暑假改变了我的想法，暑假里我报了舞蹈班，在舞蹈班里我刻苦练习每天汗水湿透了我的舞服，可我一直的坚持着。永远都不服输。当我想哭，累了的时候我幻想着自己站在舞台上的时候。心里就会好许多，我明白成功是用汗水换回来的。

　　可是，舞蹈梦的道路远远没有这们简单，那个夏天我们学校开展一次校园集体舞大赛，我本可以进入市里面参加比赛可是因为骄傲却失去了这一个好机会，那天我回家哭了很久，爸爸告诉我人外有人，天外有天。这次失败了没关系，我们下次要努力。听了爸爸的话我仿佛明白了很多。从此我做什么事都不再骄傲，因为我知道我不是最大的一个，也不是最好的一个，爸爸的话我镌刻在了我的心上。

　　功夫不负有心人，我在手拉手的活动里我取得了骄傲的成绩。我手拿证书的时候我始终没有忘记我要加倍努力。下一次要比这一次更好。

优秀日记篇5

　　最后的一个大夜，最后的一次摆台，我坐在我的小工作室中，默默的看着周围的一切，从陌生到熟悉再由熟悉到陌生。在金石滩实习两个月的时光像流水一样从我的身体各个部位流过，伸出手却抓不到任何东西，除了回忆。爱也罢恨也罢，此时要离开真的有一种发自内心的惆怅，我徜徉在西餐厅每一个角落，最后感觉一下为上帝服务的`感觉，然后就默默的走开。生命中一次美妙的经历结束了，我要开始新的生活，结识新的朋友，对实习期间帮助照顾过我的人深表感谢，以后也许没有机会再见面，但是我会记得你们。

优秀日记篇6

　　今天，我上课的内容是“相遇问题”的应用题。

　　在练习设计环节，我照样安排了一些具有层次性的练习，以破学生的思维定势。有一题是这样的：“两辆汽车同时从一个地方向相反的方向开出。甲车平均每小时行44.5千米，乙车平均每小时行38.5千米。经过3小时，两车相距多少千米？”其中有一部分同学受“方向相反”条件的`影响，做成了44.5×3-38.5×3。

　　学生出现这样一个错误，说真的我开始在备课时没有想到。如果仅仅简单地让学生订正了答案就完事，学生肯定不会理解得很透彻。所以我临时改变继续做下一个练习题的决定。组织全班学生进行讨论：为什么不是44.5×3-38.5×3，而是44.5×3+38.5×3？首先，请2名学生上台表演，明确两辆汽车的运动状态。通过实际观察，真正懂得其中的道理，运动方向虽然相反，但实际是求两车的路程之和。接着，我让学生探讨：假如算式是44.5×3-38.5×3，题目应如何改变？经过讨论得出方案：①问题改变，改成“甲车比乙车多行多少千米？”②改变条件，改成“两辆汽车同时从一个地方向相同的方向开出。”这样的改变，就变成了求两车的路程之差。

　　经过这样的辨析，不少学生都会心地点了点头。巧妙运用学生的错误，会收到意想不到的效果。

　　精彩源于生成！