我的日记

时间：2023-09-21 09:48:39 日志日记我要投稿

实用的我的日记8篇【优】

　　不知不觉中一天又要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，需要认真地为此写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编整理的我的日记8篇，欢迎大家分享。

实用的我的日记8篇【优】

我的日记篇1

　　经过半年的期待，终于迎来了希望杯赛的到来。我不愿意自己的努力会诸东流，但是，前途莫测，只能尽力而为了。

　　早晨我起床很晚，早餐是方便面，随后就匆匆忙忙地夹上文具盒与草稿纸奔了出来，考场在本班，但是还没开门，我在人群中寻找自己的'同学。我们的谈话都是紧扣主题的，因为到了这节骨眼儿，想必没有人会有更多的心思去想其它事情。卷闸在谈话时“哗啦啦”地打开来，门也开了，我怀着激动兴奋又忐忑不安的心情步入考场。

　　临考老师开始发试卷，当时我的心“扑通扑通”的跳，甚至连握笔的手都不由地颤抖起来，可以想象，当时我是多么紧张！但是，我的理智仍然是清醒的，毕竟自己被录取的希望十分渺小，何必在这里庸人自扰，杞人忧天？我习惯了给自己做思想工作，这时，更是需要这一点。在这种精神贯注的情形中，我在草稿纸上写上了第一笔。题是由易到难的，在选择题中，我用了前前后后约摸一个钟头才全部完成，当然，其中的许多时间是用来做填空题。我将题纸翻来覆去地看了足足二十遍，其中第一次收获自然最大，以后每看一次都能做出一道半道来。直至下课铃响，剩下三四道不会做，也就胡填了一气。

　　考完后，我自认为发挥不错，虽说不是十分确切，但也自我安慰似的东奔西跑，还给家中打了个电话，汇报军情。回到寝室，下了会军棋。我希望在老师公布成绩那天自己能流露出惊喜的神情。

　　假如我有资格参加第二试，那么，我将严阵以待！

我的日记篇2

　　“朵朵，起床了，六点半了。”我听见妈妈叫声，马上睁开了惺忪的睡眼，一下子，从被窝里钻了出来，穿好了衣服，因为今天我要到成都市青少年宫参加比赛。

　　七点我背着画夹，提着工具，上了爸爸的车，一路我非常的紧张。一会儿又把我的画拿出来看一下。妈妈说：“别紧张，没事。”可是我还是很紧张，觉得脑子里一片空白，好像什么都不知道。到了成都，太多红绿灯了，车子一会儿又停了下来，却找不到停车场，爸爸只好把车倒出来，找了一个停车场把车停了下来。我一看表，糟了，时间快到了，我们打了个出租车到了青少年宫，哇！成都的青少年宫可真大啊！也很漂亮。坝子里有很多在那等候的家长。外面的`老师大声的喊：“快点！快点！时间要到了。”我接过工具，像火箭一样冲上电梯，来了到六楼的六零七考场。

　　进了考场，我看见他们都开始画了，我心里更紧张。老师看了我的参考证，门我坐到了规定的位子上，我连忙从画夹中拿出了一张纸开始画了起来。慢慢的我适应了，就不再紧张了。一会儿，我就画出了一个漂亮的小女孩在跳绳，还有两个调皮的小男孩在踢足球，还有各种各样的小鱼在做运动。时间一分一秒的过去了，我画完了，看着我整洁美丽的画面，我非常的高兴。考试时间到了，老师把我们带下来，我第一个找到我的爸爸和妈妈。妈妈问我画得怎么样，我很有信心的说：“非常好！”

　　下午，我们来到了九龙商场，我做的第一件事拉着爸爸妈妈坐了观光电梯。妈妈给我和爸爸各买了一件衣服，可她最喜欢的一件衣服也没买。

　　周末该是爸爸妈妈休息的时间，可为了我却让他们奔波劳累了整整一天。

我的日记篇3

　　今天我看到来奶奶在打扫卫生，看着奶奶一脸的疲劳，我连忙拿起还没洗的碗筷。我先挤点洗洁精在抹布上，把碗筷放到水池里，再打开水龙头，水哗哗的流在碗内，发出叮叮咚咚的声音，好像在唱歌给我们听。洗着洗着，五颜六色的.泡沫越洗越多，最后费了我好长时间才把碗筷洗好。所以奶奶一定很辛苦，她每天还要做很多事情呢，所以我要关心家人，不让家人为我操心。

我的日记篇4

　　活动准备

　　某些幼儿撰写的日记向全班幼儿分享。

　　教师撰写“致家长信”，告知写日记的意义和指导策略。

　　重点难点

　　分享日记时教师进行有效指导。

　　追随家长的问题，及时为家长提供相应策略。

　　活动目标

　　引领家长走进幼儿的内心世界，了解幼儿。

　　幼儿想说、敢说，愿意表达自己的感受和想法。

　　融通师幼问、幼儿问、亲子间的各种关系，增进情感。

　　活动过程

　　1、尝试让幼儿分享日记。

　　（1）通过偶发的日记活动鼓励每一名幼儿撰写日记（幼儿说，家长记录），激发幼儿表达自己内心感受的愿望，鼓励幼儿真实地表达自己的感受。

　　（2）在日记分享活动中引导幼儿学会点评，发现日记中的闪光点。

　　一天，小玉带来了《我的住园生活》一篇日记，日记是这样说的：“每个星期二和星期四是上舞蹈课的`日子，也是我最喜欢的日子。除了舞蹈课，住园也是我喜欢的……老师让我们安静地躺到被子里，慢慢进入梦乡。有时候我也会想一想妈妈，但是肯定不哭了。我知道，老师会把我们照顾得很好，哪怕我经常踢被子，老师也会不停地给我盖上。我和住园的小朋友一起，享受着美妙的住园生活。”小玉刚说完，有的孩子说：“我喜欢‘安静地躺到被子里，慢慢进人梦乡’这句话。”有的说：“小玉住园不哭真勇敢！”还有的说：“‘美妙的住园生活’中‘美妙’两个字说得特别好！”我告诉大家这就是日记。日记就是把一天中自己觉得有趣、高兴、伤心或进步的事情真实地说出来、记下来，要写上日期，还可以像小玉这样给日记起个名字。话音刚落，许多孩子都说：“明天我也要带日记来。”

　　2、家长走进活动。

　　（1）教师撰写“致家长的第一封信”，引领家长抓住幼儿语言发展的敏感期，为幼儿创设想说、敢说的环境，帮助幼儿记录整理日记。

　　（2）召开家长会请家长谈谈亲子沟通的现状和在沟通中存在哪些困惑和问题，并给家长提供促进亲子沟通的策略。

　　3、评选“明星日记”。

　　（1）师幼共同讨论什么样的日记才能评为“明星日记”，“明星日记”以什么样的形式出现。

　　（2）帮助幼儿梳理经验，协助幼儿提炼日记要点和经典语句。

　　（3）开辟“明星日记专栏”。

　　幼儿日记片段一：

　　瞳瞳在《我最倒霉的一天》的日记中是这样说的：“……到了医院，医生叔叔让我照片子，先横着照，然后又竖着照，医生说：‘骨折了！’我就来到病房，医生叔叔使劲地捏着我的胳膊给我接骨头，我咬着牙叫了一声，骨头接上了。我看到妈妈还在一旁流眼泪呢……因为我没有听妈妈的话，玩了危险的玩具，所以我就受伤了……这件事上，我表现得还是很勇敢的，只掉了几滴眼泪，妈妈说：‘男子汉有泪不轻弹！’我说：“男子汉大丈夫，谁哭谁是臭豆腐！我不是臭豆腐！”。这时，孩子们说：“瞳瞳真勇敢！他还知道心疼妈妈，我们以后也不玩危险的玩具了，不能让妈妈担心。瞳瞳是今天的小明星！”

　　幼儿日记片段二：

　　《妈妈出差了》这篇日记是心雨带来的，她在日记中说：“……长大后感觉这还是第一次离开妈妈，心里觉得空落落的……这时我开始想妈妈了，鼻子有点发酸想哭，妈妈不在家晚上我会睡不着觉的，眼泪开始往下滴。过一会儿，我觉得我已长大了，如果脸上老下雨就不太像话了……今天妈妈出差了，我不能像以前那样磨蹭了……今晚我又觉得是最开心的一天，因为今晚可以换房间，很新鲜。自己也不磨蹭了……妈妈出差了还真挺好玩的。”

　　心雨的一番话很感人。还让大家了解到怎样从坏情绪中摆脱出来，做个快乐的自己。孩子们一致选她当小明星。

　　4、展示日记。

　　（1）根据幼儿日记内容引导幼儿学会观察身边事物，学会表达自己心情和感受的方法。

　　（2）分享老师日记，给老师日记进行点评。

　　（3）师幼相互交流、相互点评。

　　（4）师幼共同讨论：有话想说时如何求助爸爸妈妈。

　　（5）通过分享幼儿自己创编的小故事，讨论并引导幼儿多方位地丰富日记内容。

　　5、活动延伸。

　　（1）鼓励家长用书面形式谈论孩子记日记的感受和目前存在的问题。

　　（2）引领家长针对自己孩子的情况，用适当的方法鼓励和帮助幼儿撰写日记，并愿意坚持下去。

　　（3）鼓励孩子在家中与家人分享日记，并和爸爸妈妈共同讨论用其他多种方式来记日记。幼儿教育网()

我的日记篇5

　　明明就不爱我，为何却要和我做朋友

　　知道我们的距离，根本不奢求时间来拉近

　　每一次的呼吸，都夹杂着你的美丽

　　知道吗?我的痛与我的爱都成了比例

　　爱全部给了你，痛悄悄的留给了我自己

　　你的爱我猜不透，但我知道，你并不爱我

　　所以，尽管你每次都对我发脾气

　　我都只是笑着对你说对不起

　　对不起，我让你的难过与失落那么多

　　却无法让我帮你承受

　　重复做着那个有你的梦，却发现

　　梦里的你却依旧伤心难过

　　对不起，这不是我想要的结果

　　为了自私的.爱，却拉着你一起承受

　　很傻，傻到让自己爱的人和自己一起受伤

　　曾经对自己说一定要爱到最后

　　现在却发现这句话只是用来骗自己的借口

　　就此放手，答应自己没有你的生活我也会好好的

　　明白了太多的无奈，最后选择了还是自己

　　慢慢的放开手，这段感情也就这样的散了

　　我的离开，是对你的另一种爱

　　只是以后的我不会待在你的身边

　　不会再让你痛，不会再让你难过

　　所有的所有，都被我藏在了心底

　　都不知道，这么久的时间还是没能把你遗忘

　　在他们的面前我假装自己很坚强

　　每次看见你的笑，知道你过得很好

　　我也会偷偷的给你一个会心的微笑

　　哼着那首感觉像是写给我的歌

　　徘徊在眼角的泪也只能悄悄的落下

　　你我的每次相遇总是侧身而过

　　明明心里很痛还告诉他们这并没什么

　　或许，真的没什么吧

　　把爱给你，把痛留给自己

　　让你过好没有我的日子，这才是最美的爱情

　　————祝你幸福永远

我的日记篇6

　　我的课余生活丰富多彩，有踢足球、跆拳道、画画······其中，游泳是我最喜欢的运动。

　　夏天到了，每逢周末，爸爸都会抽时间带我们去游泳。在炎热的天气里，跳进泳池，暑气全消。爸爸领着我们绕着游泳池转圈，姐姐一会儿仰泳，整个人在水面上漂。一会儿像只美丽的蝴蝶，翩翩起舞，看得我好羡慕啊！我也学着姐姐的'样子，仰起头，想让身体浮在水面，可是，不知道为什么一下子沉到了水里，“咕噜，咕噜！”连喝几口水。我想学蝴蝶起舞，却差点扭伤了手臂。爸爸看到我郁闷的样子，笑着说：“做任何事都不能急，要脚踏实地，一步一步来。学游泳也一样，要从最基础学起！”嗯，只要我认真努力的学，一定能超越姐姐的。接下来我和姐姐比赛水中憋气，我以1分零8秒的成绩大胜姐姐。耶！我高兴得在水里翻起了跟斗。爸爸说:“每个人都有自己的优点长处，你们都是最棒的！”

　　游泳是一项全身锻炼的运动，它不仅增强了我的体质，也丰富了我的课余生活。

我的日记篇7

　　2xxx.xx.xx星期五晴

　　欧耶——谁在欢呼？原来是六（三）班的同学，为什么要欢呼呢，原来是第三节课要去阅览室看一节课书。

　　为什么大家听到去读书都这么高兴？因为我们感受到读书的时光总是那么充实那么享受，就想和一个高尚的人谈话，时间一长，你就变成了高尚的人。

　　时光似箭，似涌泉，不一会儿就到了第三节课，大家排好队，和往常一样。虽然有些小激动，但不是静静地。到了阅览室，我们的声音变的更安静了，似乎都能应道对方的心跳声。拿书时，也不争先恐后，排着队。来到阅览室，大家都变得非常守纪律，大家都陆陆续续的坐下俩看书。

　　看书时，空气好像变得凝重起来，我看着《小飞侠彼得·潘》里的'故事，非常的滑稽，有趣，不禁让我嘴角一笑。我环顾一下四周，同学们目不转睛的盯在书上，完全走进了书的海洋，这真是文字的魅力啊！我在心里暗暗赞叹，瞧，他们正在和“高尚的人”谈的津津有味呢！他们的表情随着文字的节奏而变换，有的在微笑，有的在苦笑，有的眼里噙着泪水，有的露出一副疑惑的神情……这一副副表情，多么像一幅幅生动而又奇特的风景画啊。

　　时间在一分一秒的流淌，只听铃声响起，该吃方了，同学们似乎还沉浸在和“高尚的人”的谈话当中，无法自拔，在老师的竭力催促声中，同学们才一个个不情愿的归还书本，去排队，一路上，同学们都沉默不语。似乎“高尚的人”还在他们的面前。

　　读书的时间是有限的，但读书时又是美好的，所以同学们珍惜着每周五第三节课的一分一秒。