中小学教师信息技术培训日志三篇
导语：作为一名教师，应当不断更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，提高自己的教育质量。下面是小编整理的中小学教师信息技术培训日志三篇，供大家阅读和借鉴。
中小学教师信息技术培训日志【1】
201*年*月*日 星期* 天气：*
信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。在信息社会中，如果缺乏必要的信息素养，那么他的知识结构就不完整，就很难立足和发展。信息学与技术的内容十分丰富，且发展十分迅速，当前科技发展异常迅猛，每个教师都必须不断地学习。我很高兴参加这次湖北省农村中小学教师信息技术应用能力提升培训，让我对信息技术这一门学科有了更全面、更深刻、更具体的认识和了解。
专家做的视频讲座，真正地贴近了我们的课堂教学。每一节课的教学设计，使我大开眼界。因为之前我从没有看过一节信息技术的课堂实录。这次的培训可谓是一场及时雨，让我受益匪浅。我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。当我学了信息技术并且能初步运用时，我是感到有一定的满足感的。我们可以通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率。学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中，电教媒体的使用，使学生精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。
总之，在这次国培中，我深深认识到教师终身学习的重要性。这次培训让我更新了教育理念，掌握了教学技能，明确了今后发展的方向。计算机教育已不仅仅是学校教育，更重要的是一种文化教育。会还是不会使用网络，很可能成为衡量现代人文化水准的一个尺度。在网络文化氛围中，学会获取信息、处理信息、交流信息的能力是十分重要的，这也是现代人的一种基本能力。“网络就是计算机”，学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁掌握了互联网，谁就掌握了未来;谁开创了面向未来的教育体系，谁就获得了持续发展的能力。
中小学教师信息技术培训日志【2】
201*年*月*日 星期* 天气：*
今年暑假，我参加了中小学教师信息技术培训。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
同时，我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能，
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的'知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化教学起着显著的作用。
在今后的工作中，我要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
中小学教师信息技术培训日志【3】
201*年*月*日 星期* 天气：*
在这凉风送爽的初秋，我有幸来到首都北京,参加“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程骨干培训者高级研修班”的学习。四天高层次、高起点、高水平、深内涵的讲座，让我又一次站在高人的肩膀上领略了美丽的风景，享受了一次非常营养的智慧大餐。
此次培训共听了17位专家的18个讲座。他们分别从政策解读、平台介绍、模式创新、案例分享几个方面，站在最高端的层面深入浅出地为我们作了生动详实的报告，使我们对教育信息化与能力提升工程有了一定的认知，对如何提高信息化教学指导能力有了一定的了解，对提升我们在网络环境下的培训与管理能力有一定的促进作用。
带着一种敬佩、欣赏、和羡慕的心情，我非常认真地倾听各位专家教授的报告。
我敬佩专家、教授对教育事业的执着和坚持不懈的精神，对信息技术下如何创新教学模式和培训模式，做出了前瞻性的探究提炼，起到了引领示范作用。我欣赏他们课件制作的精美、灵动，表达思路的清晰、语言讲述的流畅。我羡慕邢老师等青年教师在任教期间很早就遇到了如王陆般鼎鼎大名的大师们，被名师一次次的打磨引领，练就了一套高超的教学技能，成了羽翼丰满的名师。
此外，四天的培训我还认识了一些新名词，如“移动学习”、“移动终端”，其实每天我也在享受着“移动学习”的便捷，可不知道这种过程就是“基于移动终端的学习”。当然，在学习期间，我不仅结识了来自全国16个省市的250位兄弟姐妹，交流了思想，结交了友谊，还看到了这些优秀老师的多才多艺，能说会演，能唱会跳，能编会改。
四天的培训，我一边聆听，一边思考着如何完善正在创建的教师工作坊。根据现有的培训要求，我准备进行如下的修改：一是拟定的研修主题基于《指南》理念下的教学要求，来源于一线教师的教学实际。为了更切合教学一线教师的需求，将准备多样的视频课程，让学员在观看活动实录时直观感受不用范画的教学策略。二是重新组建团队，将有上进心，要求进步的教师吸纳进来，给他们历练展示的平台。三是研修活动中，创建一个资源创生空间，给学员一个分享展示的平台，让研修留下痕迹。
“学习是一种享受，提升是一种幸福。”随着信息技术逐渐在教育教学活动中的广泛应用，我要不断学习，完善自身，提高自己的信息素养，借助国培工作的深入开展，我要让自己走得更远!
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