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优秀日记

时间:2022-12-25 16:19:08 日志日记 我要投稿
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【实用】优秀日记八篇

  一天即将完结,这一天里,有没有哪件事或某个人触动到我们呢?这也意味着,又要开始写日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧,以下是小编帮大家整理的优秀日记8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】优秀日记八篇

优秀日记 篇1

  20xx年X月X日 星期X 晴

  真是天有不测风云,春天一来,欢迎我们的是一场“天降洪水”(大雨),而不是美丽的景象,大雨过后,村子里新修的小路霎时变成了真正的“千沟路”。春游了,我们又来到了“千沟路”,脱下鞋子,挽起裤腿,我们小心翼翼地趟水过去了,我们不约而同地看了“千沟路”一眼,心里又出来了一个小问号,我们过去了,别人怎么办?我们不管别人了,保重我们自已就行了?我在心中说,我被自已的想法吓了一跳,不能这么自私,为了填平心里的坑,我和小军、小刚决定留下来将小路铺平。

  来到沟边,我们将包挂在树干上,我对他们说:“我和小刚铺水沟,小军,你用小石子堵缝,开始行动!”我和小刚吃力的找到一些石头、大土块,扔进水里,溅起的水花打湿了我们的衣服,我们却毫不在乎,小军则更是细心,把石子塞入缝中,铺上沙土,将路面铺平。这时,迎面跑来一群孩子,他们也加入了我们的行列,搬石头、搬沙土,我们干得热火朝天,不一会,“丑小鸭”变成了光彩照人的“白天鹅”,我的心坑也填平了,我们高兴得手舞足蹈。

  看来小路要改名了,是叫“垫脚石”、“友谊路”好,还是叫“精卫填海”好呢?我还要想一想。

优秀日记 篇2

  在室内上完了体育课,一出来雨下得更大了。

  走下楼梯,往地上看起来没有水的“干地”调皮一跳,想不到就尴尬了。

  整个人滑倒在地,脸也和地面来了一个热情地接吻。难受的是,一旁还有同学。如果没有的话,我就当这件事没发生就行了。他们笑着把我扶起,说我还是这么傻。我也在一旁冷笑。想起早上的考试没有考好,心中也不由自主地哀叹道:今天一天真倒霉。

  放学时,我去推自行车,发现车子坐垫上有一坨白白的东西粘在上面,好希望今天一天赶紧过去呀!

优秀日记 篇3

  20xx年9月29号 星期天 晴

  今天下午,老师发给我们一颗绿豆,说要布置一项作业。老师这句话立刻让我们丈二和尚摸不着头脑,到底是一项怎样的作业呢?啊哈!原来是泡绿豆!我们都兴奋极了。下课时大家都在讨论这事,别提有多高兴了!放学了,我飞快地冲回家,连鞋都没脱就跑进厨房,精心挑选了几个绿油油、亮晶晶的绿豆宝宝和一个瓶子,装完水,我便把绿豆宝宝轻轻地放入瓶中边去做作业了。可是我可没那心思在那做作业,我幻想着有一天,我的绿豆宝宝长出了又粗又壮的嫩芽,那该有多好呀!

  20xx年10月1号 星期二 晴

  今天是种豆子的第二天了,绿豆宝宝怎么样了,请随我去看看吧!瞧!我的绿豆宝宝的模样可是各式各样啊!有的把绿油油的“衣服”,全脱了光溜溜的,我都替它害臊呢!还有的只露一点点缝,好像还不肯把它的“将军肚”露出来给我们看呢!有的不仅脱,光“衣服”还扎起了“小辫子”正臭美呢!看着这些绿豆宝宝,我不禁祈祷起来:“绿豆宝宝,你一定要坚强地活下去!”

  20xx年10月3号 星期三 晴

  又过了两天绿豆宝宝到底怎样了呢?我怀着好奇的心情迫不及待地来到阳台,观察起来。呀!前两天才长出“小辫子”呢,现在都长出了长长的“小尾巴”呢!还有的原先就只先脱,光了“衣服”现在也扎上了“小辫子”了!有的当时就只露出了那白白嫩嫩的“将军肚”现在都把“衣服”给脱了。妈妈说:“等这些绿豆宝宝都长出了长长的”小尾巴”就是我们美味可口的豆芽菜了!“听了妈妈的话,我暗下决心,一定要把这些可爱的绿豆宝宝照顾好!

优秀日记 篇4

  今天是暑假的第二天,我踏进了延吉图书馆的大门,我准备在书的海洋里遨游一天。于是,我便开始了我的“书海旅程”。

  我走进大门,直苯三楼的“母子书范”,来到“书范”我一推开门,顿时一呆,里面有很多同学。有的比我大,有的比我小,但是他们没有一个人说话,有时说话,也是压低嗓门,窃窃私语。从他们的身上,我感到了一种可贵的精神!我挑了一个座位,然后就去书柜上找书了!

  终于,我找到几本书,都是关于散文的书。于是,我便开始在书的海洋里遨游了……我认认真真地看着,看见好词好句,我便拿起笔在本子上,看见优美的文章,我便情不自禁地低声吟诵起来……我忘我地看起书来,尽情地在书的海洋里遨游……

  “叮零零,叮零零。”铃声把我从书的海洋里捞回,原来,图书馆关门了,我整理着自己的东西,在心底里对图书馆呼唤:谢谢你,图书馆,是你让我长了见识,是你让我度过了快乐的一天!作文

优秀日记 篇5

  “月朦胧,鸟朦胧,萤光照夜空;山朦胧,树朦胧,秋虫在呢咙;花朦胧,夜朦胧,晚风叩帘笼;灯朦胧,人朦胧,但愿同入梦。”

  寂静的夜里不知从哪儿传来这首熟悉的歌。我停下手中的笔,出了门,漫步在微黑的竹林小道上。脚下厚厚的竹片沙沙作响,和着小草丛中的蛐鸣和几声鸟的惊叫,让人更添恬淡,静谧之感。几丝月光挤进林间,点缀其中,就象刚才我胡乱涂写的稿纸;而那微微颤动的竹影,就是我手中晃动的笔。

  走出竹林,踏过一条田埂,便来到一条溪边。这时候,夜已经很深了。一轮弦月悬挂在深邃的苍穹下。几朵莲花般的寒星漂浮在墨蓝色的西空银河上。黝黝青山像两匹伏卧的骏马倚在溪的两旁。溪流由北而南静静地淌着,一座石板小桥横跨其上。站在桥上,上方是一条昏暗的蜿蜒延伸的溪谷,桥下不远处就是一泓很大的湖水。月光倾洒在镜面般的湖面上,熠熠生辉。湖的边上偶尔有几簇荷叶,叶上的一两颗晶光闪闪的“珍珠”和银河中的寒星遥遥相对,默默无语。荷花并不多。我沿着湖边草地寻了很远才看见两三朵。据说荷花也有粉红色的。可这几朵荷花在月光的沐浴下全是雪白的。你看她亭亭玉立,润光盈盈,活脱脱一位刚出天宫瑶池的仙女。古语曰:沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌。我觉得用这句话比拟是最好不过了。

  躺在草地上,闭着眼。这下我可体会到朱自清老人在《荷塘月色》中那种“什么事都可以想,什么事都可以不想。”的感受了。可不是吗?白天忙于事,行于路,晚上又执笔到深夜,只有此时此刻才能放松一下濒于绷断的每一根神经。想着、想着,不觉渐入梦乡,梦中看见自己正漫步蟾宫折桂,举履瑶池采莲。

  忽然,一阵风从溪谷下边扑来,撵走了我的酣梦。丝丝的风拨开近前的那簇荷叶朴楞楞一直朝我涌过来。顿时湖中月影摇波,馨香拂面,蛙声灌耳。鸣声落到湖边草地上,又压碎了小虫的梦呓。这一切就好象正在举行的一场钢琴演奏会,不仅有美的场景,更有美的旋律。没有刻意的雕琢,没有人工粉饰,这是大自然的韵律。

  渐渐地,湖畔又恢复了平静。眼前还是那簇荷叶,湖中依然是淡淡的月光,只是多了几点“残纹”。抬头看看天,月亮已经搁在西山坳了。我又哼着歌顺着那条田埂走进了竹林。

优秀日记 篇6

  3月15日多云星期五

  春天到了,池塘暖了。我家养的两只母鸭,天一亮,就下水去了。它们一会儿潜入水底吃着小鱼:一会儿跃出水面拍打着湿渡滚的翅膀,快乐极了。每天早上,我总能从鸭棚里捡到两只又大又圆的鸭蛋哩。

  春天到了,农家暖了,隔壁大叔的`两只小牛犊从牛棚里探出毛茸茸的小脑袋,小脑袋上还鼓出一对嫩嫩的“权”。

  妈妈扛着银锄回家,她一边走一边扯下头上的花毛巾,擦拭着腮边的汗水。奶奶也脱去了棉袄,咧开缺牙的嘴,自言自语地说:“是太阳离我们近了嘛,春天真暖和啊!”一旁的我听着听着,“扑哧”一声笑了出来。春天到了,田野暖了,人们走向田野,笑着播下一颗颗希望的种子……

优秀日记 篇7

  【教学目标】

  1、会认13个生字。

  2、能正确书写8个生字。

  3、能正确、流利地朗读课文,知道小作者的转变。

  【教学重、难点】

  识字、写字。

  【教具准备】

  生字卡片、小黑板。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入新课

  1、小朋友们,你们知道什么叫日记吗?(请知道的小朋友说一说,老师相机点拨,特别讲日记的格式)

  2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题,齐读。

  二、初读课文,认识生字

  1、自由读课文两遍,用“□”标出课文中的生字。

  2、认记生字:

  ⑴ 学生选择自己喜欢的生字认记,并为它组词。

  ⑵ 抽生说说记住了哪些字,是怎样记住的?

  如:昨:“作业”的“作”去掉单人立,加上日字旁,就是“昨天”的“昨”。

  纱:“沙子”的“沙”去掉三点水,加上绞丝旁,就是“纱巾”的“纱”。

  粉:与“份”比较记忆。左边相同,右边不一样。粉:粉红。

  份:几份。

  妹:想一想,女字旁的字还有哪些?归类记忆。

  3、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。

  三、再读课文

  1、在识字的基础上再读课文,看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。

  2、抽生读课文。

  3、齐读课文。

  第二课时

  一、复习导入

  1、认读生字卡片。

  2、齐读课文。

  3 想想日记和课文在格式上有什么不同?师根据学生回答规纳总结。

  二、细读课文,理解内容

  第一则:

  1、学生自由读第一则日记,看看这篇日记是什么时候写的?

  2、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦,她梦见了什么?(她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她)

  3、她的愿望实现了吗?我们一起去看看。

  4、妈妈回来了!她的手里提着一大包东西呢!里边有些什么呢?(老师范读第二自然段,学生仔细听,看看包里有些什么)(抽生说说)

  5、所有的东西都有两份,你知道为什么吗?(一份给我,一份给阿英)

  6、小作者没有得到心爱的裙子,她心里高兴吗?如果你是她,你心里会怎样想?(抽生说说)

  7、试读第四自然段,读出生气的语气。

  8、齐读第一则日记。

  第二则:

  1、请女生齐读第二则日记,男生仔细听,看看这一则日记是什么时候写的?写了些什么?(7月20日写的,写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦)

  2、阿英是个怎样的人?(她是一个贫穷的苗家小姑娘,很勤快也很好学)

  3、阿英妹妹告诉我些什么?(她说妈妈一直寄钱帮助她上学)

  4、读到这里,你觉得妈妈是个什么样的妈妈?你还生妈妈的气吗?你想对妈妈说些什么?(请生说说)

  5、小作者又做了一个梦,这次她又梦见些什么呢?(生自由轻声读第三自然段,想一想她又梦见了什么)(她梦见妈妈带她去买裙子,可是她没有买,她用钱买了许多书带到苗家山寨,把书送给苗族小朋友,还和他们一起高兴地玩。)

  6、如果你是小作者,你还会买那条裙子吗?为什么?(请生说说)

  7、齐读第二则日记。

  三、学习写字

  1、将生字卡片贴在黑板上。

  2、请学生用自己喜欢的生字组词。

  3、学生观察生字,说说观察的是哪个字,你想提醒小朋友写的时候注意些什么?

  重点指导以下几个字:

  “份”和“粉”:左边不同,右边一样。

  “昨”和“晴”:部首相同。

  “昨”与“作”比较:昨:昨天 作:作业。

  “晴”与“清”比较:晴:晴天 清:清水。

  “姑”、“娘”、“妹”三个字部首相同。

  “姑”与“故”比较:姑:姑娘 故:故乡。

  “娘”与“食”比较:娘:姑娘 食:粮食。

  强调写在横中线和竖中线上的笔画。

  4、学生描红、写字。老师巡回指导。

  四、完成课后练习

  1、出示小黑板,上有课后练习“看看写写”。

  2、请一个小朋友上台做,其余在书上做。

  3、集体订正。

  4、齐读。

  五、 拓展训练

  1、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学,你认识吗?认一认。

  2、展示小朋友写的日记。

优秀日记 篇8

  今天,我朗读了杨红樱写的笑猫日记。

  我喜欢笑猫。它是一只名副其实的猫,但不喜欢吃老鼠,它一爱一妻子——为了给心一爱一的虎皮猫治好耳朵,它千里迢迢奔向蓝山。尽管一路上危机四伏,但它义无反顾,勇敢面对所有困难。它一爱一孩子——大地震发生之后,它不灰心,不绝望,坚持不懈寻找自己的孩子并最终全家一团一圆。它一爱一杜真子、马小跳,一爱一所有喜欢动物的人,只要心中有一爱一,就一定会出现奇迹。正是一爱一的力量,令笑猫创造了一个又一个奇迹。

  感谢杨红樱阿姨,是您为我们创造出了【笑猫日记】这样妙趣横生的作品。指引激励着我不懈努力,永远向前。

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