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关于方程的数学日记（通用7篇）
转眼一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候用心地写一篇日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编为大家整理的关于方程的数学日记，希望对大家有所帮助。
方程的数学日记 1
这几天，我们学习了方程。通过学习，我知道了方程首先是个等式，同时是含有未知数的等式。利用等式的性质，我学会了解方程、检验方程，还会利用方程解决生活中的问题。
记得在寒假中，我在妈妈的指导下预习方程。当时觉得，用方程解决问题很麻烦，又要设Χ又要写解，同时思考问题时思路还与原来不一样，觉得很不理解。后来，在老师的讲解下，我终于明白了，通过设一个未知数，并且找出未知数和已知数之间的'等量关系，就能列好方程了。
妈妈给我说，我们现在学的是简单的方程，以后还要学二元方程三元方程等等一些复杂的方程，那时就能解决更多的问题啦！
现在我觉得：学方程真好！
方程的数学日记 2
今天我们学了解方程，我认为我们学习的有这么几个重点：比如说解方程的格式应该是几个 = 应该上下对齐。如果有检验的话，下面的所以应该和检验两个字对齐；还有在检验的时候在第二步的计算十分重要，不能匆匆得把答案写上去。写上去的时候要仔细核对，答案是不是与方程右边相等。
难点有这么几个：那就是等量关系，一边如果乘，另一边也要乘。经过了今天地学习，我从中学到了许多东西，以后我可以把这些知识运用到生活中去。以后我帮妈妈计算一根花边一米是多少钱；一个花边多少重之类的'问题。
以后我要更加努力地学习数学，让我可以解决更多生活问题。
方程的数学日记 3
在生活中数学无处不在，现在就让我们一起探索数学的奥秘!
前几天，我们学习了解方程。这不！我一回家，妈妈就开始考我了！
妈妈打开数学书，问道：“一盒墨水x元，一支铅笔1.2元。一盒墨水和一支铅笔一共4元，一盒墨水多少钱?”
我不假思索的回答：“x+1.2=4解：x=4－1.2 X=2.8”
“很好，很好。”妈妈笑着说。
“我还没验算呢！”于是，我又开始验算！：“把x=2.8代入原方程 左边=x+1.2 =2.8+1.2 =4 右边=4 左边=右边 所以，x=2.8是原方程的解。”
“呦！我的女儿学聪明了！”妈妈笑着说。我也笑了笑。
“我在考考你吧！”妈妈神秘的笑了笑“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元？”“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元？这怎么做呀!”我问妈妈。妈妈说：“你这个小笨蛋，刚夸过你，你就不行了吧！你看，是这样写的:x×3=8.4!”
“哦，我想起来了！x×3=8.4 x=8.4÷3 x=2.8。还有验算：检验: 把x=2.8入原方程 左边=x×3 =2.8×3 =8.4 右边=8.4 左边=右边 所以，x=2.8是原方程的解。”
“100分，看你这们来劲，我再给你出一道：小明今年x岁，爸爸今年40岁，他们俩相差28岁，小明今年多少岁？”“很简单!28＋x=40 x=40－28 x=13。”“验算一下，看算得对不对。”妈妈提示我。”“检验： 把x=13 代入方程 左边=28＋x =28＋13 =41咦！左边不=右边。算错了，算错了！x＋28=40 x=40－28 x=12。“这次算对了！”妈妈对我竖起了大拇指！我再问你个难点的：今天上午8时，洪泽湖蒋坝水位达14.14m，超过警戒水位0.64 m，警戒水位是多少米？用方程解答。”我抓耳挠腮，终于想出来了：“解：设警戒水位是xm 警戒水位＋超出部分=今日水位 x＋0.64=14.14 x=14.14－0.64 x=13.5 检验：把x=13.5带入原方程 左边=x＋0.64 =13.5＋0.64 =14.14 左边=右边 所以，x=13.5是原方程的解。”“行呀！新学的知识，没想到掌握的这么牢！我再给你出一个类似于这样的题:光明小学的.一个水龙头漏水小明拿桶接了半小时，共接了1.8kg水，你知道一个滴水的水龙头每分钟 ？” 我回答道：“解：设一个滴水的水龙每分钟浪费xkg水 每分钟滴的水×30=半小时滴的水 1.8kg=1800g 30x=1800 x=1800÷30 x=60 检验：把x=60带入原方程呢 左边=30x =30×60 =1800 右边=1800 左边=右边 所以x=60是原方程的解！”“我的女儿长大了！”妈妈笑着说。
你们看，我们身边的数学多吧！
方程的数学日记 4
在生活中可以碰到许许多多的数学问题。有一天，我和老爸一起去买东西，共花了130元钱，而老爸想试试我的能力，就对我说：“儿子呀，假设10元表示A，20元表示B，50元表示C，100元表示D。根据这个信息，你讲讲可以列多少个方程呢？”。我想，A+B+D=130元、A+B+2C=130元、A+6B=130元、2A+3B+C=130元、3A+5B=130元、4A+2B+C=130元。我说：“有6种”。老爸说：“这么简单都不知道，有无数种呀”！我又想了一下说：“呀！我只想到加和乘，没想到减与除”。爸爸又说：“你也错了，加和乘也不止这么点，自己回去好好想想吧”！
这次老爸的这个问题让我懂得了遇到问题要考虑全面，仔细推敲，全面准确理解题意，否则便轻易忽略了另外的`答案，犯以偏概全的错误
方程的数学日记 5
在解应用题的过程中，经常会碰到一些复杂的问题，必须要列方程才能解决。
通常，列方程能使复杂的问题变得简单。我们只要先从题目中找到等量关系，然后找准未知数，设定x，就能很轻松的列出方程。所以，列方程解应用题的关键就在于找准等量关系。应用题中的条件越多，就越显得复杂，但只要找到了等量关系，在难的.问题也能迎刃而解。
方程的数学日记 6
今天，我们学习了方程，这真是一个神奇的数学工具。
在课堂上，老师通过生动的例子让我们理解了方程的概念。方程就像是一个天平，等号两边的式子必须保持平衡。比如，3x + 5 = 14，这里的 x 就是我们要找的.未知数。通过一系列的运算，我们可以求出 x 的值。
我发现方程在解决实际问题中非常有用。比如，有一道题是这样的：小明有一些苹果，小红的苹果数是小明的两倍还多三个，他们一共有 15 个苹果，问小明有几个苹果？我们可以设小明的苹果数为 x，那么小红的苹果数就是 2x + 3，根据题意列出方程 x + 2x + 3 = 15，然后解方程就能得出小明的苹果数。
学习方程让我感受到了数学的魅力，它可以把复杂的问题变得简单明了。我期待着在以后的学习中，能更好地运用方程解决更多的问题。
方程的数学日记 7
今天的数学课，方程再次让我大开眼界。
老师给我们出了一道难题：一个长方形的'长比宽多 5 厘米，周长是 30 厘米，求这个长方形的长和宽分别是多少？一开始我有点无从下手，但是当我想到用方程来解决时，问题就变得简单多了。
设长方形的宽为 x 厘米，那么长就是 x + 5 厘米。根据长方形周长公式，可列出方程 2 (x + x + 5) = 30。通过解方程，我很快就求出了宽是 5 厘米，长是 10 厘米。
方程就像一把钥匙，打开了许多难题的大门。它让我明白了，只要找到合适的方法，再难的问题也能迎刃而解。我会更加努力地学习方程，让它成为我学习数学的得力助手。
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